從粒子到宇宙.doc

二次備課八年級物理下冊教案 第七章：從粒子到宇宙7.1走進分子世界一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解分子模型的主要內(nèi)容，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小單元，對分子大小有一定的感性認(rèn)識。2、 通過實驗探究初步了解分子動理論的主要內(nèi)容，并能從微觀分子運動的角度定性地解釋一些物理現(xiàn)象。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。二、教學(xué)重難點了解分子模型的主要內(nèi)容，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小單元，對分子大小有一定的感性認(rèn)識三、合作探究活動1：選擇一種模型：1、用炭素筆在白紙上畫一筆，再用放大鏡或低倍的顯微鏡對筆跡進行仔細(xì)觀察，會看到些什么？ 2、將高錳酸鉀的顆粒放入水中，讓學(xué)生注意觀察并回答看到的現(xiàn)象。 3、向一端封閉的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高處做一記號。然后封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，混合后水與酒精總體積是否和混合前酒精和水的體積之和相等。如不相等，發(fā)生了什么變化？請大家推測可能出現(xiàn)的結(jié)果。 請學(xué)生上講臺進行觀察后說出結(jié)論。根據(jù)上述的現(xiàn)象設(shè)想。討論課本的三種物理模型。模型1物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，各個顆粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續(xù)體。模型2物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。模型3固體是由微小的顆粒組成的，液體是連成一片的，固體微?？梢詳D進液體中去。請同學(xué)們選擇一種最合理的模型，對上述和現(xiàn)象2和3進行解釋。（討論4分鐘后回答）選擇模型2: 物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。高錳酸鉀在水中溶化成十分微小的顆粒，這些顆粒和水充分的混合后使水的顏色變紅。選擇模型3: 由于顆粒之間有空隙，所以水的微粒和酒精的顆?；ハ噙M入了對方的空隙中，以混合以后的總體積小于原來的體積之和。交流與討論： 科學(xué)家們經(jīng)過世世代代的研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)的確可以分成十分細(xì)小的微粒，但如果一直的分下去，物質(zhì)就會失去它原有的性質(zhì)。（如水分到一定的程度后就失去了水的性質(zhì)了，也就是說水已經(jīng)不是水了）于是科學(xué)家們就把 叫分子?；顒?：介紹分子的大小?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)分子是十分小的，小到什么程度。用肉眼肯定無法看到，用一般的顯微鏡也無法看到，要用放大幾千萬倍的電子顯微鏡才能依稀可見。（學(xué)生看圖7-3，可告知分子的排列常常是十分有規(guī)律的。）介紹分子直徑數(shù)量級如果將分子看作是一個個的小球的話，這個小球的直徑只能用10-10m來衡量。人們常將10-10m稱為1埃。如水分子的直徑為4個埃，氫氣分子的直徑為2.3個埃。通過剛才的學(xué)習(xí)，交流與討論總結(jié)如下結(jié)論。 活動3：收集分子運動的實驗證據(jù)：如果將紅墨水滴在水中，會有怎樣的現(xiàn)象？ 這樣的現(xiàn)象說明了什么科學(xué)道理呢？ 交流與討論得出如下結(jié)論 活動4：支持分子間存在吸引力的證據(jù)：猜測將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會粘在一起嗎？應(yīng)該怎樣做？ 這一現(xiàn)象說明了什么道理？ 在生活中還有哪些現(xiàn)象可以說明分子間存在著吸引力？交流與討論后回答如下一根鋼條要將其拉伸是十分困難的，這說明鋼的分子間存在引力。兩滴小水珠遇到一起就會自動結(jié)合成一滴較大的水珠。既然分子間存在引力，那么物體就應(yīng)該很容易壓縮，但事實是為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。通過這個活動可以得出的結(jié)論是 讀一讀生活物理社會仔細(xì)閱讀短文用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)，完成如下表格的填寫。物質(zhì)狀態(tài)分子間的距離分子的運動情況宏觀特性固態(tài) 液態(tài) 液態(tài)閱讀生活物理社會部分回答如下問題。納米是什么物理量的單位？1nm=10-9m你所了解的納米材料有哪些特殊的性質(zhì)？納米金屬有超塑延展性。納米陶瓷硬度高、耐高溫而且有一定的塑性。納米材料還有很強的抗菌性。四、互動交流1分組討論預(yù)習(xí)題2在生活中還有哪些事實可以做為分子是運動的證據(jù)？五、拓展與提高 1總結(jié)分子運動的特點 2舉例說明分子間有相互的作用力六、課堂練習(xí) 1將一勺糖放入一杯水，描述并解釋你所觀察到的現(xiàn)象七、教后記：7.2靜電現(xiàn)象 一教學(xué)目標(biāo)：1知道分子不是微觀粒子的最小單元，分子是由原子組成的。2通過摩擦起電實驗，認(rèn)識到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元原子還可以由更小的粒子組成。3知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相吸引。 4能利用原子構(gòu)成的知識對摩擦起電現(xiàn)象做初步的解釋。二教學(xué)重難點： 重點：兩種電荷及其作用規(guī)律。 難點：1、認(rèn)識自然界只有兩種電荷. 2、利用原子構(gòu)成的知識對摩擦起電現(xiàn)象做初步的解釋。三、合作探究活動1：物質(zhì)的微觀世界物質(zhì)是由大量的分子組成的，那分子是不是最小了呢？還可不可以再分？討論分子后回答總結(jié)：分子可以 ，分子是 ，原子是 電性的。例：比如水分子H2O是由二個氫原子和一個氧原子組成的；二氧化碳分子CO2是由一個碳原子和二個氧原子組成的?；顒?：摩擦起電實驗：（1）用干燥絲綢摩擦過的玻璃棒，靠近小紙屑，你會看到什么現(xiàn)象？ （2）用干燥毛皮摩擦過的橡膠棒，靠近小紙屑，你會看到什么現(xiàn)象？ 提問：（1）生活中還有哪些例子與此類似呢？（2）既然原子是不顯電性的，為什么摩擦能起電呢？（用摩擦方式使帶電物體帶電叫做摩擦起電） 活動3：兩種電荷 （1）將兩根用干燥絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？（2）將兩根用干燥毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？（3）將用干燥絲綢摩擦過的玻璃棒與用干燥毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 交流與討論得出如下結(jié)論 啟示 ：原子是可以再分的（1）原子是由什么組成的？ 原子是由原子核和電子組成的，原子核對電子有一定的束縛作用，使得電子圍繞中央的原子核作圓周運動； （2）我們現(xiàn)在來共同分析一下原子核和電子的微粒都呈現(xiàn)怎樣的電性？ 原子是不顯電性的，而組成原子的電子是帶負(fù)電的，所以原子核肯定帶正電；總結(jié)：物質(zhì)是由大量的分子組成，分子是由不顯電性的原子組成；原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核組成；活動4：解釋摩擦起電的過程 注：用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒經(jīng)過摩擦之后就會失去電子，從而帶上正電，而絲綢得到玻璃棒的電子帶負(fù)電；用毛皮去摩擦橡膠棒，橡膠棒經(jīng)過摩擦?xí)玫诫娮?，從而帶?fù)電，而毛皮失去了電子帶正電。1、 絲綢和玻璃棒相比，哪個對電子的束縛能力較強？毛皮和橡膠棒呢？2、交流與討論：你能不能總結(jié)出物質(zhì)得失電子的能力和什么因素有關(guān)呢？摩擦起電的本質(zhì)原因是什么呢？結(jié)論：（1） （2） 四互動交流1分組討論預(yù)習(xí)題2自然界只有兩種電荷及其作用規(guī)律是什么？3摩擦起電的本質(zhì)原因是什么呢？五、拓展與提高1舉例并解釋生活中的靜電現(xiàn)象2利用原子構(gòu)成的知識對摩擦起電現(xiàn)象做初步的解釋六、課堂練習(xí)： 1原子核是由質(zhì)子和 組成的，若一個原子的直徑是10-10米，我國科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33納米，相當(dāng)于 個原子一個一個排列起來的長度（1納米=10-9米） 2平常所說的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。31cm3水里含有3.351022個水分子，一個水分子的質(zhì)量是多少克？七、課后練習(xí)： 物理補充練習(xí)物理導(dǎo)學(xué)與評價八、教后記：7.3 探索更小的微粒一教學(xué)目標(biāo)：1知道原子核式結(jié)構(gòu)模型。2通過閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界，體會人類在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進行下去。3了解加速器在探究微觀粒子中所起的作用，體會科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，知道在對粒子世界的探索中所取得的重大進展與加速器的革新和進步是分不開。4、對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量級的概念。二教學(xué)重難點：重點：原子核式結(jié)構(gòu)模型。 難點：微觀粒子的電性。三、合作探究1原子核式模型 師：物質(zhì)的微觀世界是豐富多彩的，一百多年來，科學(xué)家一直不斷的研究探索這些微小粒子，且取得了輝煌的成就，在1897年，湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子，進而認(rèn)識到原子是由電子和原子核組成的，提出了“棗糕模型”他認(rèn)為電子像蛋糕中的棗子一樣是鑲嵌在原子核內(nèi)部的；在此基礎(chǔ)上，盧瑟福建立了“原子結(jié)構(gòu)的行星模型”，提出了電子是圍繞原子核做高速的圓周運動。下面我們根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來看看有什么規(guī)律： 結(jié)論：（1）-圍繞-作高速運轉(zhuǎn) （2）原子核帶-電的電量和所有電子帶-電的電量- （3）原子的質(zhì)量幾乎集中在-上 （4）不同物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力-2對粒子世界的探索中進展 分子-（ ）-（原子核）-（ ）-( ) 3了解加速器科學(xué)：-生產(chǎn)，生活:-四互動交流一、原子的核式結(jié)構(gòu)模型自主學(xué)習(xí)P31，完成一下題目：1、1911年，物理學(xué)家_建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型2、核式結(jié)構(gòu)模型類似_ 3、該模型認(rèn)為_類比：1、原子直徑約10-10 m，原子核直徑是原子直徑的萬分之一，如果把一個原子發(fā)大為一座可容納10萬人的體育館，而原子核也不過象這個巨型體育館中央的一個燈泡，而電子只不過象一粒沙子在繞原子核以近似光速運轉(zhuǎn)。2、原子核雖然很小，卻幾乎集中了原子的全部質(zhì)量。 二、百年來科學(xué)家探索物質(zhì)微粒的進展年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成果1897湯姆生1919盧瑟福1932查德威克1961蓋爾曼1、原子是由什么組成的？2、原子核是由什么組成的？3、質(zhì)子和中子是由什么組成的？ 三、自主學(xué)習(xí)：生活&物理&社會1、_是探索微觀粒子的重要工具。2、高能物理中的能量單位是_、符號是_1分組討論預(yù)習(xí)題2摩擦起電的過程、原因五、拓展與提高 探討原子中的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)和所帶電荷數(shù)的關(guān)系？六、課堂練習(xí)：11879年，英國物理學(xué)家湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了 ，從而揭開了人們對 內(nèi)部的認(rèn)識。2原子核是由質(zhì)子和 組成的，若一個原子的直徑是10-10米，我國科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33納米，相當(dāng)于 個原子一個一個排列起來的長度（1納米=10-9米） 3通常情況下，原子是呈中性的，這是為什么？51cm3水里含有3.351022個水分子，一個水分子的質(zhì)量是多少克？七、課后練習(xí)： 物理補充練習(xí)物理導(dǎo)學(xué)與評價八、教后記：7.4、宇 宙 探 秘一、教學(xué)目標(biāo)：1.大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入。2.通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的追求、認(rèn)識宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。3.大致了解我國的航空航天技術(shù)進展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。二教學(xué)重難點：重點：人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入。難點：涉及到很多的天文知識，容量極大。三、合作探究我們對宇宙的認(rèn)識是由 及 。一、 從“地心說”到“日心說”自主學(xué)習(xí)：1、古希臘天文學(xué)家 提出了以地球為中的“地心說”。2、波蘭天文學(xué)家 的傳世之作天體運行論，向人們描繪了一個全新的宇宙，創(chuàng)立了“ ”。二、 星空世界自主學(xué)習(xí)，交流與討論：1、 什么是恒星？恒星是不是靜止的？2、什么是銀河系？結(jié)論：宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。三、 宇宙的形成自主學(xué)習(xí)，小組交流：科學(xué)家現(xiàn)在認(rèn)為宇宙是如何形成的？四、課堂練習(xí)1、人類對宇宙的認(rèn)識是由 及 的；哥白尼提出了 ；緊靠銀河系的星系是 。2、人們將 定義為光年，符號 ，光年是 的單位，1光年= m。3、地球運動的基本形式（ ）A自轉(zhuǎn) B公轉(zhuǎn) C自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) D自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)4、下列說法正確的是：( )A恒星是指宇宙中不動的星球B太陽是銀河系中的一顆普通的恒星C宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，由幾百個星系組成D銀河系是一個僅僅由群星組成的天體系統(tǒng)5、織女星離地球的距離約24.5 l.y.，我們在地球上看到的織女星的星光是織女星( )A現(xiàn)在所發(fā)的光 B約24.5h前發(fā)的光C約24.5d前所發(fā)的光 D約24.5y前所