幼兒園中班音樂游戲教案3篇.doc

幼兒園中班音樂游戲教案3篇 中班音樂游戲教案篇一：中班音樂游戲 中班音樂游戲：鏡子游戲 一、設(shè)計意圖 現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣?xùn)|西鏡子。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認(rèn)識的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了魔鏡這一堂音樂游戲課。 1、當(dāng)別人在發(fā)言時會尊重他人。 2、會遵守游戲規(guī)則。 3、凡事能踴躍參與。 三、活動過程： 團(tuán)體討論：哪些場所會有鏡子？為什么要照鏡子？ 主要活動：鏡子游戲 當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。 （1）、老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。 （2）、靜態(tài)到動態(tài)的動作，如跳躍、彎腰、舉腳? （3）、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。 綜合活動：律動全身運(yùn)動（健康歌） （1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭? （2）、隨著音樂全身扭動，當(dāng)音樂停下來，每個幼兒必須停下來擺一個動作，當(dāng)音樂再繼續(xù)，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。 （3）、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。 四、活動延伸 1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲。 2、“健康歌”錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。 。 中班音樂游戲教案：小蝌蚪 活動目標(biāo)： 1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。 活動過程： 一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。 二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。 三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。 1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？” 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。 3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。 4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。 5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。 四、邊唱歌，邊玩游戲。 1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。 “小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去！” 完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回 家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。 最后邊唱歌邊玩游戲。 活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。 幼兒園中班音樂游戲：會跳舞的跳跳糖 目標(biāo)：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。 2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。 3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。 重點：目標(biāo)1 難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。 準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。 過程： （一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。 （二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。 1、復(fù)習(xí)歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。 2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作） 3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人 （三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。 1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想 跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則） 3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。） 中班音樂游戲教案：風(fēng)中的小鴨 一、活動目標(biāo)： 1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲風(fēng)中的小鴨。 2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。 3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶 二、活動過程： 1、在優(yōu)美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動） 2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘 、齊唱歌曲 、進(jìn)行簡單的表演 3、學(xué)玩音樂游戲。 、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們！別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把?。 、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。 、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。 、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。 、創(chuàng)編括風(fēng)動作。 傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。 分角色游戲。 部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 、交換角色。 中班教案音樂游戲小魚追小蝦 活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。 2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。 活動準(zhǔn)備： 1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。 2、各種圖形卡片若干。 3、錄音機(jī)，音樂游戲磁帶。 活動過程： 一、引發(fā)興趣 今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興） 二、講解玩法 1、幼兒欣賞音樂小魚追小蝦。了解音樂的節(jié)奏。 2、講解游戲的玩法、規(guī)則： 請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。 3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。 4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。 三、教師小結(jié) 表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時注意。 中班音樂游戲教案篇二：中班音樂教案走路 中班歌唱活動走路 設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美?；顒幽繕?biāo)： 1在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。 2.能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。 活動過程： 一、聽歌曲走路拍手，入室 師：小朋友們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。 二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入： 師：小朋友們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 1看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 2瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺) 師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。 3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？ 幼：它找不到我們班。 幼：它累了在休息。 幼：因為它走路很慢 師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱小烏龜走路慢吞吞（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子） 4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。 幼：小花貓走路靜悄悄。 師：那它走路為什么沒有聲音 幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。 幼：因為它腳上有肉墊。 （請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。） 師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄） 小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。 四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。 （教師和幼兒一起完整的唱一遍） 師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。 五、設(shè)置情境，表演走路 師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。（教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳） 教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。 活動延伸： 小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫走路，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家表演給 爸爸媽媽看好嗎？ 附：兒歌走路簡譜 圖片： （小貓圖片） （小兔圖片） （小鴨圖片） （小烏龜圖片） 中班音樂游戲教案篇三：幼兒園中班歌唱游戲活動小雨點的歌教案 幼兒園中班歌唱游戲活動小雨點的歌 本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一 演唱部分動作建議 1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子，隨歌曲左右 3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作 5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動作 7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右 唱游玩法建議 1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈，先由老師當(dāng)“點名點將”的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。 2、游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后，請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點名點將”的人繼續(xù)游戲。 二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】 1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。 2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。 3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。 【活動過程】 1、提出游戲情境 故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧?。ǚ冻?2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲 初步感知歌曲內(nèi)容 T：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2） T：青蛙在問小雨點什么？一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？ 用簡單動作感知歌曲內(nèi)容 T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3） T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作（范唱4+5） (2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱 玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。 T：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！” （請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？” T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？