雅思考試試題詞性分析.pdf

智 課 網(wǎng) 雅 思 備 考 資 料 雅思考試試題詞性分析 雅思考試試題是讓很多同學(xué)犯難的一種題型 他們的共同特點(diǎn)就是 要我們填缺失的詞匯 我們?cè)谧鲞@類題的時(shí)候首先應(yīng)該做的都應(yīng)該是分 析需要雅思詞匯詞性 下面智課小編就簡(jiǎn)單根據(jù)雅思考試詳情給大家介 紹幾點(diǎn) 供大家參考 劍四T1P1 In 1764 Dr Johnson accepted the contract to produce a dictionary Having rented a garret he took on a number of 4 who stood at a long central desk Johnson did not have a 5 available to him but eventually produced definitions of in excess of 40 000 words written down in 80 large notebooks On publication the Dictionary was immediately hailed in many European countries as a landmark According to his biographer James Boswell Johnson s principal achievement was to bring 6 to the English language As a reward for his hard work he was granted a 7 by the king 我們?cè)诓豢次恼碌那疤嵯孪确治鲆幌逻@幾個(gè)空格所需單詞的詞性 首 先句子In 1764 Dr Johnson accepted the contract to produce a dictionary Having rented a garret he took on a number of 4 who stood at a long central desk中 空格前面是a number of表明空中應(yīng)該填的是名詞 且為名詞復(fù)數(shù) 雅思詞匯空后面的who決 定了4種所填一定是表示人的名詞 因此總結(jié)起來(lái)4所填的為表人的可數(shù) 名詞復(fù)數(shù)形式 Johnson did not have a 5 available to him 句中的空格5前面有不定冠詞 a 表示所填的詞一定是一個(gè)可數(shù)名詞且 為單數(shù)形式 再往空前追溯我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所要找的這個(gè)可數(shù)名詞單數(shù)有非 常重要的表否定的 did not have 這就決定了我們找的并不是主語(yǔ) 所擁有的東西 所以在文中尋找時(shí)應(yīng)更加注意否定詞和可數(shù)名詞單數(shù) 并且這種情況下我們?cè)谠闹幸欢軌蛘业?a 如果我們?cè)诙ㄎ坏?答案所在句子中發(fā)現(xiàn)這句話中只有一個(gè)a 那么表明a后面的那個(gè)詞一定 為我們的答案 如果我們定位到的是一個(gè)范圍 在句子范圍內(nèi)有不止一 個(gè) a 那么我們就需要根據(jù)句意對(duì)符合句子形式的答案進(jìn)行逐一的 排除 According to his biographer James Boswell Johnson s principal achievement was to bring 6 to the English langu age 空前為動(dòng)詞bring 因此空中所填的應(yīng)該是bring這個(gè)動(dòng)作的實(shí)施對(duì) 象 即句子的賓語(yǔ) 也就是帶來(lái)的東西 因此應(yīng)該填名詞 As a reward for his hard work he was granted a 7 by the king 7和5道理相同 要注意空前的a 因此判定這個(gè)空所要填的一定也是一 個(gè)單數(shù)的可數(shù)名詞 通過(guò)這個(gè)題目我們可以看出在做填空題的時(shí)候 有些雅思考試試題 題目其實(shí)是有捷徑可以走的 比如當(dāng)看到一個(gè)題目中有空前是 a 的 題目可以在定位后優(yōu)先做 其次是那些空前帶有介詞的空 因?yàn)榻樵~的 數(shù)量畢竟是少數(shù) 且很多固定搭配的情況下并不會(huì)進(jìn)行替換 即使替換 其可替換的范圍也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于動(dòng)詞和形容詞 因?yàn)槿绻涨坝薪樵~的話 我們也可以先找相同的介詞 如果沒(méi)有再通過(guò)動(dòng)詞介詞的搭配進(jìn)行答 案的進(jìn)一步尋找 在找到相對(duì)簡(jiǎn)單的題目的答案后 再根據(jù)填空題的順 序原則對(duì)原文進(jìn)行向上或者向下的尋找 因?yàn)樘羁疹}雖然為順序的 但 我們并不一定要死板的從第一個(gè)空開始做 而是應(yīng)該根據(jù)文中的定位詞 以及題目的具體情況對(duì)文章和題目進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析 用靈活的 方法解題 以上就是對(duì)于雅思考試試題詞性分析的重要性介紹 分享給大家 希望大家看完對(duì)自己的雅思詞匯學(xué)習(xí)有所幫助 最后祝大家在雅思考試 中都能考出好成績(jī) 智課六步曲服務(wù)第一步 留學(xué)規(guī)劃 從留學(xué)人群的需求出發(fā) 我們 還提出了 關(guān)注就業(yè) 重視職業(yè)生涯規(guī)劃 的服務(wù)理念 這讓我們?cè)诜?析每個(gè)申請(qǐng)人的具體背景和申請(qǐng)目標(biāo) 制作切實(shí)可行的策劃方案的同時(shí) 必須確保申請(qǐng)結(jié)果無(wú)論從目前還是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看都是最優(yōu)選擇 智課 留學(xué)規(guī)劃 具體服務(wù)項(xiàng)目如下 1 幫助申請(qǐng)人制定申請(qǐng)目標(biāo) 2 根據(jù)申請(qǐng)目標(biāo) 分析申請(qǐng)人背景優(yōu)劣勢(shì) 3 制定各項(xiàng)出國(guó)考試時(shí)間規(guī)劃 4 針對(duì)目標(biāo)專業(yè)和目前背景 確定專業(yè)相關(guān)成績(jī)提升 選修課以及 輔修專業(yè)方案 5 制定學(xué)術(shù) 研究