現代教育技術論文.doc

現代教育技術論文現代教育技術的發(fā)展與應用學號：20100103323 姓名：蔡芳芳 班級：2010級漢語言文學五班摘要:本文簡述了我國現代教育技術發(fā)展的現狀，分析了當前學校應用現代教育技術過程中存在的問題，并提出了要從更新教育觀念和提高信息素養(yǎng)兩個方面對教師進行培訓，以進一步推進現代教育技術在我國的應用。關鍵詞：現代教育技術 發(fā)展 應用教育技術作為一門獨立的學科是20世紀70年代確立的。關于教育技術的定義，盡管各國的專家有不同的說法，但都認為教育技術是一種系統(tǒng)技術；教育技術的目的是優(yōu)化教學；教育技術所涉及的不僅是電影、電視、計算機等現代教學媒體，而且還包括教育過程中所有可操作的人力資源和技術資源要素；教育技術的核心是用系統(tǒng)方法設計、組織和評價教學過程。一、 進入21世紀現代教育技術發(fā)展的現狀教育技術學科屬于綜合學科，不是技術學科，因此它的研究領域是隨著不同國家的具體國情而不同的。如何確定我國的教育技術的定義和學科的地位，是一件復雜而艱巨的工作，需要教育技術界同仁的共同努力。如何科學地構建我國教育技術學的理論體系和實踐體系，將是關系到本學科是否能立足于學科之林及本學科存在與發(fā)展的大問題，在這一點上絲毫不可含糊。我們只有建立起自己的理論體系，形成我們自己的教育技術學派，才能使我國的教育技術學屹立于世界教育之林。多媒體、計算機、人工智能、網絡技術和遠程教學等信息技術在教學中的應用，為我國的教育改革增添了活力和生機。目前，我國教育技術的建設已粗具規(guī)模，擁有一批水平先進的教學設備和一支熱心于教育事業(yè)的教育技術工作隊伍。我國教育技術學的理論研究也在逐步深入，教育技術已成為我國一門新興的綜合性應用學科?，F在，以多媒體計算機和網絡應用為主的信息技術在教學中的應用，正在改變傳統(tǒng)的教學模式，進而引起教育觀念、教育思想和教育體制的改變。近年來，國家加大了對教育技術的投入，各大學都建設了一批多媒體的網絡教室，不少中小學也建設了這樣的多功能教室。這些無疑都為教師更好地開展教學活動提供了良好的現代化教學條件。二、學校應用現代教育技術過程中存在的問題在信息化社會，每個人都有參與教育信息生產、流通和消費的權利，致使教育信息難以得到質量保證。各種陳舊、有害、粗制濫造的信息泛濫成災，這對一些好奇性強、鑒別能力不足的青少年學生造成極大的危害。在互聯(lián)網上和一些媒體上卻有大量陳舊過時無用的甚至已經成為垃圾的信息仍然存在著，這與教育信息快捷與信息交流的及時性是背道而馳的，嚴重影響了教育信息優(yōu)勢的發(fā)展和信息的質量。同時，一些老師和學生缺乏駕馭信息技術的能力這不僅挫傷了他們學習的信心，而且會造成極大的心理壓力，嚴重地影響了學生之間和師生之間的學習和交流活動。其次，我國政府教育資金的投入雖然逐年有所增加，但仍然不足。而教育信息技術不管是硬件還是軟件價格極為昂貴，而且升級和更新?lián)Q代也非?？?。尤其是貧困落后的鄉(xiāng)村學校和邊遠地區(qū)的學校，要購置信息技術的各種裝備確實是難以辦到的，這是制約我國學校信息技術發(fā)展與普及的一大瓶頸。三、學校現代教育發(fā)展問題的解決方法加強教育技術人員隊伍建設，推進現代教育技術的應用教育技術工作沒有廣大教師的積極參與是不可能取得成功的。因此，加強教育技術人員隊伍建設，使廣大教師了解教育技術、學習教育技術、運用教育技術，是做好教育技術工作的保證。教育部已把教育技術的內容列入教師繼續(xù)教育的課程之中，所以要堅持從理論和技術兩個方面對教師進行培訓，使他們掌握現代教育技術，提高自身素質，推進教育改革。1.更新教育觀念，樹立現代教育思想理念只有樹立符合時代精神的教育教學觀念，才能在教學實踐中不斷探索、研究和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出經濟社會發(fā)展所需要的合格人才?，F代信息技術能夠以軟件和多媒體方式給學生提供各種知識信息，以交互式的方式給教師和學生創(chuàng)造了進行探索式教學，主動學習、協(xié)作學習、研究性學習的各種現代教育教學環(huán)境。為了適應這一變化，這就要求教師徹底更新觀念、摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心的教學觀，確立以學生為主體的教學觀，建立新的學生觀，教學觀和教師觀。2.提高運用現代教育技術的水平和素養(yǎng)增強信息應用能力信息技術已成為推動社會發(fā)展的強大動力。開發(fā)和應用信息技術是當今經濟社會發(fā)展的新趨勢。教育正處于向現代化發(fā)展的轉型期。信息技術正在為教育構建一個網絡化、數字化、智能化、虛擬化有機結合的教育平臺，為教師的教、學生的學開創(chuàng)了一個更為開放、更為自由、更為靈活的教育環(huán)境。為了適應這一變化，教師要在教育教學實踐中，不斷提高信息素養(yǎng)，增強信息的應用能力。所謂信息素養(yǎng)是人們對這一社會現象重要性的認識，以及人們在信息活動中所表現出來的各種能力的綜合素質。具體來說，它包括以下內容：一是要有全新的信息觀念和信息知識。能充分有效地利用全球優(yōu)質信息資源；能用信息工具檢索信息、編制課件，并能高效地獲取有價值的信息。二是要具有高效準確地獲取、加工、處理和使用信息的能力、并要具有自行研制、開發(fā)能有效提高教育教學質量和效率的新的資源。只有從多層面和多角度努力，才能