八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》精品教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)背影精品教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版- 1 -三、檢查預(yù)習(xí)差使( ) 交卸( ) 奔喪( ) 狼藉 ( ) 賦閑 ( ) 簌簌( ) 妥帖 ( ) 頹唐( ) 瑣屑( ) 蹣跚 ( ) 躊躇 ( ) 惦記 ( ) 舉箸( ) 迂腐 ( )2、下列字詞的意思你掌握了嗎？奔喪 狼藉 賦閑 頹唐 蹣跚 瑣屑 禍不單行慘淡 變賣(mài)典質(zhì) 躊躇四、聽(tīng)讀課文錄音，感知課文內(nèi)容.1、這是一篇 散文，它以 背影為線索，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情.2、本文幾次寫(xiě)到“背影”？ 各在什么地方？哪一次“背影”寫(xiě)得最具體、最感人？（四次背影.第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”.第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買(mǎi)橘子的背影.這次寫(xiě)得最具體、最感人.第三次在車門(mén)話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”.第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”.）3、文章寫(xiě)了作者的幾次流淚？為什么流淚？（第二段，是因?yàn)楸瘋鹤婺杆懒耍桓赣H失業(yè)了.第六段父親爬月臺(tái)買(mǎi)橘子時(shí)，流下了感動(dòng)之淚.第六段，父親的背影混入來(lái)來(lái)往往的人群中，流下了依戀之淚.第七段，讀父親來(lái)信時(shí)，流下懷念之淚.）4、理清文章的結(jié)構(gòu)層次.（第一部分（1）開(kāi)篇點(diǎn)題.思念父親，最難忘懷的是父親的背影. 第二部分（26）回憶往事.追憶車站離別的情景，表現(xiàn)父親愛(ài)子之情.其中： 2、3段，交代家境，為寫(xiě)背影渲染悲涼的氣氛.4、5段，敘述父親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，為寫(xiě)背影作鋪墊.6段，描寫(xiě)父親爬鐵道買(mǎi)橘子的背影，抒發(fā)父子情深. 第三部分（7）別后思念.淚光中再現(xiàn)“背影”.喟然長(zhǎng)嘆，抒發(fā)懷念父親之情.）五、歸納小結(jié)，完成板書(shū)（展示）.【教學(xué)反思】第二課時(shí)六、初步感受父子之情.（一）初步感受一:父疼子1、在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？（親自送行，照看行李，講定價(jià)錢(qián)，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買(mǎi)橘. 體現(xiàn)：細(xì)心關(guān)照，周到入微） 2、其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？（望父買(mǎi)橘見(jiàn)背影） 3、父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？父親的語(yǔ)言：不要緊,他們?nèi)ゲ缓?我買(mǎi)幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng).我走了,到那邊來(lái)信!進(jìn)去吧,里面沒(méi)人. 體現(xiàn):憐惜體貼,依依不舍(樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,表現(xiàn)出父親無(wú)微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛(ài),憐惜體貼兒子,依依不舍，語(yǔ)言樸實(shí)，感情深沉.) 4、朗讀，分析“望父買(mǎi)橘”. 父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影?。?走路的姿勢(shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便，（這是一個(gè)蹣跚的背影！） 爬月臺(tái)動(dòng)作：探攀縮傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫(xiě)，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子.這是一個(gè)艱難的背影！）（二）初步感受二:子愛(ài)父5、作者先說(shuō)“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”，又說(shuō)“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了.”這里“聰明”是什么意思？這兩句話是針對(duì)什么而言的？表現(xiàn)了我怎樣的感情？（這里的“聰明”都是糊涂的意思.這是針對(duì)父親和腳夫講價(jià)錢(qián)，我總覺(jué)得他說(shuō)話不太漂亮，父親囑咐茶房好好照顧我，我心里暗笑他“迂”，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，完全能料理自己，父親大可不必過(guò)分小心.表現(xiàn)我對(duì)自己當(dāng)時(shí)不理解父親的深情而自責(zé).）6、兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶? 理解.三次流淚，兩次自責(zé)：A望父買(mǎi)橘，艱難背影感動(dòng)之淚； B父子離別，惜別背影惆悵之淚；C含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚； D太聰明了，聰明過(guò)分后悔自責(zé). 兒子對(duì)父親：（人非草木，孰能無(wú)情.）兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念.兒子真切地理解了父愛(ài)，真誠(chéng)地感激父愛(ài)！七、精讀品析“買(mǎi)橘子”這一段.感受父子之情.聽(tīng)讀課文錄音，思考討論以下問(wèn)題：1、這一段動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)體會(huì)其內(nèi)涵.2、哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了父親的外貌？（“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子”）3、哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？（肥胖）4、哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？（蹣跚）5、“蹣跚”什么意思？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)“蹣跚”的樣子.（腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子.）6、哪些語(yǔ)句具體地寫(xiě)出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？（ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子.）7、這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě).）8、“我趕緊拭干了淚.怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？（怕父親見(jiàn)了傷心；怕別人見(jiàn)了難為情. ）9、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的.父親真的“很輕松”嗎？（其實(shí)不僅不輕松，還很吃力.只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”.“似的”表示“看似，其實(shí)不是”.也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受.這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài). ）10、父親送兒子上車，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái).這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常.這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”（父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送.）“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng).”（父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子.過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的.他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李.父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至.）“我走了，到那邊來(lái)信！”（惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心.）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人.”（走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍.又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想.） 不是缺乏感情，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情. 溫馨提示：送你一句名言：真理是樸素的.寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材.11、歸納：寫(xiě)父親的背影的目的是什么？歸納段意.（寫(xiě)父親的背影的目的是為了表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情. 買(mǎi)桔送別.）12、寫(xiě)父親的次背影中，過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的背影寫(xiě)得最詳細(xì)，為什么? 這個(gè)“背影”在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的“主腦”（葉圣陶語(yǔ)），最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心，所以得最詳細(xì).八、誦讀“買(mǎi)橘子”這一段.深入感受父子之情.【教學(xué)反思】第三課時(shí)九、擴(kuò)展遷移.導(dǎo)入：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！（播放歌曲兒行千里）1、有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買(mǎi)橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛(ài)嗎？對(duì)此你怎樣認(rèn)為？（這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得