三年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)》.doc

教學(xué)資料參考三年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)- 1 -教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課1、出示兩個(gè)籃球隊(duì)的身高統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮.2、如果兩個(gè)籃球隊(duì)進(jìn)行身高比較，你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)隊(duì)員身高高些？王強(qiáng)是歡樂(lè)隊(duì)中最高的隊(duì)員，我們能不能根據(jù)這個(gè)信息就下結(jié)論歡樂(lè)隊(duì)總體身高比開(kāi)心隊(duì)高嗎？為什么？3、討論：怎樣比較兩支球隊(duì)的整體身高情況.二、引導(dǎo)學(xué)生探究新知（引導(dǎo)學(xué)生探索用平均數(shù)的方法比較）1、合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己進(jìn)行平均數(shù)計(jì)算.2、提問(wèn)：142厘米表示什么？它是指歡樂(lè)隊(duì)某個(gè)隊(duì)員的身高嗎？3、144厘米表示什么？它是指開(kāi)心隊(duì)某個(gè)隊(duì)員的身高嗎？4、你能告訴我們兩個(gè)隊(duì)的總體身高比較情況嗎？雖然歡樂(lè)隊(duì)中的王強(qiáng)是兩個(gè)隊(duì)中最高的，但歡樂(lè)隊(duì)的總體身高情況不如開(kāi)心隊(duì)，體會(huì)平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)總體情況的一個(gè)很好的統(tǒng)計(jì)量.說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谏钪心男┑胤揭残枰\(yùn)用平均數(shù)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題？師：看到你們這么勤奮好學(xué)，又學(xué)得那么有水平.老師今天也特別高興，我相信你們以后會(huì)發(fā)現(xiàn)和自學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí).其實(shí)平均數(shù)的知識(shí)還有很多，在生活實(shí)際中應(yīng)用也很廣，你們回憶得起來(lái)嗎？對(duì)我們上課的評(píng)分，也可以來(lái)比較，哪一周課堂得分高、哪一周課堂得分低？我們也可以進(jìn)行比較出示上兩周課堂評(píng)分.板書(shū)： 100分 98板書(shū)： 99分 99板書(shū)： 98分 99板書(shū)： 100分 100板書(shū)： 96分 98板書(shū)： 98分 100你們認(rèn)為第一周課課堂評(píng)分肯定比幾分多，比幾分少？師生共同演算： 平均分是多少？三、鞏固練習(xí)：課本練習(xí)十一全課小結(jié).教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法.2、 懂得平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用.3、 培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)合理、靈活解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平