七年級數(shù)學下冊《實際問題與一元一次不等式》教案設計.doc_第1頁
七年級數(shù)學下冊《實際問題與一元一次不等式》教案設計.doc_第2頁
七年級數(shù)學下冊《實際問題與一元一次不等式》教案設計.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

七年級數(shù)學下冊實際問題與一元一次不等式教案設計 復習鞏固解下列不等式： 5x+54x-12（1一3x）3x20 2（一3x）3（x2） (x5)3(x5)6 先讓學生板演、練習，然后師生共同點評、訂正，指出解題中應注意的地方，復習一元一次不等式的解法讓學生在解題過程中有目的地思考，既可鞏固已學內容，又為下面的新課做好鋪墊。 提出問題xx年北京空氣質量良好（二級以上）的天數(shù)與全年天數(shù)之比達到55若到xx年這樣的比值要超過70，那么,xx年北京空氣質量良好（二級以上）的天數(shù)至少要增加多少天？選擇學生感興趣的問題，可以激發(fā)學習熱情，此題既承上啟下，又能增強學生的應用意識。 解決問題1、xx年北京空氣質量良好的天數(shù)是多少？ 2、用x表示xx年增加的空氣質量良好的天數(shù)，則xx年北京空氣質量良好的天數(shù)是多少？ 3、xx年共有多少天？與x有關的哪個式子的值應超過70？這個式子表示什么？ 4、怎樣解不等式在學生討論后，教師做解題過程示范 5、比較解這個不等式與解方程的步驟，兩者有什么不同嗎？ 在學生充分討論的基礎上，師生共同歸納得出： 解一元一次不等式與解一元一次方程類似，只是不等式兩邊同乘以（或除以）一個數(shù)時，要注意不等號的方向解一元一次方程，要根據(jù)等式的性質，將方程逐步化為xa的形式；而解一元一次不等式，則要根據(jù)不等式的性質，將不等式逐步化為xa或xa)的形式一連串的問題引發(fā)學生陣陣思考。 展示整個解題過程，有利于學生發(fā)現(xiàn)解一元一次不等式與 解一元一次方程的關系，初步感知實際問題對不等式解集的影響 讓學生自己討論總結，即可滲透類比思想，又能掌握注意點 鞏固新知1、解下列不等式，并在數(shù)軸上表示解集： （1）（2）2、當x或y滿足什么條件時，下列關系成立？ （1）2(x+1）大于或等于1； （2）4x與7的和不小于6； （3）y與1的差不大于2y與3的差； （4）3y與7的和的小于2.學會舉一反三，鞏固已學知識。a)的形式一連串的問題引發(fā)學生陣陣思考。展示整個解題過程，有利于學生發(fā)現(xiàn)解一元一次不等式與解一元一次方程的關系，初步感知實際問題對不等式解集的影響讓學生自己討論總結，即可滲透類比思想，又能掌握注意點鞏固新知1、解下列不等式，并在數(shù)軸上表示解集：（1）（2）2、當x或y滿足什么條件時，下列關系成立？（1）2(x+1）大于或等于1；（2）4x與7的和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論