幼兒園大班《美麗的雪花》教案3篇.doc

幼兒園大班美麗的雪花教案3篇 讓幼兒進(jìn)一步理解雪花，利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開的美術(shù)活動(dòng)，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)，充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力，感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛，快來看看幼兒園大班美麗的雪花教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道雪花有六個(gè)瓣，掌握六瓣花的折法。 2、動(dòng)手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。 3、練習(xí)沿線撕出雪花。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、觀察雪花（動(dòng)畫或圖片），知道雪花有六個(gè)花瓣。 2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。 3、歌曲磁帶雪花、雪花、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、欣賞歌曲雪花、雪花，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。 提問：歌曲里唱的是誰？雪花長的什么樣子？什么顏色？ 教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。 2、幼兒制作、教師指導(dǎo)。 教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。 指導(dǎo)幼兒邊對(duì)邊或角對(duì)角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。 用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。 3、展示作品、即興表演。 幼兒相互交流、評(píng)價(jià)、完善自己的作品。 請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈雪花、雪花。 活動(dòng)延伸： 將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動(dòng)室的墻壁上，大家共同欣賞。 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。 進(jìn)一步理解雪花，利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開的美術(shù)活動(dòng)，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力。 充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力，感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 雪景不能找到真實(shí)的，不能親眼看到雪花的樣子，需要小朋友很好的配合完成。 在動(dòng)手繪畫的過程中，對(duì)雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制，不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小雪花的課件一個(gè)，小雪花圖若干個(gè)。 小卡紙、大開紙若干張，鉛筆若干支，橡皮檫、固體膠若干個(gè)。 活動(dòng)過程 引入活動(dòng)。 虛擬場(chǎng)景小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放小雪花課件）。 提問：你們看到的雪花是什么樣子的？小雪花都有幾個(gè)角，有什么特點(diǎn)?。?讓我們欣賞小雪花歌曲。 老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內(nèi)容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見了） 提問：注意聽歌詞，歌詞都說了什么？ 小雪花象什么，引導(dǎo)小朋友畫小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？） 手工繪畫小雪花，做一做，比一比，玩一玩。 看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花？這時(shí)小朋友有的畫了四個(gè)瓣的、五個(gè)瓣的六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)的，各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便，我拿筆在黑板上畫了個(gè)：叉（即兩個(gè)斜線交叉），又在叉上畫了個(gè)豎線，這樣構(gòu)成的6個(gè)角上再畫你想畫的圈或者線，鼓勵(lì)小朋友去畫。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來。 4、粘貼游戲。 小朋友，我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開紙上，大開紙上是已經(jīng)畫好的雪人森林，圖畫立即變的繽紛起來，真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。 5、結(jié)束活動(dòng)。 教師簡單小結(jié)本活動(dòng)的情況，對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)、交代后續(xù)活動(dòng)，最后結(jié)束。 教學(xué)反思 教學(xué)目的和內(nèi)容：引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認(rèn)識(shí)了小雪花的顏色形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當(dāng)窗花，通過實(shí)踐，讓小朋友動(dòng)手，積極參與?？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 活動(dòng)過程中： 通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點(diǎn)上，小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的，更能容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制，沒能親眼看到真實(shí)的小雪花，可能這對(duì)小朋友的想像力有點(diǎn)限制，或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中，小朋友的積極，主動(dòng)性得以發(fā)揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應(yīng)該應(yīng)該怎么畫，他們都在思考，或者哪個(gè)小朋友畫的漂亮，他們進(jìn)行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。 因?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn)，我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個(gè)的話，怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花，小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多瓣的時(shí)候，我并沒有說對(duì)與錯(cuò)，我讓小朋友順著我的示范去畫，這時(shí)候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?；就瓿闪宋业慕虒W(xué)，雪花是六個(gè)角的，雪花是美麗的花朵。 在師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)上，還是比較協(xié)調(diào)的、都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來，老師起到了一個(gè)合作者，支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。 本次活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，能達(dá)到小朋友對(duì)雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢(shì)讓小朋友在認(rèn)知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn)，只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動(dòng)設(shè)計(jì)課更加有趣味性。 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對(duì)稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會(huì)剪出小雪花。我想這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和對(duì)小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對(duì)我感悟很深，要大膽突破教學(xué)內(nèi)容，更要努力把復(fù)雜的東西用簡單的語言或者其它教會(huì)小朋友。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。 2、通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。 3、在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。 重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。 難點(diǎn)：在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的美麗。 材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。 具體過程： 一、導(dǎo)入 觀看ppt（黑） 師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？ 生：黑紙，黑夜 師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！ 師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。 師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？ 生：雨滴，煙花，雪花 師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？ 生：好！ 二、場(chǎng)景討論 1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等） 師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？ 生：一片片的，雪白的，像小花瓣 2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。 師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點(diǎn)呢？ 生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)都是六瓣的。 3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。 師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？ 生：能！（開始操作） （操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？） 4、觀看場(chǎng)景二。打開PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了