10 十六年前的回憶.doc

10 十六年前的回憶【教學(xué)目標(biāo)】 1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)“書(shū)籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗同志被害的過(guò)程，感受李大釗的高貴品質(zhì)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，理解文章的脈絡(luò)，分析重點(diǎn)詞句，進(jìn)一步感悟作者表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.搜集關(guān)于李大釗的資料。 2.自學(xué)生字新詞。3.教學(xué)課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)“書(shū)籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀課文，初知全文大意?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的崇高品德。 本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫(xiě)的，這年正值李大釗同志遇難16周年李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫十六年前的回憶。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫(xiě)的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。二、初讀課文 1.自讀課文，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么永遠(yuǎn)忘不了？ 2、本文介紹了誰(shuí)的什么事？（李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡）三、學(xué)習(xí)本課生字詞 自學(xué)生字詞，有不會(huì)的地方查字典。 1.讀準(zhǔn)字音。 2.記清字形 3.理解字意 僻靜：偏僻安靜。 恐怖：驚慌、害怕。 憲兵：舊社會(huì)反動(dòng)派用來(lái)鎮(zhèn)壓人民的軍隊(duì)。 苦刑：使人非常痛苦的刑罰。 押：暫時(shí)把人扣留，不準(zhǔn)自由行動(dòng)。 絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。4、 再讀課文，理清脈絡(luò) 1.以較快的速度讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。 2.課文按什么順序?qū)懙?？（除開(kāi)頭外，按時(shí)間順序?qū)懙?。）按時(shí)間順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？ 老師板書(shū)：被捕前被捕時(shí)被審時(shí)被害后 3.劃分文章段落 第一段（1）講1927年4月28日是父親的被難日。 第二段（27）講李大釗同志被捕前工作的情形。 第三段（817）講李大釗同志被捕時(shí)的情形。 第四段（1829）講李大釗同志在法庭上與敵人作斗爭(zhēng)的情形。 第五段（3032）講李大釗同志被害后，全家人異常悲痛的情形。5、 鞏固練習(xí) 1.抽讀生字卡，口頭組詞語(yǔ)。 2.讀課文。 3.試背自己喜歡的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 被捕前 被捕時(shí) 十六年前的回憶 被審時(shí) 被害后第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 1.理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志的被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，使學(xué)生受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。 2.體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)被捕前部分 1.朗讀這一部分： 2.討論： （1）“那年春天”指的是哪一年春天？這句話在這里有什么作用？ （承接第一自然段，引起下文的回憶） （2）李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方？ （燒掉文件書(shū)籍；張作霖要派人搜查；工友閻振三突然被捕） （3）李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的？按以下要求從文中找出句子： 李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。 李大釗同志不顧個(gè)人安危，一心只想到革命工作。 李大釗同志為了革命事業(yè)，把個(gè)人生死置之度外。二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分 1.說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)李大釗被捕經(jīng)過(guò)的。 2.思考： （1）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？ （2）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的驚恐？ （3）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了敵人的兇殘？ （4）文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？ 3.小結(jié)三、學(xué)習(xí)被捕后部分 1.帶著以下問(wèn)題自學(xué)這一部分（1）用“”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的外貌。（2）用“”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。 2.思考討論： （1)“我”在法庭上見(jiàn)到父親是，父親是什么樣子的？他說(shuō)明了什么？ “沒(méi)戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。 “平靜而慈祥的臉”說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。 （2）李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說(shuō)明了什么？ （一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛(ài)，超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài)，正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。） （3）說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。 “安定”不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。 “沉著“從容鎮(zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。四、學(xué)習(xí)第四部分 1.輕聲讀 2.語(yǔ)言練習(xí) 3.畫(huà)出文中寫(xiě)李大釗同志被害后，全家無(wú)比悲痛的句子。 4.“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情？ （未在悲痛中倒下，不會(huì)忘記敵人欠下的血債，要問(wèn)反動(dòng)派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底） 5.最后三段與開(kāi)頭有和關(guān)系？（前后照應(yīng)，首尾連貫）5、 總結(jié)課文 1.通過(guò)李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)？（1）對(duì)親人充滿慈愛(ài)。（2）對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。（3）對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。 2.讀完課文，你受到哪些教育？（1）革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在