《操場(chǎng)上》的教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

操場(chǎng)上的教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。認(rèn)識(shí)“足字旁，提手旁”。 2、能正確流利地讀詞語，初步兒歌。 3、通過學(xué)習(xí)，知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字 課前準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開展了哪些活動(dòng)？ 2、制作卡片：詞語卡片（表演使用）生字卡片（互查使用） 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、探究準(zhǔn)備 小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？學(xué)生回答：喜歡 你喜歡我們學(xué)校的什么地方？ 師：小朋友們說的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成長的樂園。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方，大家都非常喜歡是吧？看，這就是我們的操場(chǎng)。（大屏幕操場(chǎng)）caochang一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音，看誰的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語念準(zhǔn)確了。 師：真棒！那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場(chǎng)上_） 師：哇，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多！那今天呀，我們要先來看看，下課后，操場(chǎng)上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng)。一起先來讀讀課題吧操場(chǎng)上（卡片）板貼課題 二、探究實(shí)踐 現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場(chǎng)上看看小朋友們?cè)诟墒裁矗?1、小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說一說操場(chǎng)上的小朋友在干什么？（學(xué)生開始討論，老師巡視，邊看邊表揚(yáng)討論好的學(xué)生） 討論好了嗎？誰愿意起來說？ 學(xué)生各抒己見。鼓勵(lì)完整的用有的，有的，還有的來說。 2、看到我們班的小朋友這么善于觀察，老師非常高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問這些小朋友們?cè)诟墒裁?？逐步出示每一幅圖畫，出示字詞，讀字讀詞。（強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)，平舌音，翹舌音，bpqd） 3、小朋友真是太棒了，學(xué)習(xí)拼音才一個(gè)月就能記得這么準(zhǔn)，老師真高興，現(xiàn)在你們?cè)敢庾詫W(xué)己讀讀這些詞語嗎？生：愿意。如果在讀的過程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？ 小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來讀讀這些詞吧。學(xué)生自由讀詞語，師巡視糾正讀音。 4、師指屏幕上的詞語，這些詞語你們認(rèn)識(shí)了嗎？ 5、現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎？好，我們?cè)囋嚒＃ㄆ聊蝗サ魣D）小朋友快來讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音當(dāng)你的小老師。學(xué)生開始自由讀?，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起來讀。 6、小朋友，你們看拼音不見了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（屏幕去掉拼音）讀讀看。學(xué)生開始讀。誰能讀給大家聽聽？小朋友你讀的真好，老師獎(jiǎng)你一顆紅星。這一排的小朋友讀一讀，這一排的小朋友再來讀。我們開火車讀好嗎？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀，開火車讀。 7、師出示卡片，隨機(jī)讀。 8、小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來演，你來猜。 規(guī)則：老師會(huì)從每個(gè)小隊(duì)選兩名小演員抽出詞語卡片，表演動(dòng)作，小組同學(xué)猜，每猜對(duì)1詞得一分。（猜出后，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語）（抽完后師板貼） 9、大家能不能給這些詞語分成兩類??？并說說這樣分的原因是什么？（生下面分類同桌合作，找一生黑板分）生分說原因。 10、集體表演，發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。 11、幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字 12、學(xué)習(xí)生字球、高、步 三、探究體驗(yàn) 1、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。 2、指導(dǎo)寫字 今天我們不僅認(rèn)識(shí)了生字，我們還要一起寫生字呢！ 出示“八”、“入”：齊讀-怎么記住的？-組詞。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個(gè)字是由什么筆畫組成的？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是？（先撇后捺）再看這兩個(gè)字有什么不同？ 相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。 不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。 誰能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺） 師：請(qǐng)你教我寫一寫。 生：我來教你寫一寫。按下去，撇過來，撇出尖（） 按下去，捺過去，頓一下，捺出去。（） 謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿勢(shì)。 師：要寫字，先做到：頭正，身直，臂開，足安，一尺一寸和一拳。 保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”