一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《摘果子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)教案摘果子教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -1、通過活動(dòng)，初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系.?2、在具體的情境和游戲活動(dòng)中，體會(huì)減法的含義.3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作的能力.4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達(dá)能力.教學(xué)重點(diǎn)：1、理解、體會(huì)減法的含義.2、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際生活問題.教學(xué)設(shè)計(jì)：1、通過主題圖，給學(xué)生提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與語言表達(dá)能力，體會(huì)減法的含義.2、引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動(dòng)中，領(lǐng)悟減法的意義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí).3、聯(lián)系生活實(shí)際，提出數(shù)學(xué)問題.數(shù)學(xué)問題來源于生活，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，是問題解決的核心.課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例，加深鞏固領(lǐng)會(huì)減法的意義，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知.?1、課件出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語句看圖說話的能力.?師：蘋果園里的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果.小朋友們，想一想笑笑可能會(huì)摘下多少個(gè)蘋果呢？果樹上還剩下多少個(gè)呢？?生1：笑笑會(huì)摘下3個(gè)蘋果，樹上還有2個(gè)蘋果.因?yàn)樾π鄢蕴O果，自己吃2個(gè)，1個(gè)留給媽媽.?生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個(gè)，所以笑笑會(huì)摘下4個(gè)蘋果.?生3：樹上只剩下5個(gè)蘋果，笑笑會(huì)全部摘下來，因?yàn)闃渖蠜]有蘋果了，以后就不用再來了.?生4：我認(rèn)為笑笑會(huì)摘下5個(gè)蘋果，因?yàn)樾π依飦砹?個(gè)客人，讓每個(gè)客人吃1個(gè)蘋果，會(huì)覺得小氣，讓每個(gè)客人吃2個(gè)蘋果，笑笑自己也吃1個(gè).?師：（豎起大拇指）小朋友的想法個(gè)個(gè)都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話筒，他們將獲得小星星獎(jiǎng)?wù)??2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師整理板書.?52=3?53=2?51=4?54=1?55=0?師：樹上原來有5個(gè)蘋果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5個(gè)，樹上的蘋果就少了，被摘去了，請小朋友想一想用一個(gè)什么符號(hào)來表示呢？?3、認(rèn)識(shí)-符號(hào).?指名學(xué)生書寫-號(hào).?師：-號(hào).表示去掉、被拿走的或壞掉的都可以說成是減法.?4、試讀算式.?師：誰能讀出這一個(gè)算式？大方一點(diǎn)，試一試好嗎？?5、明確算式的意思.?教師手指算式5-3=2?師：在這個(gè)算式中5、3、2各表示什么意思？請大家談一談.?生1：5是蘋果樹上有5個(gè)蘋果，3是被笑笑摘去了3個(gè)，2是樹上還有2個(gè)蘋果.?教師手指算式5-5=0?生2：樹上原來有5個(gè)蘋果，笑笑摘去了5個(gè)，樹上一個(gè)蘋果也沒有了.?師：大家評(píng)一評(píng)，這兩位小朋友誰說得比較好.?師：給這幾位小朋友鼓勵(lì)一下.在回答回答問題時(shí)，聲音要響亮，要說得流利，連貫和完整性.我們把這個(gè)小星星獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)給（學(xué)生1）這位小朋友.師：小朋友們，看一看，哪一組是坐得端正、挺起胸膛專心聽講的小白鵝？?6、教師小結(jié)：?剛才我們學(xué)習(xí)的這些題目，都上用什么方法來計(jì)算呢？對！今天我們學(xué)習(xí)的是減法，上面這些算式都是減法算式.二、合作操作，交流學(xué)習(xí)?1、出示情境圖：青蛙跳水圖師：小青蛙在干什么？生：小青蛙在等他們的媽媽.3只小青蛙在看小蝌蚪學(xué)游泳.師：接下來小青蛙在干什么？生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水里.1只小青蛙看見了它的媽媽就走了.有3只小青蛙，跳走了1只，還剩2只.師：怎樣列出算式？生：3-2=12、比一比，試一試.教師說算式，學(xué)生比手指.師：有5個(gè)手指，去掉4個(gè).生：5減4等于1（下面的題目略）3、同桌合作學(xué)習(xí).?一個(gè)學(xué)生說算式，另一個(gè)學(xué)生擺學(xué)具演示，再交換角色進(jìn)行.4、小組匯報(bào)，上講臺(tái)表演.5、數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)（1）-聽音樂，搶椅子.師：小朋友們，大家一起來做一個(gè)游戲.生：鼓掌.師：要怎樣玩游戲呢？1）、當(dāng)音樂開始時(shí)，請小朋友順時(shí)針繞椅子慢跑.2）、當(dāng)音樂停止時(shí)，看誰搶先坐在椅子上.3）、請其他小朋友邊看游戲邊想一想，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？師：小朋友們比一比，哪一組是提出數(shù)學(xué)問題最多的小博士？?音樂響起.師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？說說看，好嗎？生1：5個(gè)小朋友做游戲，只有4塊椅子，一個(gè)小朋友沒有椅子可以坐.?5-4=1?5-1=4生2：4個(gè)小朋友坐在椅子上，1個(gè)小朋友沒有椅子坐.?4+1=5?1+4=5師：說得很好，小星星獎(jiǎng)?wù)聦儆谒麄?，大家給他們鼓勵(lì)一下.再來一組試一試.（略5、小結(jié)：6、數(shù)學(xué)游戲(2)找朋友1）把算式卡片和得數(shù)分別發(fā)到學(xué)生手中.2）生1：2+2的朋友在哪里？3）生2：你的朋友在這里.4）生1和2：2+2=4.7、課堂練習(xí).?練習(xí)書第26頁做一做第1、2題.?集體評(píng)論.三、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運(yùn)用舉生活的事例.師：小朋友們，想一想，在生活中有哪些可以用減法來計(jì)算的？說一說，好嗎.生1：媽媽昨天買了4個(gè)桔子，我吃了2個(gè)，還剩下2個(gè).生2：我原來有5件玩具，送給小弟3件，自己還剩下2件.師：小朋友，提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，你們認(rèn)為棒不棒.師：他們是這節(jié)課最棒的小博士，每個(gè)小朋友將獲得小星星獎(jiǎng)?wù)?四、課堂鞏固練習(xí).?課件出示：(書27頁2、4題)師：小朋友們，想一想，這兩道題，要怎樣計(jì)算呢？說一說理由.?集體評(píng)議并糾正.五、課堂評(píng)價(jià).師：小朋友，這節(jié)課大家都是最棒，最積極學(xué)習(xí)的小博士.那么，你認(rèn)為本節(jié)課中，誰是本節(jié)課的金話筒？誰是小博