蘇教XX市XX中學2014-2015學年第一學期單元練習初三語文.doc

XX市XX中學2014-2015學年第一學期單元練習初三語文一（21分）閱讀下面一段文字,完成1-4題（13分）電子化閱讀有一定積極的作用，但它帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”，導致閱讀心里的f zo。我們更需要“深閱讀”，“深閱讀”就是深度閱讀，它講究在反復(fù)咀嚼、思考中，品味大家睿智的語言，領(lǐng)略人類璀璨的文化，j q經(jīng)典給予自己的震撼人心的力量。有些人，很少進行紙質(zhì)圖書的閱讀，自己卻 （不以為然/不以為意），殊不知，僅限于淺閱讀，過分r zhng于淺閱讀，將不利于傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提高。所以，在“淺閱讀”盛行的今天，有人發(fā)出“WiFi時代，別讓深閱讀漸行漸遠”。1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2. 從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（1分） 3. 畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2分） 4. 長江中學舉行“走進經(jīng)典”系列活動。請你參加并完成以下任務(wù)。（8分）（1）班級將舉行一次“走進經(jīng)典”主題班會，請你設(shè)計一條宣傳標語。（15個字以內(nèi)）（2分）（2） 學校準備于5月4日下午3點在學校禮堂舉行一次“走進經(jīng)典”讀書交流活動，請你以學生會主題的名義邀請校外輔導員王華老師參加，你該怎么對他說？（3分） （3） 你代表班級參加學校進行的明著內(nèi)容競賽，其中，有這樣一道題：請判斷下面兩個片段中A、B處的人物各是水滸傳中的誰。（2分） 片段一 這七人到底是誰？不是別人，原來正式晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七人.那計較都是（A）主張。這個喚作“智取生辰綱”。 片段二 （B）見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺到身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。A B 5. 用課文原句填空。（8分）(1) 剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見歡）(2) 得道者多助， 。（孟子）(3) ， 。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）(4) 晏殊的浣溪沙中，將自然現(xiàn)象和人的主觀感受巧妙結(jié)合的句子： ， 。(5) 岑參的白雪歌送武判官歸京中，運用新奇的比喻來詠雪的千古名句： ， 。二（64分）（1） 閱讀下面一首詩，回答6-7題。（6分）云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。6、 閱讀全詩，說說第二聯(lián)中“翻疑夢”的妙處。（2分） 7、 結(jié)合詩句，簡要分析尾聯(lián)“更有明朝很，離杯惜共傳?！焙屯醪摹昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”透露的情懷有什么不同。（4分） （2） 閱讀下面的文言文，完成8-12題（17分）李絳善諫 唐李絳，善諫。上欲罪白居易。絳曰：“陛下容納直言，故群臣敢諫。居易志在納忠，今罪之，恐天下箝口矣?！鄙蠍偠埂Ｉ蠂L責絳言太過，絳泣曰：“臣畏左右，愛身不言，是負陛下；言而陛下惡聞，乃陛下負臣也?！鄙吓?。先君曰：“李丞相，良臣也。好直諫，不與小人為伍?！崩罴﹄m逢迎，憲宗每以絳言為是，蓋以其知無不言，言無不中。故雖屢次犯顏，觸怒上意，而仍能轉(zhuǎn)輾陳言以啟帝心。非立心忠正者，焉能至此。 （選自二十四忠)8、 用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分） 而 仍 能 轉(zhuǎn) 輾 陳 言 以 啟 帝 心9、 寫出下列句子中加點詞的意思。（4分） （1）善諫（ ） （2）故群臣敢諫（ ） （3)上嘗責絳言太過（ ） （4）焉能至此（ ）10、 下列各句與例句中“乃”意思相同的一項是（ ）例句：乃陛下負臣也A. 見漁人，乃大驚（桃花源記）B. 當立者乃公子扶蘇（陳涉世家)C. 乃重修岳陽樓（岳陽樓記）D. 斷其喉，盡其肉，乃去（黔之驢）11、 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）蓋以其知無不言，言無不中。 12、 李絳勸諫，“屢次犯顏，觸怒上意，而仍能轉(zhuǎn)輾陳言以啟帝心?！?，你認為李絳勸諫成功的因素有哪些？（4分） (3） 閱讀下面文章，完成13-16題（19分）有些東西必須在乎 楊海亮人生在世，有許多東西是不必太在乎的，比如功、名、利、祿、權(quán)、勢、位種種。這些東西，你越記掛，越憂心；越在乎，越受累。而有的東西，就一定要在乎。健康是要在乎的。生老病死，固然只能坦然去面對和接受，但健康卻多少可以由人自己來把握。對于健康，不要以為往后可以鍛煉，不要以為補品可以換取，更不要以為醫(yī)學可以幫忙。健康等不來，眼下就要重視。試想，如果你足智多謀，你地利人和，你一路飆升；可是，很快就心力不濟了，你又怎能做完、做好你想做的事情呢？有句話記憶猶新：“世界少了我，其實無所謂；但我少了我，還剩什么？”所以，精力充沛、身體棒棒是至為重要的。畢竟，有健康才有未來。親人是要在乎的。父母、兄弟、姐妹、伴侶、兒女，這些人都和我們有著淳厚的血緣之親。正是這種特殊的關(guān)系，讓親情成為我們一生中最可依仗的資本，并且隨時可以支取與享用。一個被親情包圍的人，哪怕物質(zhì)上很貧困，活著也是安心的、幸福的、滿足的。而不在乎親人，甚至拋棄親人的人，無異于喪失了本性，泯滅了良心，終歸是可憐而可悲的。 朋友是要在乎的。朋友雖沒有親人重要，但要生活，就不能沒有朋友。因為出了門，有泥濘，有陷阱。有朋友同行，就有了幫手，添了勇氣，多了希望。朋友多多益善。有真朋友、好朋友，更是人生之大幸。在乎朋友的人，十字路口就有人指點迷津，錯誤途中就有人諄諄告誡，患難處境就有人傾囊相助，跌倒的時候就有人真誠攙扶。你助朋友，朋友也助你；你愛朋友，朋友也愛你；你珍惜朋友，朋友也珍惜你。 。我們不一定要做高尚的人，不一定要做偉大的人，也不一定要做完美的人，但絕對要做有品質(zhì)、有性格的人。只有活出了真實的自己，活出了唯一的自己，才無怨無悔。好的品性是我們命運的保護神，要盡量去接近，去追求那些高尚美好的品性。 。每個人都有自己的價值，每個人的價值都是獨一無二的。工作、職業(yè)、能力、地位、機會各有各的不同，但這都不影響我們?nèi)崿F(xiàn)自己的價值。叱咤風云的社會精英也好，默默無聞的販夫走卒也罷，誰站好了自己的崗位，誰演好了自己的角色，誰就可歌可泣。好好活著，努力了就問心無愧，盡心了就是壯麗人生。這樣的人就不平凡，這樣的人生就不普通。當然，人生要在乎的東西還有很多。但是，不管怎樣，健康、親人、朋友、品性和價值都應(yīng)排在你所在乎的東西的前面。只有在乎了，才懂得呵護，懂得感恩，懂得給予，懂得生命的意義。13、 本文作者的觀點是什么？（4分） 14、 閱讀第段，說說畫線句“世界少了我，其實無所謂；但我少了我，還剩什么？”這句話的含義和作用。（4分） 15、 根據(jù)下文的內(nèi)容，在第段、第段劃線處填寫兩個恰當?shù)恼Z句。（6分）第段 第段 16、 請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析最后一段在文中有什么作用。（5分） （4） 閱讀下面一篇文章，完成17-21題。（22分）畫晴 張曉風落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。陽光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。我只想到鄉(xiāng)村里去看看五谷六畜怎樣欣賞這個日子。我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花。我抬頭望天，卻又把自己誤以為明燦的陽光。我獨自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃然的生氣，我的心從來沒有這樣寬廣過，我就忽然熱愛起一切有生命和無生命的東西來了。過了許久，我定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡單得不可置信一一片草場，幾塊亂石。遠處惟有天草相粘，近處只有好風如水。我悠然地望著天，我的心就恍然回到往古的年代，那時候必然也是一個久雨后的晴天，一個村野之人，在耕作之余，到禾場上去曬太陽。他的小狗在他的身邊打著滾，弄得一身的草。他酣然地躺著，傻傻地笑著，覺得沒人經(jīng)歷過這樣的幸福。于是，他興奮起來，喘著氣去叩王室的門，要把這宗秘密公布出來。他萬沒有想到所有聽見的人都掩袖竊笑，從此把他當作一個典故來打趣。 他有什么錯呢？因為他發(fā)現(xiàn)的真理太簡單嗎？但經(jīng)過這樣多個世紀，他所體味的幸福仍然不是坐在暖氣機邊的人所能了解的。如果我們肯早日離開陰深黑暗的墊居，回到熱熱亮亮的光中，那該多美呢！ 身旁有一袋點心，一個人，在無垠的草場上，咀嚼著簡單的干糧，倒也是十分有趣。在這種景色里，不覺其餓，卻也不覺其飽。吃東西只是一種情趣。 我原來是帶了一本詞集子的，卻一直沒打開，總覺得直接觀賞情景，比間接的觀賞要深刻得多。坐在這樣的樹下，想起我常常覺得自己的輕浮和淺薄使人厭惡、回避，于是在深心之中，總不免暗暗地向往著一個境界，那樣含蘊，那樣溫柔敦厚而又那樣深沉！ 飯后有些倦了，不覺沉然欲睡。等到醒來，發(fā)現(xiàn)幾只黑色瘦胚的羊，正慢慢地嚙著草，遠遠的有一個孩子蹺腳躺著，看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風度了。 日影稍稍西斜了，但我卻不能自禁地喜愛并且瞻仰這份寧靜、恬淡。茫茫草原，就只交付我和那看羊的孩子嗎？叫我們?nèi)绾蜗艿猛昴兀颗继ь^，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令。 我站起身來，摸摸石頭還有一些余溫，而空氣中卻沁進幾分涼意了。有一群孩子走過，每人抱著一懷枯枝干草。忽然見到我就停下來，互相低語著。 11“她在干什么呀？” 12 “畫畫吧” 13 “可是，我沒有看見她的紙和她的水彩呀！” 14 “她一定畫好了，藏起來了?！?15遠處有疏疏密密的竹林，掩映一角紅墻，我望著他們各自走處他們的家，心中不禁憮然若失。想起城市的鋼筋水泥，想起城市的街道，想起兩側(cè)壁立的大廈，想起行色匆匆、身心俱疲的人們。人行其間，抬頭只見一線天色，真仿佛置身于死蔭的幽谷了。 16我轉(zhuǎn)身離去，落日在我身后畫著紅艷的圓。 17走到車站，總覺得手里比來的時候多了一些東西，低頭看看，依然是那一本舊書。這使我忽然迷惑起來，難道我真的攜有一張畫嗎？像那個孩子所說的：“畫好了，藏起來了！” 18以后的日子里，當我獨行在黑茫茫的暮色中，我就開始接觸那幅畫了。它是用淡墨染成晴郊圖，畫在平整的心靈素宣上，在每一個陰黑的地方向我展示。 （ 有刪改 ）17、 文章第段劃線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析。（4分） 18、 從全文來看，第15段寫城市人們的生存狀態(tài)有什么用意？（4分） 19、 作者在第17段中說：“走到車站，總覺得手里比來的時候多了一些東西?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，你覺得多了什么東西？（4分） 20、 結(jié)合語境，理解下面語句的含義。（4分）如果我們肯早日離開陰深黑暗的墊居，回到熱熱亮亮的光中，那該多美呢！ 21、 閱讀本文和海倫.凱勒享受生活的片段，比較兩位作者在文章流露出人生態(tài)度的異同。（6分） 我也喜歡劃獨木舟。我說我喜歡在月夜泛舟時，你們也許會啞然失笑。的確，我不可能看見月亮從松樹后面爬上天空，悄悄地越過中天，為大地鋪上一條閃光的道路，但我好像知道月光就在那里。當我累了，躺到墊子上，把