雅思閱讀速度慢是什么原因(二)-智課教育出國考試.pdf

智 課 網(wǎng) 雅 思 備 考 資 料 雅思閱讀速度慢是什么原因 二 智課教育出國考試 本文接著上文繼續(xù)為大家淺析雅思閱讀速度慢的原因 除了對上文 中的示例繼續(xù)講解之外 還從語法的角度進(jìn)行原因分析 希望通過這兩 篇文章 能夠引起考生的重視 加強(qiáng)提速的意識 這樣才能加大制勝雅 思閱讀的可能性 話不多說 趕緊和小編一起來看一下吧 接上文 通過分析 我們可以看出該句是一個(gè)被動語態(tài) be studied by by后面應(yīng)該是主語 即Honorton 表人名 也就是說這 個(gè)人研究了autoganzfeld的測試結(jié)果 in a meta analysis 可以理解 為是使用 meta analysis 前半句話就可以理解成 Honorton使用了 meta analysis 研究了上百次的autoganzfeld的測試結(jié)果 其后可以 看作是對 meta analysis 的解釋說明 即 meta analysis 是一個(gè)statisti cal technique 統(tǒng)計(jì)技術(shù) for表示 用來 后半句中沒有什么生詞 意思也比較好理解 即 用來從一系列研究中尋找整體結(jié)果的統(tǒng)計(jì)技 術(shù) 既然a statistical technique 是對前面名詞的一個(gè)解釋 那么前面 的詞很有可能是答案 而且原文中的be studied by xxx in xxx與題目中的be subjected to語法結(jié)構(gòu)相似 所以 meta analysis 為正確答案 通過一步步分析出答案來了 但是subject to到底什么意思呢 含義 為 v 使服從 使遭受 受 支配 整句話的中文釋義為 1987年 H onorton使用了 薈萃分析 即從一系列研究中尋找整體結(jié)果的統(tǒng)計(jì) 技術(shù) 對上百次的自動超感官知覺全域測試結(jié)果進(jìn)行了研究 第二方面 對語法不夠熟練 與高中語法不同的是 雅思考試所要求考生掌握的語法要更加深一 些 熟練一些 因?yàn)樵谘潘奸喿x考試中常常出現(xiàn)長難句 若是對語法只 知其表面的話 是難以準(zhǔn)確分析出句子的結(jié)構(gòu)來的 當(dāng)一句話難以理解 時(shí) 很多考生就會花時(shí)間去琢磨 到底是什么意思 若是該長難句對于 理解文章大意和做題都沒有什么影響的話 那就是白白花時(shí)間去研究了 若是該長難句對二者有影響的話 再加上不理解其意思 那么就會降 低閱讀速度 由此可見 考生對語法的掌握不夠熟練 以上就是雅思閱讀速度慢是什么原因 二 的詳細(xì)內(nèi)容 速度慢的考 生一定要給予重視 并切實(shí)分析自身速度慢的原因是不是由于這兩點(diǎn)造 成的 要是還有其他方面的因素影響的話