幼兒園小班晨談教案.doc

幼兒園小班晨談教案 作為幼兒園教師，我們要多點(diǎn)和孩子們交談，以下是為大家好的幼兒園小班晨談教案，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！ 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。 2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。 3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。 3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入 1、師：小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？ 1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。 2、帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。 1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。 2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。 （二）幼兒與教師交談。 1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？ 1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物. 2)教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。 1）提問(wèn)你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。 3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。 （三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物 1、請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。 （三）游戲：猜一猜它是誰(shuí)？ 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！ （四）活動(dòng)結(jié)束： 小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物 1在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。（重難點(diǎn)） 2通過(guò)學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引題。 小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧！ 教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的？ （以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。） 二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。 （一）紅房子是小兔的家 教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家？ 那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唉！來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？紅房子是誰(shuí)的家呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家。 （二）綠房子是小鳥(niǎo)的家 教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的家？ 那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎？”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。 （三）黃房子是小貓的家 教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門(mén)：“咚咚咚，有人在家嗎？”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家。 （四）藍(lán)房子是小狗的家 教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門(mén)狀?！斑诉诉?，有人在家嗎？“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說(shuō)短句：藍(lán)房子是小狗的家。 （五）教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家 （給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句） （六）操作圖片，引出兒歌后半部分 有一天，天空下起雪來(lái)，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了？（全都變成白房子） （以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌，感受下雪后的變化。） 三、學(xué)念兒歌。 1教師完整朗誦兒歌一遍。 2引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。 3結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。 4分男、女幼兒表演兒歌。 （結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。） 預(yù)設(shè)效果： 新綱要指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語(yǔ)言。冬天的雪景是孩子