六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法教案.doc

六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法教案 教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)計(jì)算帶分?jǐn)?shù)除法和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾倍是多少求這個(gè)數(shù)的文字題。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 1.口算下列各題。 2.把下列假分?jǐn)?shù)改寫成帶分?jǐn)?shù)。 3.把下列帶分?jǐn)?shù)改寫成假分?jǐn)?shù)。 讓學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時(shí)注意學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。做完后集體訂正。 二、新課 1.教學(xué)例5。 教師出示例5： 教師：我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法中有帶分?jǐn)?shù)的應(yīng)該怎么辦？（先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，然后再乘。） 教師：那么在分?jǐn)?shù)除法中有帶分?jǐn)?shù)的，應(yīng)該怎樣計(jì)算？（也要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算。） 教師讓學(xué)生把例5中的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再獨(dú)立計(jì)算，巡視時(shí)。注意學(xué)生將除法轉(zhuǎn)化成乘法的同時(shí)是否將除數(shù)改寫成它本身的倒數(shù)，約分是否有錯(cuò)等。做完后集體訂正。 2.做教科書(shū)第39頁(yè)中間做一做的題目。 讓學(xué)生獨(dú)立完成。做完后集體訂正。 3.教學(xué)例6。 （1）準(zhǔn)備題。 的3倍是多少？的是多少？的是多少？ 教師：這三道題按照題意應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（按照分?jǐn)?shù)乘法的意義，用乘法計(jì)算。） 教師讓學(xué)生計(jì)算后集體訂正。 （2）教學(xué)6。 教師出示例6： 教師指名說(shuō)題目的條件和問(wèn)題。 教師：如果例6中的一個(gè)數(shù)已知的，那么求一個(gè)數(shù)的幾倍應(yīng)該怎樣計(jì)算？（應(yīng)該用乘法計(jì)算。） 教師：從上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容來(lái)看，例6怎樣解答比較方便？（用方程解答比較方便。） 教師：應(yīng)該設(shè)什么數(shù)為數(shù)x？（設(shè)這個(gè)數(shù)為數(shù)x。） 讓學(xué)生列方程解答。巡視時(shí)，注意學(xué)生設(shè)數(shù)、書(shū)寫是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，做完后集體訂正。 4.做教科書(shū)39頁(yè)下面做一做題目。 讓學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時(shí)，注意學(xué)生設(shè)數(shù)和書(shū)寫規(guī)范方面的問(wèn)題。做完后集體訂正。 三、鞏固練習(xí) 1.做練習(xí)十第1題第1行的小題。 讓學(xué)生裝獨(dú)立完成。做完后集體訂正。 2.做練習(xí)十第2題的前2個(gè)小題。 讓學(xué)生裝獨(dú)立完成，做完后集體訂正。 3.做練習(xí)十第3題的第（1）（3）題。 第（1）題：教師先讓學(xué)生讀題，弄清題目的條件和問(wèn)題以及它們之間的關(guān)系，然后再列方程解答。做完后集體訂正。 第（2）、（3）題：讓學(xué)生裝獨(dú)立完成。訂正時(shí)，讓學(xué)生裝說(shuō)一說(shuō)是根據(jù)什么列方程式的？（根據(jù)乘法的意義。） 4.做練習(xí)十的第5題。 教師先讓學(xué)生讀題和分析數(shù)量關(guān)系，再列方程解答。做完后集