數(shù)學(xué)除法教學(xué)教案設(shè)計(jì).doc

數(shù)學(xué)除法教學(xué)教案設(shè)計(jì) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱(chēng)。 2、能力目標(biāo)：熟記乘法口訣,并能熟練地口算表內(nèi)除法.根據(jù)具體情境解決簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。 3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。 4、創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱(chēng). 2、使學(xué)生熟練地口算表內(nèi)乘除法，能根據(jù)具體情境解決簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。 教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影儀等 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 對(duì)口訣游戲：老師任意出一句乘法口訣的前半部分，學(xué)生一起回答得數(shù)。 這是我們學(xué)習(xí)的那個(gè)知識(shí)？（除法）今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)表內(nèi)除法。 二、提供機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與 師：同學(xué)們，乘法口訣大家背的都很熟練，那么，我們回憶一下這學(xué)期你 都學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)表內(nèi)除法的知識(shí)呢？ 生：自主回答，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。（學(xué)生說(shuō)到哪一知識(shí)點(diǎn)，可適當(dāng)讓其舉例 子，其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。） 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上形成以下板書(shū)： 平均分 表內(nèi) 被除數(shù)、除數(shù)、商 除法 用乘法口訣求商 解決問(wèn)題 師：剛才，我們共同回憶了有關(guān)表內(nèi)除法的知識(shí)，同學(xué)們說(shuō)的很好。今天 小猴子也來(lái)到了我們的課堂，他們遇到了兩個(gè)問(wèn)題，看看我們能不能幫他們解決一下。 1、復(fù)習(xí)除法的意義及各部分名稱(chēng)（用2-9的乘法口訣求商） 師：（出示幻燈情境圖） （把12個(gè)桃子平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放3個(gè)） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察從圖中你都知道了哪些信息？那這個(gè)問(wèn)題你想怎 您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)么解決？ 師：你是根據(jù)哪句乘法口訣計(jì)算的得數(shù)？ 師：在剛才解決問(wèn)題的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么情況下可以用除法計(jì)算？ 生：匯報(bào) 師：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，每份是多少，我們用除法計(jì)算。 板書(shū)（124=3） 師：根據(jù)這個(gè)算式大家能說(shuō)出各部分名稱(chēng)嗎？ 板書(shū)（被除數(shù) 除數(shù) 商） （出示第二幅情境圖） （20個(gè)桃子，每4個(gè)放一盤(pán)，能放5盤(pán)） 師：現(xiàn)在我們看小猴子的第二個(gè)問(wèn)題？你想怎么解決？生自主匯報(bào)，師及時(shí) 點(diǎn)評(píng)引導(dǎo) 師：通過(guò)解這個(gè)決問(wèn)題你又發(fā)現(xiàn)在什么情況下用除法計(jì)算？ 師：把一個(gè)數(shù)按每幾個(gè)分一份，求分成了幾份，也用除法計(jì)算。 2、解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？（用29的乘法口訣求商。） 師：小猴子的問(wèn)題我們已經(jīng)解決了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看投影（出示投影） 要求；擺一擺：第二行的小棒個(gè)數(shù)是第一行的四倍。（現(xiàn)在小組同學(xué)合作擺一擺） 生：匯報(bào) 師：通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小棒老師看出同學(xué)們對(duì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍已經(jīng)理解了。下面請(qǐng)看圖。 師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么解決的？（此處讓學(xué)生互動(dòng)，采取自問(wèn)自答、我問(wèn)他答的形式） 師：那么通過(guò)這道題你能說(shuō)一說(shuō)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用什么方法計(jì)算？ 生：匯報(bào) 師：通過(guò)前面同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題你發(fā)現(xiàn)都什么情況下用除法解決？同桌說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)。 師總結(jié)：我們知道在平均分和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少都用除法計(jì)算。 師：通過(guò)剛才大家的歸納、總結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把我們學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的知識(shí)深深的記在腦里了。 三、數(shù)學(xué)實(shí)踐，鞏固復(fù)習(xí) 想一想：有24盆花，要把它擺成一個(gè)方形花壇，可以怎樣擺？請(qǐng)你用自己喜歡的符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 （1）學(xué)生設(shè)計(jì)方案 （2）用除法算式表示分一分，并在組內(nèi)交流分的過(guò)程和除法算式。 您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)（3）全班交流 哪個(gè)能干的孩子能把你的分法及算式說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？ （板演分的過(guò)程，寫(xiě)出算式） 擺成4行，每行6盆244=6 擺成6行，每行4盆246=4 擺成3行，每行8盆243=8 擺成8行，每行3盆248=3 擺成2行，每行12盆242=12 擺成12行，每行2盆2412=2 （4）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 四、鞏固練習(xí) 1、連一連 3668405 2447255 4265549 2846568 這樣的除法算式你還會(huì)出么？同桌合作，一人出題一人計(jì)算。 2、填空。 21（）=748（）=672（）=9 （）8=8（）9=7（）7=6 3、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 426=（）846=（）37（）82（）86536（）36（）459）8 4、根據(jù)題目所提供的信息，回答下面問(wèn)題： 蘋(píng)果汁 餅干 蛋糕 汽水 面包 3元6元9元2元1元 小明有18元錢(qián)。 （1