河南省淇縣高級中學(xué)高三生物第一次模擬考試試題新人教版.doc

河南省淇縣高級中學(xué)2013屆高三第一次模擬考試生物試題 本試卷分第i卷（選擇題）和第ii卷（非選擇題）兩部分。第i卷共40題，60分。第ii卷共4題，40分?？偡?00分。將ii卷答在試題卷上。時間90分鐘。第i卷一、選擇題 （單選題每小題1分，共40分）1、下列生物中，除細胞膜外幾乎不含磷脂分子的有 乳酸菌變形蟲肺炎雙球菌藍藻酵母菌a b c d2亮氨酸的r基為-c4h9，纈氨酸的r基為-c3h7，它們縮合形成的二肽分子中，c、h的原子比例為 a11：24 b9：18 c11：22 d10：223、從水稻的根尖細胞分離出某細胞器，進行分析，其堿基組成如下表所示atgcu350304215 則該細胞器中所完成的生理活動是 a、mrna蛋白質(zhì) b、6co2+12h2oc6h12o6+6o2+6h2o c、c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量 d、2c3h4o3（丙酮酸）+4h+6h2o+6o26co2+12h2o+能量4、將硝化細菌體內(nèi)核酸徹底水解可以得到： ac、h、o、n、p等元素 b五種含氮堿基 c4種核苷酸 d8種核苷酸5、小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30左右。取適量小麥種子在20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是 a.甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色 b.甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色c.甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色 d.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色6、下列對adppi能量atp反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述，正確的是 a向右反應(yīng)需要的能量可來自細胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解b向右反應(yīng)需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解c向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解d向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細胞對水的吸收7、下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的kno3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關(guān)敘述，錯誤的是 a3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水b6h時，甲組幼苗因根系開始吸收k+、no，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高c12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡d實驗表明，植物幼苗不能吸收水分時仍能吸收礦質(zhì)元素8、 用顯微鏡的一個目鏡分別與四個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血涂片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一組物鏡在一個視野中看到的細胞數(shù)目最多 9、（右圖）某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（）在無酶和有酶催化時均可以進行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是 a.甲 b.乙 c.丙 d.丁10下列關(guān)于無機鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是 a.合成atp、dna、rna、nadph、脂肪等物質(zhì)時，都需要磷酸鹽作原料b.根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素c.觀察人的口腔上皮細胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中血液流動時使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說明無機鹽在維持細胞的形態(tài)和功能中有重要作用d.人缺碘會患大脖子病，是因為碘是合成甲狀腺激素的重要原料11、一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細胞的某些化學(xué)元素含量（占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)：%）如下表數(shù)據(jù)，下列有關(guān)敘述正確的是 a碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分b這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大cn、s含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐d經(jīng)測定該植物某有機物含c、h、o、n、s，此化合物可能攜帶氨基酸進入核糖體12、將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸k情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結(jié)果如下：（ ）對本實驗的解析，錯誤的是 a三組實驗可以說明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個相對獨立的過程b甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細胞液濃度c乙幼苗吸k+量明顯減少，說明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動運輸d丙幼苗吸k+量沒有增加是因為根細胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制13、將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15 min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：溫度()20406080100結(jié)果15 min后仍未有凝固跡象14 min內(nèi)完全凝固1 min內(nèi)完全凝固1 min內(nèi)完全凝固15 min后仍未有凝固跡象注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是 a.可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)b.20和100時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性c.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度d.60和80不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度14如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是 a膝跳反射時，傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮b受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合c甲狀腺細胞對垂體細胞分泌tsh的反饋調(diào)節(jié)d高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流15在水稻根尖成熟區(qū)表皮細胞中能正常完成的生理活動有 核dna核dna 合成rna聚合酶 mrna蛋白質(zhì) rnadna染色質(zhì)染色體 ho2h2o h2oho2 基因突變a b c d16下圖表示真核生物細胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的是 a圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂 b丙的功能特性是選擇透過性c圖中的場所是葉綠體，的場所是線粒體d完成、功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)17、右圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分，有關(guān)該細胞敘述正確的是 a圖示為光學(xué)顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu) b圖中有兩個中心體crna僅存在于結(jié)構(gòu)1、6中 d結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時有水生成18、一種細胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細胞器的方式是 a 隨著細胞質(zhì)的流動到達特定部位 b 從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) c 從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達細胞膜 d 通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移19. 人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關(guān)實驗記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是 a溫度增加到15以上，膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化b該實驗證明膜蛋白能夠運動c溫度對膜蛋白的擴散有影響d圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多20、根據(jù)下圖分析神經(jīng)細胞，敘述錯誤的是 a此圖不可表示突觸小泡膜 b靜息電位的形成可能與膜上的、等載體有關(guān)c若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的a面d若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣水界面上，則與水面接觸21、如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)x代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是 a圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜b物質(zhì)x的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系c在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生co2d有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會影響主動運輸22、如右圖是番茄根細胞對k+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是 a圖中ab兩處用于根代謝活動的酶不同bab段，atp是限制根細胞對k+吸收速率的主要原因c在b點以后，通過中耕松土可進一步促進對k+的吸收d氧分壓為8時，ab曲線將演變?yōu)閙2形態(tài)23、在空氣中含氧充足的環(huán)境中，有可能出現(xiàn)的情況是 a乳酸菌發(fā)酵 b人體內(nèi)局部組織進行無氧呼吸 c蛔蟲進行有氧呼吸 d酵母菌產(chǎn)生大量酒精和二氧化碳24、將新鮮馬鈴薯切成粗細相同的5cm長條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是 馬鈴薯細胞液的濃度約為30gl-1；當(dāng)溶液濃度為40gl-1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離；在溶液濃度為30gl-190gl-1的范圍內(nèi)，細胞壁也有一定程 度的收縮；在溶液濃度為20gl-1，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離。a. b. c. d. 25、下圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是 a.與水進出細胞相符的圖有、b.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有、 c.與k進入麗藻細胞相符的圖有、d.與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有、26、對生命的維持和延續(xù)最重要的是 a細胞結(jié)構(gòu)和代謝b遺傳和代謝c代謝和繁殖 d生長發(fā)育和應(yīng)激性27、層粘連蛋白是由一條重鏈(a鏈)和兩條輕鏈(b1、b2鏈) 構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個結(jié)合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下，若該蛋白由m個氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是 a該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m3 b該蛋白在細胞識別中具有重要作用c癌細胞膜表面層粘連蛋白減少 d該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成28、下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究h2o2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是 a圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、h2o2濃度、ph值b圖一可以得出酶具有高效性c圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限d圖三可以得出ph越小或越大酶活性越高29、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋?，錯誤的是 a人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同b線粒體產(chǎn)生的co2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)c海帶細胞通過主動運輸積累i等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離d將酶解法去除細胞壁后制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而脹破30、下表為一實驗設(shè)計，表中“+”表示有，“”表示無。與此相關(guān)的正確分析是 試管編號abcdef2 ml 3%淀粉溶液2 ml 3%蔗糖溶液1 ml淀粉酶溶液反應(yīng)溫度（）406080406080斐林試劑本實驗試圖研究兩個問題 可以用碘液替代斐林試劑來檢驗實驗結(jié)果雖然不知道該酶促反應(yīng)的最適溫度，但可以預(yù)期b號試管的反應(yīng)顏色最深設(shè)置的b、c、d號試管均可以看作是a號試管的對照a只有正確 b只有正確c只有正確 d只有正確31、在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時，可催化底物發(fā)生變化，如下圖所示。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，從而抑制酶的活性，如下圖、所示。癌癥化療時應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與dna復(fù)制的酶與dna相互作用。下列圖示與此機制相符的是 ab c d、32、下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是 光合作用一定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 以rna為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 有中心體的生物一定不是高等植物a b c d33、如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的naoh溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是 a.ab b.a=b c.ab d.ab34、水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動的敘述，不正確的是 a丙酮酸徹底氧化分解生成co2的過程需有水的參與b水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物c標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到d能夠產(chǎn)水的細胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等35、如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中c、h、o的變化，某個同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷正確的是 a甲中可發(fā)生co2c3c6h12o6，在乙中則會發(fā)生c6h12o6c3co2b甲中的h2o在類囊體薄膜上被消耗，乙中h2o的消耗與產(chǎn)生都在線粒體內(nèi)膜上c甲和乙過程中都有h的產(chǎn)生與消耗，但是作用不同d甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中36、右圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收co2量的變化，下列有關(guān)敘述正確的是 a曲線a可以代表池塘中藻類光合作用強度變化b曲線b可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化c2時左右co2釋放量下降與水溫較低有關(guān)d18時左右曲線b所代表的生物不進行呼吸作用37、把帶有葉子的枝條插在水中，在暗室里放置兩天。用打孔器取下的葉子上打圓片，把葉子圓片分為兩等份，背面朝向液面，一份放在水中，另一份放入5的葡萄糖溶液中，并讓葉片漂浮在液面上，繼續(xù)在暗室里放置兩天；然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出，再放入70的90乙醇中浸泡1h以上；取出葉片放入水中漂洗，再浸入碘液中幾秒鐘取出，用蒸餾水洗去碘液，觀察葉片顏色的變化；浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色，而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。原因是 a實驗前，葉子已儲存了淀粉 b實驗前，葉子已儲存了葡萄糖c實驗前，葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉d實驗時，葉片吸收了葡萄糖，并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?8、下圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)co2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是 （1）該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段（2）該植物在a和h時刻只進行呼吸作用，不進行光合作用（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同（5）若c、f時刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時刻大于f時刻（6）該植物處于生長時期a. （1）（3） b. （2）（4） c. （1）（5） d. （2）（6）39、初春在密閉透明玻璃溫室內(nèi)，一天中的光照強度與溫室內(nèi)植物制造有機物量分別如圖中曲線、曲線所示。在采取某項措施后，溫室內(nèi)植物制造有機物量如圖中曲線iii所示。采取的這項措施是 a降低溫度 b提高溫度 c增加co2濃度 d增加o2濃度40、下列是四幅關(guān)于光合作用和細胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確 的是 a丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿素b乙圖中如果再提高co2濃度，則b點一定上移c丙圖中，溫度為t4時，植物凈光合作用最大d甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同2012-2013學(xué)年度高三生物第一模擬考第卷二、非選擇題（共40分）41、（10分）甲圖表示細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗，結(jié)合兩圖回答問題（1）核膜由 層磷脂分子組成，主要成分還有 ，同其它生物膜相同的功能特性是 性，代謝旺盛的細胞，核膜上的 數(shù)目多，它們的作用是 。從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其 部決定并需要 。（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu) （填數(shù)字）有關(guān)，結(jié)構(gòu)的 性很強，其作用是 。42、（8分）洋蔥根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其生理功能各有不同。某研究小組對各個區(qū)域k的積累量和運輸量進行了統(tǒng)計并繪圖，結(jié)果如下：（1）根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細胞的結(jié)果，如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是。（2）圖中表示k積累量的曲線是，根尖吸收k能力最強的區(qū)域是，與該區(qū)域細胞生理功能密切相關(guān)的細胞器有。（3）如果根尖細胞在含有 3h核苷酸的培養(yǎng)液分裂一次后再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)，則在下一次有絲分裂中期3h在染色體上分布是：。（4）如果要觀察根