池塘里中班數(shù)學(xué)教案.doc

池塘里中班數(shù)學(xué)教案 池塘里中班數(shù)學(xué)教案篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上 中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的： 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。 4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、16的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，16的點(diǎn)卡一套/人。 5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張6、故事住賓館。 活動(dòng)過程： 一、開始部分：初步理解鄰居關(guān)系。 1、拍手游戲：嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里?。ū粏柕男∨笥雅e起旁邊小朋友的手。）2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。 二、基本部分： （一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演） 1、講述并表演故事后提問： （1）熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？ （2）小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢？ （3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？ 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 （1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。 （2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。 3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 （二）復(fù)習(xí)數(shù)字16。 1、請(qǐng)你說得比我多1（少1）。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。 （三）總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 1、你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。 游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。 2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？。 活動(dòng)結(jié)束。 附一：故事住賓館 小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：我的鑰匙呢？熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：在這兒。給你，你是2號(hào)的鄰居。小猴一聽：2號(hào)的鄰居我知道，不就是3號(hào)嗎？拜拜！不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。 小猴拿著鑰匙來到了3號(hào)房，可是3號(hào)房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：一定是熊貓管理員搞錯(cuò)了?？墒切茇埞芾韱T說2號(hào)的鄰居有兩個(gè)，不只是3號(hào)。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號(hào)才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號(hào)，一個(gè)是3號(hào)。 小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號(hào)的鄰居，可是5號(hào)的鄰居是誰呢？這下可把小 池塘里中班數(shù)學(xué)教案篇二：中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案：正確感知7以內(nèi)的數(shù) 活動(dòng)過程： 一、小猴摘水果 1、小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng)設(shè)的情景。） 2、梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？ （評(píng)析：這一部分主要讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。） 二、給水果排隊(duì) 1、水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來，摘了三盆水果。 第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉(zhuǎn)入數(shù)的教學(xué)活動(dòng)） 第一盆有幾只梨？五只梨可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？ 第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數(shù)字幾表示？ 2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排？ 三、分水果 1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗?？?！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。 有幾只小兔？ 小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）為什么把梨分給小兔呢？ 幼兒分錯(cuò)時(shí)，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對(duì)了，動(dòng)畫中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來。 2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。 有幾只小貓？ 小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？為什么把柿子分給小貓？ 3、小猴來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。 有幾只小狗？ 小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？為什么把蘋果分給小狗？ （四）分組練習(xí)： 小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。 第一組：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。 第二組：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。 第三組：找最多的圖形印數(shù)字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應(yīng)的數(shù)字。 第四組：找一樣多的圓點(diǎn)印數(shù)字。每組題目有三排圓點(diǎn)，其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的，把一樣多的圓點(diǎn)找出來，然后印上數(shù)字。 池塘里中班數(shù)學(xué)教案篇三：中班數(shù)學(xué)教案 中班數(shù)學(xué)教案：找圖形 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 2、活動(dòng)中能積極地與同伴合作，聽到信號(hào)能迅速地行動(dòng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。 2、圖形卡片、短繩若干 三、活動(dòng)過程： 1、找圖形 （1）教師出示圖形卡片，幼兒根據(jù)教師出示的圖形，向場地上相應(yīng)的圖形跑去并站在圖形中。 （2）教師說出不同圖形的名稱，幼兒根據(jù)教師說出的圖形場地上尋找該圖形，在跑去站在圖形中。 （3）用信號(hào)代替圖形名稱，讓幼兒根據(jù)信號(hào)尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。 2、拼圖形 （1）幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)教師出示的圖形卡手拉手圍成相應(yīng)的圖形 （2）鼓勵(lì)幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲。 中班數(shù)學(xué)教案：比較數(shù)多少 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測方法正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量。 2、幼兒認(rèn)識(shí)8以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、點(diǎn)卡6張（3-8），數(shù)字3-8，幼兒畫冊人手一本 三、活動(dòng)過程： 1、目測數(shù)群 出示點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點(diǎn)一樣多嗎？各有幾個(gè)點(diǎn)子？ 2、按序排列點(diǎn)卡并匹配數(shù)字 誰會(huì)給這些點(diǎn)卡排隊(duì)？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張?”（幼兒操作）點(diǎn)子卡片想找數(shù)字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請(qǐng)大家一起說說他們是怎么排隊(duì)的。 3、幼兒觀察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系 “3的后面是數(shù)字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個(gè)）“3比4呢？”（少1個(gè)）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系?！安还苁鞘裁磾?shù)，排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它怎么樣？”（多1個(gè)）那排在它前面的一個(gè)數(shù)呢？（少1個(gè)） 4、小組操作 填空格：“先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子，再看空格后又有幾個(gè)點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)該畫幾個(gè)點(diǎn)子呢？” 中班數(shù)學(xué)教案：給花寶寶排隊(duì) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量。 2、學(xué)會(huì)將9以內(nèi)的物體按序排列。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、數(shù)字59的大數(shù)卡各一張；8和9的大實(shí)物卡各3張 2、幼兒畫冊第3冊第11頁。 三、活動(dòng)過程： 1、目測數(shù)群。 出示大實(shí)物卡8或9，請(qǐng)幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個(gè)，你是怎么知道的。 2、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。 （1）以一張8的實(shí)物卡和一張9的實(shí)物卡為標(biāo)記，請(qǐng)幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時(shí)，引導(dǎo)幼兒說一說，如：9個(gè)花寶寶和9放在一起。 （2）出示8和9的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒幫助數(shù)卡找家。 （3）請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體是8個(gè)，哪些物體是9個(gè)。 3、完成幼兒畫冊“花寶寶”的練習(xí)。 中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。 2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。 三、活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入： 師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請(qǐng)你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切?、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的） 2、借形想象，拓展幼兒想象空間。 （1）圖形變變變。 教師出示長方形，引導(dǎo)幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種變法。 （2）請(qǐng)你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？ （3）數(shù)圖形。 沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了