曹操《觀滄海》教學(xué)教案.doc_第1頁
曹操《觀滄?！方虒W(xué)教案.doc_第2頁
曹操《觀滄海》教學(xué)教案.doc_第3頁
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文檔簡介

曹操觀滄海教學(xué)教案 1、積累： 依據(jù)原文或提示默寫。 2、古詩詞賞析： 解釋字詞： 廣州花都區(qū)：解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）A、明月別枝驚鵲B、路轉(zhuǎn)溪頭忽見 南京：曹操觀滄海后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。(2分) 把握律詩和詞的上下片的內(nèi)容。 領(lǐng)會詩詞的意境及語言特點。 詩詞表現(xiàn)的思想感情： 河南：次北固山下這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？是哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？（2分） 廣州花都：西江月詞中上、下片分別表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請聯(lián)系上、下片內(nèi)容作分析。（5分） 名句賞析： 河南：“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道，作簡要賞析。（2分） 成都：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊涵了什么哲理？請聯(lián)系你的生活實際談?wù)劇＃?分） 黃岡：展開想象和聯(lián)想，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 寫作手法： 遵義：漁家敖秋思上下闋分別以什么表達(dá)方式為主？（2分） 南京：觀滄海前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“”寫的是動景，“”寫的是靜景。 作批注： 揚州：批注是我國傳統(tǒng)的讀書方法和文學(xué)鑒賞、批評的重要形式，它直入文本，用簡潔的語言記錄閱讀者的感悟、品味、欣賞，體現(xiàn)閱讀者的眼光和情懷。 請運用下面提供的符號作標(biāo)記，在飲酒詩旁寫出2至3個批注。(語言要簡明流暢能讓讀者知道你已經(jīng)讀懂了這首詩，并能欣賞它。) 劃分誦讀節(jié)奏。（成都） 古詩文比較閱讀： 山西飲酒愛蓮說 3、文言文閱讀： 解釋字詞：通假字古今異義詞詞類活用重點實詞重要虛詞 多義詞的意義或用法辨析。 用古代漢語字詞典選義項。 給句子斷句。 翻譯。 內(nèi)容把握： 內(nèi)容概括；對課文內(nèi)容的理解；問答題。 評價人物行為、古人做法對今人的啟示、談收獲。 寫法研究。 比較閱讀： 河南：鄒忌諷齊王納諫與新序。 南京：孫權(quán)勸學(xué)與北史傅永列傳。 湖北江漢：曹劌論戰(zhàn)

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