評估訪談注意事宜和個別深度訪談內(nèi)容要點(僅供參考).doc

評估訪談注意事宜和個別深度訪談內(nèi)容要點（僅供參考）根據(jù)新的評估工作方案要求，結(jié)合有關(guān)評估會議的精神，專家組到學(xué)院評估時，全體專家將利用兩天時間作深度訪談，找院長、中層干部、教師、學(xué)生等了解情況，認(rèn)真交談。如，找院長、書記，談學(xué)院對改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強專業(yè)和課程建設(shè)、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和中層干部隊伍建設(shè)等方面做出哪些具體決策，效果如何？找系主任，談專業(yè)建設(shè)思路是什么，依據(jù)什么制定的規(guī)劃，如何落實的？專業(yè)教學(xué)團隊是怎么建設(shè)的，效果怎么樣？如何根據(jù)畢業(yè)生、用人單位反饋情況分析和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的意見，調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，執(zhí)行怎么樣，效果如何？專業(yè)教學(xué)改革及試點工作的做法與階段成果是什么？專業(yè)課程設(shè)計和課程總體結(jié)構(gòu)落實培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容方法手段改革情況，效果怎么樣？系級教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作是如何開展的，解決了什么問題，有哪些方面的效果？學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練、職業(yè)技能培養(yǎng)狀況，素質(zhì)教育情況，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)開展情況，專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)所做的工作及其效果等等。現(xiàn)場交談之后，專家將根據(jù)訪談所了解到的情況，跟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交流、交換意見，并寫入評估報告中。一、教師在評估中應(yīng)注意的事宜學(xué)院全體教學(xué)人員應(yīng)以主人翁的態(tài)度，積極參與到評建工作中來。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部16號文件，了解評估指標(biāo)體系，領(lǐng)會評估工作方案及新評估指標(biāo)體系的精神實質(zhì)。要按照學(xué)院統(tǒng)一部署，扎扎實實地做好本職工作。要樹立學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展關(guān)系到每個人的切身利益，學(xué)院是我家，建設(shè)靠大家的思想；群策群力，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。應(yīng)了解學(xué)院的辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)，了解學(xué)院專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案的總體情況，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀及教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)情況。應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。要有各方面的準(zhǔn)備，隨時參加評估專家組指定的座談會或訪談。訪談中應(yīng)認(rèn)真發(fā)言，實事求是，顧全大局。二、學(xué)生在評估中應(yīng)注意的事宜 全體學(xué)生是學(xué)院教學(xué)工作中的主體，每個人都應(yīng)樹立“校榮我榮”的思想，積極融入到學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)中來。應(yīng)了解本專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等情況，認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐。應(yīng)了解學(xué)院和本系部的各項規(guī)章制度，遵守校紀(jì)校規(guī)，文明禮貌，身心健康。應(yīng)了解評估工作的有關(guān)知識，公正、客觀的對學(xué)院進(jìn)行評價。 三、各部門深度訪談內(nèi)容側(cè)重點 人事處處長：學(xué)院在師資隊伍建設(shè)中所制定的有關(guān)政策、措施（如分配制度改革、重點專業(yè)、精品課程建設(shè)、中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人的評定、獎勵措施、兼職教師、雙師型隊伍建設(shè)等的政策）；學(xué)院師資隊伍結(jié)構(gòu)情況、行政、教學(xué)、學(xué)生管理隊伍情況；師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題及今后的建設(shè)設(shè)想；學(xué)院在引進(jìn)人才方面的主要措施等。財務(wù)處長：近3年教育事業(yè)費及專項經(jīng)費撥款；學(xué)費收繳；年度教育事業(yè)費預(yù)算決算；日常教學(xué)經(jīng)費；師資培訓(xùn)經(jīng)費；圖書資料費；實驗實習(xí)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費投入狀態(tài)和存在的主要問題?？倓?wù)處長：基建投入與建設(shè)情況；實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)總值及賬目管理情況；校園布局及發(fā)展規(guī)模；校園環(huán)境建設(shè)；實訓(xùn)基地建設(shè)；設(shè)備資產(chǎn)招投標(biāo)情況；教學(xué)儀器設(shè)備的管理；食堂管理及衛(wèi)生狀況；學(xué)生宿舍、運動場館建設(shè)等。教務(wù)處長：教學(xué)組織機構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、考試與學(xué)籍管理、新生素質(zhì)調(diào)研等。實習(xí)實訓(xùn)的各項規(guī)章制度及管理情況。教學(xué)質(zhì)量管理狀況、對本校教學(xué)質(zhì)量的基本估計。教材及使用情況等（包括教務(wù)科長和分管處長）。學(xué)院開展教學(xué)科研的情況、教學(xué)科研管理的制度、執(zhí)行情況。自編教材及使用情況。教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的建立與實施狀況：包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計與測量）以及評估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)。與其他部門的分工及合作情況。教務(wù)工作中存在的主要問題。高職研究所：高職教育的觀念、高職教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法手段的改革與進(jìn)展、學(xué)院科研的開展及管理情況、高職教育存在的主要問題。學(xué)院科研成果等。系主任和專業(yè)教研室主任（即專業(yè)帶頭人）：系部基本情況、系部建設(shè)與發(fā)展。人才需求社會調(diào)研，專業(yè)崗位群分析，專業(yè)建設(shè)和設(shè)置專業(yè)方向的情況。專業(yè)職業(yè)能力、核心能力與核心課程，專業(yè)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式確定。教學(xué)計劃制訂及審批過程，專業(yè)教學(xué)計劃體現(xiàn)高職教育特色和學(xué)院特色的情況。專業(yè)教學(xué)改革及試點工作的做法與階段成果，課程建設(shè)和課程總體結(jié)構(gòu)落實培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革情況與存在的主要問題。本專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)思路，系級教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作情況與問題。職業(yè)能力訓(xùn)練、職業(yè)能力測試和參加社會鑒定狀況。在素質(zhì)教育方面系里所做的工作及其效果，在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面系里開展的工作及其效果。系部教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況。系部實訓(xùn)中心主任：教學(xué)儀器設(shè)備總值、近3年教學(xué)儀器設(shè)備增長與更新和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況、實驗室、實訓(xùn)基地、計算機、語音教室、多媒體教室的基本情況和利用率。實訓(xùn)室負(fù)責(zé)人：實訓(xùn)組織機構(gòu)、人員分工、實踐教學(xué)計劃及管理制度、實踐教學(xué)文件管理、實踐教學(xué)運行管理、技能考核、校企合作機制、“雙證書”工程實施情況、實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)提高、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)情況、實訓(xùn)設(shè)備資產(chǎn)管理、技能鑒定站（點）的履蓋率、工學(xué)結(jié)合模式的推行情況、實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與成效。實訓(xùn)指導(dǎo)教師：實踐訓(xùn)練在本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中所處的地位、強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施及其效果、實踐教學(xué)體系建立與實施狀況、學(xué)生參加社會職業(yè)技能鑒定狀況與通過率?！八颊苯虒W(xué)部主任：兩課教學(xué)改革進(jìn)展情況、效果與存在的主要問題。心理咨詢室主任：貫徹教育部關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育文件精神的實施狀況，開展大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)研的基本情況、學(xué)生心理健康狀態(tài)的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。 體育教研室主任：全院體育教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的基本情況；學(xué)院體育課程教學(xué)改革狀況、學(xué)生課外體育活動開展?fàn)顩r。與其它職能部門的分工配合關(guān)系。近3年實施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)狀況、近3年大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)通過率。 專業(yè)課教師：高職教育思想觀念、對本專業(yè)教學(xué)計劃的熟悉情況、本課程定位、本課程所涉及的就業(yè)崗位工作過程。面向的工作崗位（群）能力、素質(zhì)要求，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革的做法及其效果。本課程是如何體現(xiàn)“職業(yè)性、實踐性、開放性”的要求。強化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的措施與效果。學(xué)院教學(xué)中心地位落實情況。學(xué)院對教師進(jìn)修、提高雙師素質(zhì)采取的措施及其效果。學(xué)生素質(zhì)教育工作狀況。本人參加進(jìn)修、培訓(xùn)、掛職鍛煉等情況。學(xué)工處長：組織機構(gòu)、人員分工、學(xué)生管理系統(tǒng)的構(gòu)成、學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況、班主任及輔導(dǎo)員工作狀況、學(xué)籍管理與獎懲制度實施狀況。學(xué)生日常思想工作、在學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作、其效果和存在的主要問題。與就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心的工作分工與配合狀況。輔導(dǎo)員制度及管理情況。團委學(xué)生會：團委及學(xué)生會組織情況、各社團活動開展、參加各項社會活動、志愿者活動、學(xué)生心理活動、生活狀況等。就業(yè)辦主任：建立時間、組織機構(gòu)與人員分工、開展的主要工作及其效果、存在的主要問題。開展人才市場需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況、開拓就業(yè)市場狀況。學(xué)生就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作狀況。和相關(guān)職能部門的分工與配合狀況。與教學(xué)系部學(xué)生就業(yè)工作的關(guān)系，與各班主任及輔導(dǎo)員的工作關(guān)系。近3年畢業(yè)生一次就業(yè)率，學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況等。招生辦主任：開拓生源市場和招生宣傳工作狀況、近3年招生計劃及其完成情況、錄取新生報到率、新生素質(zhì)調(diào)研工作開展情況、與相關(guān)職能部門分工及配合