第七冊《秋天的落葉》優(yōu)秀教案范文.doc

第七冊秋天的落葉優(yōu)秀教案范文 一、設計理念 本課以新課標為指導思想，體現(xiàn)素質教育的要求，注重同學生活經驗的聯(lián)系，重視同學情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和對學習過程與方法的體驗，使同學在積極的情感體驗中提高動手能力和發(fā)明力。 二、教材分析 本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學對“盛秋“的回憶。要求同學了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化，通過設計秋葉形的書簽，感受秋天多彩的豐收季節(jié)。 三、學習領域：設計應用 四、課時：一課時 五、教學目標： 1、知識與技能： 了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾。 2、過程與方法： 在欣賞討論中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。 研討書簽的設計方法，拓展設計思路。 在創(chuàng)作表示中，提高審美設計能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 對秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，激發(fā)同學熱愛大自然的情懷。 五、教學要點： 1、重點： 掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾變化。 2、難點： 能設計適合葉形書簽的裝飾紋樣。 能設計“實用”、“美觀”的書簽。 3、觀察點： 書簽的外形、裝飾紋樣。 秋天的色彩、自然現(xiàn)象。 4、興趣點： 落葉的自然現(xiàn)象。 翻書競賽游戲。 六、作業(yè)要求： 能設計一枚實用的、美觀的葉子形書簽。 七、教學過程： （一）、創(chuàng)設情境，導入課題。 1、出示“落葉圖”。 2、創(chuàng)設問題： 這是哪個季節(jié)？從哪里看出來？ 秋天的落葉為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？ 3、滲透科學知識，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。 【設計意圖：通過情境的創(chuàng)設，激發(fā)同學的情感，引起同學對知識、對科學、對人生的興趣，把同學自然地帶入美麗的大自然中?！?（二）、探究活動。（書簽的要素和制作步驟）。 1、落葉可以用來干什么？ 2、展示同學作品，在欣賞討論中研討書簽的設計方法： 翻開書本31頁，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設計方法？ 同學匯報，教師相機小結：A外形;B圖案；C色彩；D彩帶?！驹O計意圖：開展探究性學習讓同學經歷探究過程獲取知識，同時獲得探究的體驗從而形成探究意識、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學階段是一個人終生學習的基礎階段，小同學開展探究性學習對他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要?！?（三）、發(fā)明表示。（設計制作書簽） 1、作業(yè)：設計一枚實用的、美觀的葉形書簽，圖案要適合外形。 2、同學分組制作書簽。（播放音樂） 3、教師輔導同學完成。 【設計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上?！彼赃@一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學腦、手緊密配合，協(xié)調一致的能力，在分組制作中使同學的合作意識、團結協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮?！?（四）、作品評價。 1、展示有代表性的同學作品，同學進行自評與他評； 2、在作品評價中研討好書簽的規(guī)范； 外形美觀；圖案豐富；色彩艷麗；彩帶精美。 3、了解書簽的作用。 4、翻書競賽游戲，體驗書簽的作用。 【設計意圖：協(xié)助同學了解自身的學習能力和水平，鼓勵每個同學根據(jù)自身的特點提高學習美術的興趣和能力，讓同學在學習的過程中自主學習，自我發(fā)展?！?（五）、課后延伸。 落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫） 【設計意圖：在教學中創(chuàng)設與