課文《比金錢更重要》教案范文.doc

課文比金錢更重要教案范文 一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課 1、價(jià)值大拍賣活動(dòng) 課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣活動(dòng)，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、成為首富、F4演唱會(huì)門票等。然后請(qǐng)拍賣真摯的友情、健康的身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?2、引言：從剛才的拍賣會(huì)來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機(jī)身上的比金錢還重要的品質(zhì)。 二、質(zhì)疑研讀，探究誠(chéng)實(shí) （一）讀文質(zhì)疑，連詞明意 1、朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。 2、默讀全文，用？劃出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。 3、出示詞語：駕駛故障超出環(huán)顧聯(lián)系陌生道歉誠(chéng)實(shí)信任 （1）讀準(zhǔn)這些詞語。 （2）用上這些詞語說說課文主要寫了一件什么事。 （二）品詞析句，挖掘內(nèi)涵 1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，我是怎么想怎么做的？劃出有關(guān)詞句。 如果你遇到這樣的事會(huì)怎么做？與文中的我比較一下，并對(duì)他的行為作一評(píng)點(diǎn)。（我是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的人） 2、出示語段： 雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。 我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。 明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二十多厘米，才會(huì)造成這次事故，為什么我會(huì)認(rèn)為事故的責(zé)任在我，而且留這張紙條是應(yīng)該的呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)我的誠(chéng)實(shí)） 三、設(shè)計(jì)練筆，加深理解 1、假設(shè)你就是課文中的我，請(qǐng)你用上自己的姓名、自己家的電話號(hào)碼，給車主留個(gè)條。 （交流）關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？讀文中的句子。 2、其實(shí)這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時(shí)把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？ 再讀課文，討論造成事故的原因： 天氣環(huán)境的原因天黑、有霧、能見度差 小汽車車主原因車頭超出停出線二三十厘米 我的原因歸心似箭 3、為什么我不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？ （我不怨天，不尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持要賠償損失。表現(xiàn)了我的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)。） 四、品讀對(duì)話，體驗(yàn)真誠(chéng) 1、過渡： 紅色小汽車的主人看到紙條很是激動(dòng)，三天后給我打了一個(gè)電話。請(qǐng)同學(xué)們讀讀我與小汽車主人的對(duì)話，注意揣摩雙方說話時(shí)的心情和語氣。（抽幾位學(xué)生朗讀） 2、除第一句外，課文用的都是直接對(duì)話，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景給對(duì)話添加提示語嗎？ 教師稍作指導(dǎo)： 如：沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。（陌生男子十分友好而坦誠(chéng)地說。） （我感到十分不好意思。急忙說：）不，是我要向你道歉。請(qǐng)你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。 不用了，沒幾個(gè)錢。（陌生男子語氣堅(jiān)決而真誠(chéng)。）你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留條，這使我很感動(dòng)。 3、分角色朗讀。 （1）同桌練讀，亦可找好朋友互相合作讀。 （2）上臺(tái)表演讀，評(píng)選最佳組合。 4、學(xué)習(xí)表達(dá)方法教師：課文的對(duì)話很有特色，是以直接對(duì)話的方式寫的，寫作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡(jiǎn)潔明了。 5、討論理解誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要這句話。 討論后完善板書： 無人知曉留條回電誠(chéng)實(shí)和信任（比） 買反光鏡的費(fèi)用金錢（更） 人與人的之間和諧、信任重要 五、拓展延伸，激情導(dǎo)行 1、教師：車主的這句話深深地印在我的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對(duì)話。 2、屏幕出示摘自報(bào)紙的一則新聞1萬元才救你兒子，讓學(xué)生讀一讀，并以叔叔，我想對(duì)您說為題作簡(jiǎn)短發(fā)言。 3、課外實(shí)踐作業(yè) （任選一題） （1）巍星菜場(chǎng)的夫婦倆最近被授予市首批誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶，請(qǐng)同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對(duì)他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會(huì)，班會(huì)課時(shí)進(jìn)行交流。 （2）深入社會(huì)，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠(chéng)信的做法，擬寫一封倡議書，號(hào)召全社會(huì)的人講誠(chéng)實(shí)，求信任?？傇u(píng)：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。文本中所蘊(yùn)含的情感在學(xué)生心中的影響是深遠(yuǎn)的，它將促進(jìn)學(xué)生的心靈向美好的方向發(fā)展，從而使閱讀教學(xué)過程成為人的意識(shí)、人的精神的培育過程。本課的設(shè)計(jì)試圖將語言文字訓(xùn)練與情感態(tài)度培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，通過品析詞句、練筆訓(xùn)