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長大了教案范文 活動目標： 情感、態(tài)度、價值觀：正確認識自己的長大,感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。 行為與習慣：樹立自己的事情自己做，不會的事學著做的意識，培養(yǎng)良好的勞動和衛(wèi)生習慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。 知識與技能：認識到自己長大了，應該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學生的生活自理能力。 過程與方法：通過活動體驗意識到要幫助家人做些力所能及的家務活，用實際行動給家人帶去歡樂。 活動準備： 1、要求學生在家長的配合下每人制作一只開心果成長記錄袋，封面設(shè)計要顯示童趣。 2、一周前布置學生練習書包、洗手帕、疊衣服、剝豆、擇菜、削水果等勞動，準備比賽。邀請部分家長擔任比賽裁判。 3、學生分小組活動，桌椅排放好。 4、準備好比賽需要用的東西。 5、多媒體課件。 活動過程： 一、故事引入，展開活動 1、老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點長大。有一天，她故意穿上媽媽衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。 又有一天，她看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”她高興極了。過了一會，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買?！币粫汗し?，她就買了醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長大了！” 你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會幫大人做事了） 2、導出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。（出示課題，齊讀） 3、課件顯示書上圖14，問：他們在干什么？（自己剪手指甲、自己洗臉、自己削鉛筆、自己房間） 4、學習兒歌。課件顯示： 衣服自己穿，手臉自己洗，鞋帶學著系，書包會，長大的孩子能自理。 5、小結(jié)：小朋友們會做這些事嗎？我們已經(jīng)長大了，長大的孩子就要自己的事情，如果有不會的事情呢？也要。 二、我來畫個小手印 1、我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦?。▽W生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。見下圖） 2、小朋友在家里、在學校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。 3、完成后小組交流。小組里的伙伴把學校部分的內(nèi)容互相評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。相符一個畫一個五角星。 4、每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。 5、爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。 *歲*年*月*日 同學的評價： 家長的評價： 6、前幾天老師要大家準備的開心果成長記錄袋都準備好了嗎？學生展示。 喲，這么漂亮，是誰做的？ 其他教案我長大了由收集及,轉(zhuǎn)載請說明出處 恩，小朋友在爸爸媽媽幫助下這么好地完成了任務，真能干。 7、我們把證明小朋友一天天長大的東西都裝入這只袋子，好嗎？ 可以把哪些東西裝進去呢？（學生討論，匯報：平時寫的字，畫的畫，從小到大的照片、剛才完成的這張小手?。?老師小結(jié)：除了這些，我們還可以寫寫勞動小日記，把自己干完一件事后的心情，大人對你的夸獎都記下來，存在記錄袋里時時能翻出來看看，它會時時提醒我們，要多幫爺爺奶奶爸爸媽媽做些力所能及的事，減少大人的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。 三、我的本領(lǐng)比你強 1、剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的本領(lǐng)最強呢？我們還要來場比賽。 第一關(guān)：書包 全班同學人人參加。要求書包時，先把書包里的東西全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學生按口令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只有裝的快，拿出來也快的小朋友才是書包最好的。 請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？ 鼓勵其他小朋友也向他學習，做事要有條理。 第二關(guān)：削水果擇菜剝豆子疊衣服 以組為單位任選一個項目參加，組里同學展開比賽。每組設(shè)一個裁判。（邀請家長擔任）評價標準：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個小獎品。 由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習，爭取也做個能干的小當家。 2、你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹在學校蒸飯的小朋友自己學著淘米、放水、找蒸籠，很不簡單。有的第一次水放多了蒸成了稀飯，第二次就好多了。 你也能來舉例說說你學會了什么嗎？學生匯報。 老師小結(jié)：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學著做，堅持著做，肯定會越做越好的。 四、我們的開心果行動 分組討論：為家人帶來歡樂，我們可以怎么做？選代表匯報本組設(shè)想，有時間可讓學生把自己的設(shè)想分角色演一演。 老師提供若干內(nèi)容讓學生選擇，如： 有客人到我家，我 客人走后，我 奶奶每天送我上下學，一定要替我背書包，我 奶奶生病了，我 爸爸媽媽上班很晚才回家，我 學校大掃除，我 其他教案我長大了由收集及,轉(zhuǎn)載請說明出處 把你們的設(shè)想落實到行動中，好嗎？ 五、活動結(jié)束，總結(jié)延伸 1、通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感覺和爸爸媽媽說說。 2、自己會做的事自己做，不會的事學著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個關(guān)心父母，熱愛勞動的好孩子。 3、分發(fā)一份自理自立，堅持做家務的活動記錄表，鼓勵學生堅持自理，做媽媽小幫手，自我監(jiān)督并進行實踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。（呼吁家長多給孩子創(chuàng)造勞動的機