學前班拼音教案設(shè)計.doc

學前班拼音教案設(shè)計 漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。中華人民共和國國家通用語言文字法第十八條規(guī)定：“漢語拼音方案是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域?！备鶕?jù)這套規(guī)范寫出的符號叫做漢語拼音。以下是帶來的學前班拼音教案設(shè)計，一起來看看吧。 教學目標： 1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。 2、學會單韻母的區(qū)分，認清形，讀準音。 3、認識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。 4、會在四線格內(nèi)抄寫單韻母。 教學難點： 由于現(xiàn)在的孩子很多在學習拼音的同時還接觸了英語，導(dǎo)致英文字母和拼音讀法的混淆，所以到最后的頻頻出錯，讓孩子們喪失了對拼音的興趣。所以如何讓孩子學習的時候感興趣而且能分清英文讀法和漢語拼音讀法的不同就比較難一些; 教學重點：發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學讀四聲。 教學過程： (一)談話揭題。 小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!教授孩子字母歌。 (二)用圖片引導(dǎo)孩子認識二十六個字母以及讀法，因為孩子年齡問題，26個拼音字母分課時教授，此次用aoe三個字母做例子。 (三)教授拼音的四聲讀法 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。 2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學生跟讀。) 戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“，你在說什么?”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準。(用手勢助讀。) 戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學生跟讀。) 戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“，你來了!” 3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。 (四)教授拼音的書寫方式，認識四線格。 (五)利用圖片以及故事引導(dǎo)孩子完成拼音的讀