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授 課 計(jì) 劃 表周 次授 課 內(nèi) 容課 時(shí)第二周法 在 學(xué) 校1第三周防范侵害，保護(hù)自己1第四周善用法律保護(hù)自己（第一課時(shí)）1第五周善用法律保護(hù)自己（第二課時(shí)）1第六周法律與我同行（第一課時(shí)1第七周法律與我同行（第二課時(shí)1第八周法律保護(hù)我成長(zhǎng) （第一課時(shí)）1第九周法律保護(hù)我成長(zhǎng)（第二課時(shí)）1第十二周法律保護(hù)我成長(zhǎng)（第三課時(shí)）1第十三周讓我們走近法律1第十四周我們身邊的規(guī)則 1第十五周生活離不開法律11、法 在 學(xué) 校、在家庭、在社會(huì)教學(xué)內(nèi)容：法在學(xué)校：教學(xué)目的：1、教育小學(xué)生要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。 2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力教學(xué)重點(diǎn)：1、教育小學(xué)生要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片、課件教學(xué)過程：一、課前談話（一） 法在學(xué)校：（課件 播放相關(guān)圖片）指導(dǎo)學(xué)生看圖。1.校紀(jì)校規(guī)與小學(xué)生行為規(guī)范（學(xué)校部分）2.未成年人保護(hù)（家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)）3.教師法（尊重教師、教師節(jié)）4.義務(wù)教育（國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，幫助困難學(xué)生就學(xué)）5.基本理論（法的概念、作用、權(quán)利與義務(wù)方面的知識(shí)）（二） 法在家庭：1.小學(xué)生行為規(guī)范（家庭部分）2.住宅安全，知道110（自我保護(hù)意識(shí)與能力）3.食品衛(wèi)生（食品衛(wèi)生監(jiān)督制度，禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品，食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)）4.消費(fèi)者保護(hù)（消費(fèi)者權(quán)利，消費(fèi)者組織）5.婦女、兒童、老人權(quán)益保障（婦女、兒童、老人享有的權(quán)利，全社會(huì)共同責(zé)任）6.禁毒、禁賭及處罰（三） 法在社會(huì)：1.交通道路、消防的基本常識(shí)2.水資源、綠化、能源、環(huán)境的基本常識(shí)3.廣告法的基本常識(shí)4.價(jià)格管理的基本常識(shí)（四） 國(guó)家與法：1. 國(guó)籍、國(guó)旗、國(guó)徽、首都的基本常識(shí)2. 聯(lián)合國(guó)的基本知識(shí)3. 國(guó)家、領(lǐng)土、海洋的基本常識(shí)4. 文物保護(hù)基本常識(shí)5. 民族與同意（民族區(qū)域自治與特別行政區(qū)知識(shí)）6. 警察、法官、律師、檢察官、監(jiān)獄、少教所的職能2、防范侵害，保護(hù)自己教學(xué)內(nèi)容：防范侵害，保護(hù)自己教學(xué)目的：1、學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。 3、善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入新課導(dǎo)課二、新授同學(xué)們，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說他倆會(huì)怎樣？生：、（一）提高警惕過渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播放影片2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？生：、師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。（板書：警惕）3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問題呢？ （課件出示）a.活動(dòng)：小組討論b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！保ǘ┯弥腔郾Ｗo(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想辦法：1. 小組活動(dòng)2. 指名匯報(bào)3. （播放影片）我們來看小麗是怎樣逃脫的。（板書：智慧）4. 師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。（出示錄像）5. 師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）生：、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書：法律）6. 介紹未成人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法三、拓展1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？（出示課件）2、師總結(jié)：（出示課件）通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)！3、播放音樂，齊讀兒詩(shī)（略）3、善用法律保護(hù)自己第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：善用法律保護(hù)自己教學(xué)目的：1、學(xué)生懂得用法律保護(hù)自己教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，越來越健全的法律體系正在為我們的生活提供越來越可靠的保障，但在平時(shí)的日常生活中，卻有許多的違法侵權(quán)事件與我們的法治社會(huì)格格不入，請(qǐng)同學(xué)們看兩張投影（播放課件）今天我們討論的是一個(gè)較為沉重的話題家庭暴力。講授新課 （屏幕出示案例：我叫劉麗麗，今年14歲，2000年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶一起生活。由于爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常打我，用東西砸我，我告訴奶奶，奶奶說他畢竟是我的爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚(yáng)，上法院打官司也不光彩，叫我不要亂說，她會(huì)去求爸爸不要再打我了。 師：你認(rèn)為劉麗麗會(huì)聽奶奶的話嗎？認(rèn)為會(huì)的同學(xué)坐這邊，不會(huì)的同學(xué)坐那邊。 （學(xué)生很快的分成了兩個(gè)陣營(yíng)。雙方的同學(xué)馬上展開了唇槍舌戰(zhàn)，雙方不分上下。） 師：那我們先告一個(gè)段落，繼續(xù)我們的案例。 （屏幕出示案例：這件事我沒和任何人說，但奶奶跟他說了之后，他對(duì)我更加殘忍了，經(jīng)常無緣無故就打我。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊，沒一個(gè)晚上有安寧覺睡，癢的我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤又起師：大家看到了這就是家丑不可外揚(yáng)得結(jié)果。從這件事情我們可以看出，一定要敢于斗爭(zhēng)，維護(hù)自己的合法權(quán)益同違法行為做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任。為什么是每個(gè)公民的責(zé)任？ 生：因?yàn)槲覀內(nèi)ザ窢?zhēng)了，那些違法者就會(huì)受到法律的制裁，社會(huì)治安就會(huì)好了。 師：現(xiàn)實(shí)生活中，很多人由于顧慮，不敢做斗爭(zhēng)，有些同學(xué)不屑作斗爭(zhēng)。例如有個(gè)同學(xué)買了塊電子手表，電子走了1個(gè)月就不會(huì)來了，去換老板要收5元的成本費(fèi)。要不就不讓換，那么應(yīng)該怎么辦呢？ 生1：為了5元錢就算了。 生2：用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)自己，免得他以后再去害人。 生3：去法院告他。 師：方法很多，打官司是維護(hù)權(quán)益最權(quán)威，也是最有效的手段。（屏幕展示：打官司可以分為三種形式：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。） 師：大家可以判斷一下，如果騎車傷人，賠償損失，應(yīng)該是什么訴訟？ 生：民事訴訟。 師：如果是小偷被抓，應(yīng)是什么訴訟？ 生：刑事訴訟。 師：家里進(jìn)小偷了，報(bào)了110，110姍姍來遲，導(dǎo)致小偷逃跑，這時(shí)候如果提起訴訟，應(yīng)是什么訴訟？ 生：行政訴訟。 師（歸納）：我們講到打官司是最有效的手段，那么主人公劉麗麗會(huì)不會(huì)打官司呢？ （屏幕顯示案例：他為什么這樣做？難道我是一個(gè)女孩就這么令人討厭，打罵已成家常便飯，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的安眠藥，拿著藥瓶我想了很久，也想了很多） 師：劉麗麗會(huì)把藥吞下去嗎？認(rèn)為會(huì)的同學(xué)坐在這邊，認(rèn)為不會(huì)的同學(xué)坐在那邊。（學(xué)生很快調(diào)整了陣營(yíng)。） 生1：不會(huì)的，麗麗會(huì)想，我死了奶奶怎么辦呢。 生2：我這樣的情形要吞藥，那吞藥的人會(huì)更多，受害的人會(huì)更多。 生3：劉麗麗會(huì)顧念親情，不會(huì)死。 生4：她可能會(huì)爆發(fā)出殺她爸爸的念頭。 生5：劉麗麗是非判斷能力弱，會(huì)吞下去的。 生6：會(huì)吞下去的，不死會(huì)更慘。 生7：4、善用法律保護(hù)自己第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：善用法律保護(hù)自己教學(xué)目的：1、學(xué)生懂得用法律保護(hù)自己教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，越來越健全的法律體系正在為我們的生活提供越來越可靠的保障，但在平時(shí)的日常生活中，卻有許多的違法侵權(quán)事件與我們的法治社會(huì)格格不入，請(qǐng)同學(xué)們看兩張投影（播放課件）今天我們討論的是一個(gè)較為沉重的話題家庭暴力。二、新授師：請(qǐng)我們繼續(xù)看案例。（屏幕顯示案例：我把瓶里的藥都吞下去了，我要讓他知道，我不是他的出氣筒?？晌易詺]能成功，因?yàn)樗幪倭?，第二早上，我被爸爸的一頓暴打給打醒了。 師：劉麗麗的自殺沒有引起爸爸的悔意，事情已經(jīng)發(fā)展到這一步了，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閯Ⅺ慃愊朕k法，她可以怎么辦？可以通過哪些途徑討個(gè)公道。 生1：可以報(bào)警。 生2：可以去咨詢一下，應(yīng)該怎么辦？ 生3：向自己的媽媽求助。 師：很好，投訴可以向婦聯(lián)、新聞等媒體。咨詢可以向法律服務(wù)所，也可以向律師事務(wù)所，或者可以去法律援助中心?？傊?，我們要用正確的方法進(jìn)行維權(quán)斗爭(zhēng)。 （屏幕顯示案例：去年的一天，我下決心偷偷跑出家去找媽媽。在媽媽的鼓勵(lì)下，我給你們（市婦聯(lián)）寫了這一封信，希望你們能夠幫幫我，我要上法院告我爸爸。） 師：那如何打民事訴訟呢？大家可以看一下屏幕。 （屏幕顯示：提出訴訟請(qǐng)求遞交民事起訴狀被告應(yīng)訴開庭審理法庭調(diào)查法庭調(diào)解法庭宣判。）師：這是一個(gè)真實(shí)的案例，這封信是某縣中心小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生劉麗麗（化名） （顯示信的內(nèi)容）寄給市婦聯(lián)（家庭暴力）援助中心的。今年2月17日，在婦聯(lián)的幫助下，依靠市法律援助中心，母女倆一起上訴法庭，要求變更劉麗麗的撫養(yǎng)關(guān)系，并由其前夫承擔(dān)相應(yīng)的撫養(yǎng)教育費(fèi)，直至她獨(dú)立生活為止。并最終勝訴。 師：劉麗麗從原來的軟弱與沉默得到殘忍的迫害選擇正確的斗爭(zhēng)方式并最終解決了問題，最關(guān)鍵之處，在于她運(yùn)用了法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。 總結(jié)和布置作業(yè) 師：老師最后送你們六句話。（屏幕顯示：遇事一定要冷靜，尋求幫助是良策，保全自己真聰明，不可硬拼要智斗，法律武器記心中，時(shí)刻不忘“110”。）5、法律與我同行 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：法律與我同行教學(xué)目標(biāo)： 1、知道未成年人的涵義；初步了解未成年人保護(hù)法。2、使學(xué)生提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力。3、逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解未成年人保護(hù)法，了解青少年的身心健康需要法律給予特殊保 護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、出示文字資料和圖片資料： 第一組： 文字資料：“弱智兒遭虐待死亡” 圖片：“三缺一，湊個(gè)手” 第二組： 圖文資料“老師打?qū)W生耳光” 圖片：地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥?從這些資料圖片中，你想到了什么？（學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。） 二、學(xué)生分組討論： 1、還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？ 2、小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。 包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)等；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。 青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律（板書） 三、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書） 案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀 學(xué)生分析：和大家一樣的學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？ 分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。 據(jù)調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的瀟灑樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。 據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。 6、法律與我同行 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：法律與我同行教學(xué)目標(biāo)： 1、知道未成年人的涵義；初步了解未成年人保護(hù)法。2、使學(xué)生提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力。3、逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來。 教學(xué)重難點(diǎn)： 初步了解未成年人保護(hù)法，了解青少年的身心健康需要法律給予特殊保 護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、出示文字資料和圖片資料： 二、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？ （同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。） 三、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書） 青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。 四、專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書） （1）、未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書） （2）、保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書） 第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書） 此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。 第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書） 人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。 第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書） 各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。 第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。（板書） 教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。 小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。 作業(yè):學(xué)生以周記形式,結(jié)合社會(huì)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。 7、法律保護(hù)我成長(zhǎng) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：法律護(hù)我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。 2、使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)。 3、使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過程中，需要得到哪些保護(hù)呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 3、過渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開法律的保護(hù)。 二、分析案例 1、出示案例：法律幫他找回愛，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。 3、分組交流：通過分析這個(gè)案例，我們有什么想說的。 4、全班進(jìn)行交流。 三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī) 1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。 2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。 3、出示兒童權(quán)利公約，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。 4、全班交流：通過自學(xué)，自己對(duì)兒童權(quán)利公約有了哪些了解。 5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門的機(jī)構(gòu)、部門保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些？ 6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。 四、課后延伸 請(qǐng)每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該享有的權(quán)利。8、法律保護(hù)我成長(zhǎng)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：法律護(hù)我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。 2、使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)。 3、使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、交流采訪活動(dòng) 1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動(dòng)中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進(jìn)行交流。 2、交流收集到的資料。 3、過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運(yùn)用它們。 二、展示辨析活動(dòng) 1、出示教材P49三幅圖： 2、請(qǐng)每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論：遇到上面的情況，我們?cè)撛鯓幼觥?3、全班進(jìn)行交流。 4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行辨析。 （1）未經(jīng)同意，就用同學(xué)的照片做廣告。 （2）廠家請(qǐng)同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動(dòng)。 6、再請(qǐng)同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。 7、小結(jié)：能過辨析活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武器來保護(hù)我們少年兒童合法的權(quán)益。 三、課后延伸 請(qǐng)每位同學(xué)課扣調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。 9、法律保護(hù)我成長(zhǎng)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：法律護(hù)我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。 2、使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)。 3、使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。 2、組織學(xué)生開展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。 3、收集現(xiàn)實(shí)生活中具體而真實(shí)的案例。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護(hù)自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)就為我們做出榜樣。 2、出示報(bào)刊文摘。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。 3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 4、小結(jié)：我們每個(gè)人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益。 二、學(xué)習(xí)依法辦事 1、出示討論題，分小組展開討論。 （1）、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國(guó)家財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦？ （2）、當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦？ 2、全班交流。 3、請(qǐng)同學(xué)把課后調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。 （1）、學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧 （2）、小攤小販在校門口兜售零食、物品。 （3）、小店出售三無產(chǎn)品 （4）、有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。 （5）、有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。 （6）、有人損壞花草樹木。 4、要據(jù)自己的能力，自由選擇問題，運(yùn)用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補(bǔ)充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 5、過渡：在生活中，我們除了運(yùn)用法律武器去解決問題，還可以對(duì)法律法規(guī)本身不完善的地方提出個(gè)性意見，這也是在盡自己的義務(wù)。 6、出示化悲痛為法律一文，指名朗讀。 7、開展交流：通過這篇文章，我們有什么感想。 8、請(qǐng)同學(xué)大膽地說自己認(rèn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。 9、大家共同制定修改的意見。 三、課后延伸活動(dòng)10、讓我們走近法律教學(xué)內(nèi)容：讓我們走近法律教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，懂得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨槭强梢宰龅模男┬袨槭遣蝗菰S的，使我們成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，使我們成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)法律進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件 搜集有關(guān)的法律條文，如：義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法等 教學(xué)過程 一以問激情，導(dǎo)入新課 提問：如果學(xué)校沒有紀(jì)律將會(huì)怎樣？ 國(guó)家沒有法律，又將怎么樣？ “不以規(guī)矩，無以成方圓”國(guó)家一定要有法律和緩慢行走，才能使社會(huì)拎井然，人民的合法權(quán)益得到保護(hù)，社會(huì)主義建設(shè)得到順利進(jìn)行。 二學(xué)習(xí)課文，明白道理 什么是法律？小學(xué)生為什么要學(xué)法守法呢？ 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀課文，然后進(jìn)行思考，逐層領(lǐng)悟道理。 1法律是國(guó)家立法機(jī)關(guān)依照法律程序制定的行為規(guī)則，每個(gè)公民都必須遵守。 2一切違法犯罪行為，都要受到國(guó)家法律的懲處。 3小學(xué)生要從小學(xué)法，做守法的好少年。 A 從小學(xué)法守法，能使自己健康地成長(zhǎng)，不干違法犯罪的事。 B 從小學(xué)法懂法，可以用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。 C 從小學(xué)法護(hù)法，能與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 三練習(xí)鞏固，指導(dǎo)行為 1完成填空，鞏固法律知識(shí) 2思考辨析，明白正確的行為方式。 3有關(guān)資料介紹：違法和犯罪要受到處罰。 四聯(lián)系生活實(shí)踐，說說怎樣做到守法。 教后記 學(xué)生學(xué)法的熱情較高，教學(xué)效果好。 11、我們身邊的規(guī)則 教學(xué)內(nèi)容：我們身邊的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道法律是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征： 教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，使我們知道法律具有最為顯著的特征。 教學(xué)方法：講授法 討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件教學(xué)過程：談話引題教師：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？ 學(xué)生：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。 1.社會(huì)生活離不開規(guī)則。（板書） 活動(dòng)一、齊心協(xié)力 教師：請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？ 學(xué)生1：在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。 學(xué)生2：在公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。 學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹木，不踐踏草坪。 學(xué)生4：如果沒有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)混亂不堪。 教師：由此可見，規(guī)則是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提。 活動(dòng)二：分門別類 教師：同學(xué)們通過剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀(jì)律、道德、法律等，它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對(duì)我們的行為有規(guī)范作用。 大家分析一下，剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于法律。 學(xué)生1：給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱蟆?學(xué)生2：按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。 學(xué)生3：遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是法律要求。 教師：道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同？請(qǐng)大家舉例說明。 學(xué)生1：道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。 學(xué)生2：紀(jì)律、規(guī)章，按本單位，本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。 教師：那么，法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀(jì)律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？ 法律是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法