小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案《商三位數(shù)教案》.docVIP

教學(xué)資料參考小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案商三位數(shù)教案- 1 -1使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)、商是三位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法；會用乘法驗(yàn)算除法；能正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法2訓(xùn)練學(xué)生的觀察分析能力，不用計(jì)算能準(zhǔn)確地判斷出每道題的商是幾位數(shù)3使學(xué)生養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的良好習(xí)慣教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備口算卡片若干張教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1教師出示口算卡片，指名學(xué)生說得數(shù)24040 36090 2809040080 20xx0 540602教師出示下面的兩道除法題，指名兩學(xué)生到前面板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算做完后集體訂正3指名學(xué)生參照上面做的兩道題，說一說上一節(jié)課總結(jié)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則二、新課（一）教學(xué)例111出示例11：計(jì)算973078，并用乘法驗(yàn)算教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，計(jì)算的數(shù)都比較小如果計(jì)算的數(shù)大了，同學(xué)們還會不會算？（1）教師：請同學(xué)們在練習(xí)本上寫出這道除法的豎式，先想一想這道題應(yīng)該怎樣算，要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前幾位？第一次除得的商要寫在哪里？（請一名學(xué)生到前面寫出豎式，先說一說從哪里算起，再和大家一起計(jì)算）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看題，問：這道除法題的商是幾位數(shù)，為什么？（因?yàn)橛?jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，要用除數(shù)先試除被除數(shù)的前兩位這道題被除數(shù)的前兩位是97，比除數(shù)78大，可以商1所以第一次除得的商要寫在百位上，這樣最后得到的商就是三位數(shù)了）（3）教師：這道除法最后除盡了嗎？（沒有，余58）那么我們算得對不對呢？這道題計(jì)算的數(shù)比較大，要知道自己算得對不對，可以怎么辦？（驗(yàn)算）好！現(xiàn)在大家就一起來用乘法驗(yàn)算（指名一學(xué)生口述驗(yàn)算過程，教師板書，并說明有余數(shù)的除法在驗(yàn)算時與沒有余數(shù)的除法的驗(yàn)算有什么不同）2鞏固練習(xí)讓學(xué)生打開課本第61頁，做例11下面做一做教師巡視，個別輔導(dǎo)，著重檢查學(xué)生寫商的位置對不對最后集體訂正，如果有共同的錯誤，要一起說一說（二）教學(xué)例121讓學(xué)生看課本第59頁例12指名學(xué)生讀題，教師把例12中的三道除法題寫在黑板上2教師：誰能不經(jīng)過計(jì)算就說出它們的商各是幾位數(shù)？（指名學(xué)生回答）你是怎樣想的？怎樣判斷最快？學(xué)生的回答可能有多種教師繼續(xù)引導(dǎo)：如果讓我們計(jì)算，當(dāng)算到哪一步時，你就可以知道商是幾位數(shù)了？（只要用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位或前三位，看第一次得到的商應(yīng)寫在哪一位上，就知道商有幾位數(shù)了）3教師小結(jié)我們只要把除數(shù)與被除數(shù)的前兩位比一比就可以知道商是幾位數(shù)了如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)?。ㄖ钢?2的第1題說），商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位；如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大（指著例12的第2題說），說明在被除數(shù)的前兩位上得不到商，商的位數(shù)就比被除數(shù)少兩位我們看對不對？用這種方法判斷一下例12的第3題，商是幾位數(shù)4鞏固練習(xí)讓學(xué)生看例12下面的做一做先指名學(xué)生說出每道題的商是幾位數(shù)，并說一說自己是怎樣判斷的，再讓學(xué)生在練習(xí)本上算出來（三）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的仍然是除數(shù)是兩位數(shù)的除法，只是被除數(shù)稍大一些，有的商三位數(shù)（板書課題）除的時候，要按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則去計(jì)算，除到被除數(shù)的哪一位，就在