九年級語文上冊第五單元復習教案鄂教版.docVIP

教學資料參考九年級語文上冊第五單元復習教案鄂教版- 1 -一、單元復習目標第五單元是本套教材的特色單元，閱讀部分由學法指導短文如何欣賞戲劇、威尼斯商人(第四幕第一場)劇本以及一組相關(guān)資料組合而成.編者根據(jù)時代發(fā)展的特點和新課標的要求，希望通過本單元的教學實踐新的教學理念：改變學生被動接受的復習方式，倡導一種在教師的指導下，借助相關(guān)的資料，調(diào)動閱讀積累和綜合運用多種閱讀方法，自主欣賞經(jīng)典的戲劇作品；并拓展開去，通過閱讀系列戲劇作品了解戲劇的特點，習得鑒賞戲劇作品的方法，提高鑒賞戲劇作品能力的復習方式.戲劇是生活的鏡子，折射出人生的悲歡離合.走進本單元，閱讀威尼斯商人，學生不僅會被莎士比亞戲劇的藝術(shù)魅力所折服，更會強烈地領(lǐng)悟到力量的較量就是智慧的較量的道理，體會到作者寄寓于主人公身上的崇尚仁愛、友誼、愛情的人文主義理想.為此，在教學過程中，建議教師安排充足的時間讓學生直接與文本對話，在通讀劇本，了解劇情的前提下，體會課文是怎樣在戲劇沖突中層現(xiàn)人物性格的，又是如何以個性化的語言塑造人物形象的，進而了解作品所反映的社會矛盾，理解作品的主題和作者的思想情感.二、單元內(nèi)容歸納課文節(jié)選的是威尼斯商人第四幕第一場，是全劇最精彩的一場戲，也是全劇的高潮.威尼斯商人是一部著名的喜劇.它是莎士比亞早期的重要作品，作者以奇?zhèn)サ墓P觸，對英國封建制度走向衰落和資本主義的歷史轉(zhuǎn)折時期的英國社會作了十分形象深入的描畫，反映出人文主義思想同封建社會以至于資本主義社會現(xiàn)實的尖銳沖突，資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的尖銳沖突，批判了封建制度的殘酷黑暗及對人性的禁錮，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的思考.三、寫作指導1寫法指導寫小小說應注意的事項：精心截取生活片斷，深入開掘，以小見大.生活是文學創(chuàng)作的源泉，應觀察生活，體驗生活，精心截取生活中最能反映主人公性格特征的生活片斷，攝取一兩個鏡頭，但要求有較大的容量，有較深刻的意義.這就需要我們對生活素材進行大膽的取舍.精心構(gòu)思故事情節(jié).小小說，故事雖然簡單，但要能“勾勒出人物的風采及其精神世界”.這就需要精心構(gòu)思.小說的構(gòu)思方法有很多，但以設(shè)置懸念法、故造誤會法、欲揚先抑或欲抑先揚法、伏筆照應法等最為常見.精心描寫環(huán)境氣氛.小小說因篇幅短，一般不會大段地去描繪自然景物和社會環(huán)境，這就更需要我們用簡略的筆墨去繪景，去造氣氛.但要注意的是，決不能為了寫景而寫景，而應使這些景物為烘托氣氛，表現(xiàn)文章主題服務.精心刻畫人物形象.首先，要盡早讓主人公出場，使情節(jié)圍繞他展開.其次，要多寫人物的行動，少作冗長的心理描寫.再次，要注意描寫細節(jié)，寫出人物個性，便其真正成為作者筆下的“這一個”，切忌千人一面，沒有個性.精心設(shè)計文章的結(jié)尾，使其干凈利落，余味無窮.2精美例文歐陽的故事這是真的.在每個故事前，歐陽都習慣地來上這么一句.我們起哄道，快說快說，誰在乎是不是真的，不就一個故事嗎我們都喜歡聽故事.我們聽故事的愛好是歐陽培養(yǎng)起來的.歐陽是我們班最喜歡講故事也最會講故事的一個.課上完了，閑著沒事了，我們就說，歐陽，來一個.歐陽說，行.我們就圍歐陽坐一圈.歐陽先醞釀一下感情，眼睛瞇一瞇，然后說，這是真的.故事就開始了.歐陽是在高二那年從上海轉(zhuǎn)到我們學校來的，他似乎讀了很多書，文學作品，還有那些古怪離奇的東西被歐陽信手拈來，渲染得氣氛十足，很能扣住我們的心.有時說鬼故事，講到緊要處，歐陽總是故意停一停，我們嚇得大氣不敢出，又想聽下去.歐陽看我們一眼，得意地笑笑，才把結(jié)果說出來.歐陽把結(jié)果說出來，我們就覺得這故事說到底也就是個故事，細節(jié)上經(jīng)不起推敲.故事講完，我們就批判他，什么這是真的，這能是真的嗎故弄玄虛.但歐陽也確確實實講過一些挑不出一點毛病的故事，說他有一個叔叔怎么怎么樣，有一個姨媽怎么怎么樣，開頭像拉家常，說著說著就進入劇情了，故事都挺感人，弄得我們偷偷流淚彼此都不敢對視一眼，還忍不住要聽下去.當然在每個故事的開頭，歐陽依然說，這是真的.可是不久我們發(fā)現(xiàn)，如果那些故事都是真的，歐陽總共有幾十個叔叔，十幾個姨媽，這可能嗎？不過只要故事好聽，誰在乎真假.歐陽講故事的絕活使他在班上人緣挺好，實際上就是不會講故事，歐陽也算個好男孩：開朗活潑，熱情大方，樂于助人，一天到晚笑呵呵，還喜歡弄些小花招逗人樂.有一天，歐陽居然剃了個光頭，戴個帽子來上學，簡直樂倒了全班人，歐陽故意痞里痞氣地問我們酷不酷.課外活動的時候，我們就摸著歐陽的光頭說，哥兒們，來一個.歐陽依舊很爽快地樣子，說，行.歐陽說，從前有一個男孩，和我們年紀一樣大吧，當然也和我們一樣有很多美麗的想法，比如想上一所中意的大學，想周游世界，想做一些令人矚目的事.按道理，只要努力，這些想法中至少有一些能實現(xiàn)，這幾乎是不用懷疑的事情，男孩也一向這樣認為.可是，突然有一天，醫(yī)生說男孩得了絕癥，至多只能活兩年.當然醫(yī)生沒有直接告訴男孩，是男孩偷聽到的.男孩當然很絕望，他變得脾氣暴躁，誰也不想見，父母也整天對他低聲下氣，賠著笑臉，一家人都很痛苦.后來有一天，男孩看見父母躲在一個雜貨間里相擁哭泣，因為任何其他房間都容易被男孩發(fā)覺.男孩震動很大，他想，他失去了所有機會去實現(xiàn)夢想，但他至少還有孝順父母的機會，他為什么要讓他們難過呢于是男孩對父母說，我還是想去上學.男孩想通了：他的一天相當于一個月，他不能浪費.他來到學校，可是他發(fā)現(xiàn)每個人都對他特別好，特別熱情，這種特別讓他受不了.他的父母說，那我們搬家吧，到一個陌生的地方去說到這里，上課鈴響了，我們回到座位.說實話，這個故事不算精彩，歐陽的語氣也有點平淡，不過我們還是想知道男孩后來到底怎么了.可是一放學，歐陽就回家了，說家里有事，明天再講吧.到了明天，歐陽沒有來，后來，大后天也沒有來.后來班主任說，歐陽不會來了，歐陽回上海了，歐陽的病很重你們知不知道？我們就明白了，我們想起歐陽講的那個未完的故事，想起歐陽的光頭，我們還想起，唯一一次，歐陽沒有在故事的開頭說這是真的.但恐怕這是歐陽說的唯一一個真實的故事吧，雖然我們都希望它是假的.單元自主檢測題第一部分：1抄寫下面一段話，并根據(jù)拼音寫漢字.當你閱讀莎士比亞的威尼斯商人時，你會被獨具jing（）心的構(gòu)思，波ln（）起伏的劇情，尖銳激烈的矛盾沖突，個性鮮明的人生形象所折服，你更會強烈領(lǐng)w（）到智慧的力量.2下列三組詞中各有一個錯別字，請改正.側(cè)隱豁免袒露凜然生畏改為憐憫鈞裁懊恨一敗投地改為吝惜祈禱癖性頃家蕩產(chǎn)改為3詩文填寫.千古興亡多少事？悠悠. .（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）毅魄歸來日， .（夏完淳別云間）4填入下面這段文字中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┿@天白楊深深扎根于黃土，高高挺立于山頭，萬里黃河在它的腳下洶涌奔流， ，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)正如黃河奔流萬里長，正如白云飛天永不息.A、在他的頭頂悠然飄過千載白云B、千載白云悠然在他的頭頂飄過C、在他的頭頂千載白云悠然飄過D、千載白云在他的頭頂悠然飄過5綜合性復習.中國戲劇，源遠流長，種類繁多，既有濃郁的地方特色，又有鮮明的民族風格，你的家鄉(xiāng)有什么地方特色劇種？據(jù)你所知，這個劇種有什么特點？現(xiàn)在的境況如何？觀眾對它的態(tài)度怎樣？（回答至少要涉及兩個方面）第二部分：（一）鷸蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而柑其喙.鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌.蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸.兩者不肯相舍，漁者得而并禽之.今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也.故愿王之熟計之也!”惠王曰：“善.”乃止.(選自戰(zhàn)國策)注釋且：將.蘇代：蘇秦的弟弟，洛陽人，戰(zhàn)國時代的辯士.惠王：趙惠文王，名何.蚌方出曝：曝：曬.鷸：水鳥名，頭圓大，嘴長，腿長，常在水邊或田野中捕吃小魚、小蟲和貝類.柑：夾住.喙：鳥類的嘴.禽：同“擒”.以弊大眾：而蒙蔽大家的眼睛，看不清危險的形勢.弊：同“蔽”.6指出下面句中的通假字.漁者得而并禽之( )以弊大眾( ) 7蘇代為趙惠文王講述鷸蚌相爭這則寓言故事的目的是什么?8出自本文的一個成語是 .常用來比喻 .9這個故事說明了什么道理？（二）圖蘭朵（節(jié)選）圖蘭朵：（低語）好一個俊美男子，看他不卑不亢，不知他胸中可有真才能.侏儒：（輕喚）公主，公主！圖蘭朵：(回過神來，扶侏儒手，回身走上高臺入座.)我來問你，你家住何處?無名氏：四海為家.圖蘭朵：誰人后代?無名氏：百姓后代.圖蘭朵：哼!庶民百姓，還想與皇家聯(lián)姻!無名氏：呵呵呵!我雖是庶民，倒也與帝王沾點親.圖蘭朵：哦!什么王?無名氏：盤古王.圖蘭朵：什么帝?無名氏：炎黃帝.圖蘭朵：盤古炎黃!無名氏：對，我是盤古老王后代，炎黃二帝子孫，說起來，跟公主幾千年前還是一家呢!圖蘭朵：(不屑地)哼!你這籠統(tǒng)家譜，該從何時算起呀?無名氏：從算時算起.圖蘭朵：你究竟從何處飛來?無名氏：從飛處飛來.圖蘭朵：你既然滿口禪語，就該，削發(fā)出家，何必削尖腦袋鉆到這里來求婚入贅?無名氏：與其說我是來求婚入贅，不如說我是來接公主遠行的.圖蘭朵：什么?無名氏：與其說是求婚姻，不如說是求共鳴.圖蘭朵：共鳴何物?無名氏：(高聲)美!圖蘭朵：美?我就是美，美就是我.不用你來共鳴.無名氏：公主此言差矣，愛美之心，人皆有之.沉魚落雁，閉月羞花，是外貌之美；龍樓鳳閣，雕欄玉砌，是權(quán)勢之美.然而，仁愛萬物，情重千秋，是心靈之美；高山流水，清風明月，是自然之美.可惜公主養(yǎng)尊處優(yōu)，作繭自縛，不識人之常情，物之野趣，實在是美中不足.公主如能兼而備之，從外貌美透心靈，放棄權(quán)勢，回歸自然，那才是至善至美呢110無名氏非常機智地回答了圖蘭朵有關(guān)“家”“后代”等問題，但實際上圖蘭朵卻沒有得到任何答案，談談無名氏回答時的技巧.11“庶民”的意思是 ，無名氏稱自己為“庶民”意在表明他 .12炎黃和盤古在我國古代分別有什么傳說?13無名氏對什么是美有一段很精彩的回答，他認為 是外貌之美， 是心靈之美， 是自然之美.14無名氏的這段話意在勸公主 .（三）杰克和羅斯在眨眼的星星下飄浮.海水像玻璃，只有細微的起伏波動.羅斯確實能看到大海這面鏡子上星星的反光.杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍.他揉她的雙臂.黑暗中他的臉呈灰白色.他們周邊的黑暗中傳來微弱呻吟聲.羅斯：愈來愈安靜了.杰克：再等幾分鐘.他們需要一點時間去安排妥救生艇.羅斯一動不動，只凝視空間.她知道真相.不會有什么救生艇了.她看見杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)停止不動了.他縮在他的救生衣里，像是睡著了.他已經(jīng)凍死了.杰克：我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件.她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息.羅斯在一絲微光中看見他的眼睛.羅斯：我愛你，杰克.他拿起她的手.杰克：不不要告別，羅斯.你別放棄，不能放棄.羅斯：我太冷了.杰克：你會擺脫困境的你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上.不是這兒.不是今天晚上.明白我說的話嗎?、羅斯：我感覺不到自己的身體.杰克：羅斯，聽我說，聽著.贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事.杰克說話已經(jīng)沒有力氣了.杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?我感激不盡，羅斯.我感激不盡.他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進入心肺了.杰克：你必須賞給我這個面子答應我，你要活下去你永遠不會放棄無論發(fā)生什么事無論怎樣沒希望現(xiàn)在答應我，永遠遵守諾言.羅斯：我答應.杰克：永遠不放棄.羅斯；我保證.我永遠不放棄，杰克.我永遠不放棄.她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著.現(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲.（摘自劇本泰坦尼克號）15“杰克：不不要告別，羅斯.你別放棄，不能放棄.”杰克要羅斯不要放棄什么?16“杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?我感激不盡，羅斯.”杰克感激什么?為什么?17“杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周圍.”這個細節(jié)表現(xiàn)了杰克的什么?18“她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息.”“笑”本來是愉快的，為何又像是“恐懼的嘆息”?19把“羅斯：我愛你，杰克.”改成“羅斯：杰克，我愛你.”它們的區(qū)別點在哪里?第三部分：寫作寬容是一種理解和體諒人的豁達態(tài)度，寬容意味著以德報怨，不斤斤計較，不惟我獨尊.請以“寬容”為話題寫一篇文章.要求：題目自擬，文體不限，不少于600字.（參考答案：1抄寫工整即可，漢字依次是：匠、瀾、悟2“側(cè)”改“惻”“投”改“涂”“頃”改“傾”3不盡長江滾滾流靈旗空際看4D5略6“禽”通“擒”；“弊”通“蔽”7說明燕趙兩國長久地相持下去會帶來禍害，目的是阻止趙國攻打燕國.8鷸蚌相爭，漁翁得利.雙方相持不下，結(jié)果兩敗俱傷，使第三者得到好處.9這個故事說明了看不到真正敵人，互相爭斗，就會給敵人制造有利機會，給自己帶來災難.10無名氏在這里用了偷換概念法.圖蘭朵問的是具體的家在哪里，而無名氏回答時