拉丁舞社團活動總結(jié).doc

拉丁舞社團活動總結(jié) 這學期我和外聘老師擔任了少兒拉丁舞的老師，由于學生年紀比較小，我們在教學中也遇到一些煩惱，但通過不斷的努力和訓練，我們看的了他們的進步。對于本學期的教學我做了如下幾個總結(jié)： 拉丁舞以其動感、活潑的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映學生的童趣、童心，是學生喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。 一、本學期我們們著重進行了拉丁舞的基本訓練，包括： 了解身體的基本姿勢和基本腳型、和手型等 （一）身體基本姿勢 （二）基本腳步 （三）基本手型 （四）組合練習 二、訓練中重視培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣，引導學生熱愛舞蹈。 我們觀察到，學生在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到老師優(yōu)美的舞蹈動作示范的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是學生的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動孩子們這一積極因素，引導學生熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如在學習基本舞步時，我們用形象、逼真的語言來形容，而學生在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成一些小口訣，并以這種比較簡單易懂的方式向?qū)W生講解，加深了學生對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了學生的接受能力，激發(fā)了學生學習新動作的興趣，從而使學生不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。 三、根據(jù)學生的實際水平，選擇有效的訓練步驟。 教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授拉丁操時，我們先讓學生熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教腳步，后教上肢手的動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對學生不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷學生稚嫩的身體。 一學期的舞蹈教學很快結(jié)束了，為了讓家長清楚的了解自己的孩子在舞蹈興趣班一學期所學的內(nèi)容，我們在家長會上向家長展示了一堂有特色的拉丁舞興趣班課，家長看到了自己孩子的進步，也對我們這學期的工作給予了肯定，家長看到孩子們整齊可愛的動作個個眼睛都入了神，許多家長嘴巴笑的合不攏甚至和孩子一起跳，有的家長還帶來了照相機和攝像機，拍下了孩子精彩的瞬間。 這學期的拉丁舞興趣班工作在匯報演出化上了圓滿的句號。在下學期里，我們將繼續(xù)一如既往認真的工作，無愧于家長，無愧于孩子！ 拉丁舞社團活動總結(jié)篇2 這學期我校開辦了拉丁舞社團，由于學生年紀比較小，我們在教學中也遇到一些煩惱，但通過不斷的努力和訓練，我們看的了他們的進步。對于本學期的教學我做了如下幾個總結(jié)： 拉丁舞以其動感、活潑的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映學生的童趣、童心，是學生喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進學生動作與身體機能的發(fā)展，提高學生動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。 一、本學期我們們著重進行了拉丁舞的基本訓練，包括： 了解身體的基本姿勢和基本腳型、和手型等 （一）身體基本姿勢 （二）基本腳步 （三）基本手型 （四）組合練習 二、訓練中重視培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣，引導學生熱愛舞蹈。 我們觀察到，學生在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到老師優(yōu)美的舞蹈動作示范的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是學生的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動孩子們這一積極因素，引導學生熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如在學習基本舞步時，我們用形象、逼真的語言來形容，而學生在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成一些小口訣，并以這種比較簡單易懂的方式向?qū)W生講解，加深了學生對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了學生的接受能力，激發(fā)了學生學習新動作的興趣，從而使學生不是被動地 學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。 三、根據(jù)學生的實際水平，選擇有效的訓練步驟。 教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授拉丁操時，我們先讓學生熟悉音樂，準確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教腳步，后教上肢手的動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對學生不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷學生稚嫩的身體。 一學期的舞蹈教學很快結(jié)束了，為了讓家長清楚的了解自己的孩子在舞蹈興趣班一學期所學的內(nèi)容，我們在家長會上向家長展示了一堂有特色的拉丁舞興趣班課，家長看到了自己孩子的進步，也對我們這學期的工作給予了肯