如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣.doc

Interest is the best Teacher . 興趣是最好的老師。先談一下我學(xué)習(xí)英語的過程，我是從初中一年級開始正式接觸英語的，在這之前從來沒觸碰過，學(xué)習(xí)英語時也是很擔(dān)心，因為一點基礎(chǔ)都沒有，總是覺得學(xué)不會。其實，只要是入門了，很快就能對英語產(chǎn)生興趣。不知道你們現(xiàn)在學(xué)不學(xué)音標(biāo)，我覺得學(xué)好音標(biāo)很重要，這就為你以后省了很多事情，國際音標(biāo)一共48個：這48個音你都能讀準(zhǔn)嗎？如果發(fā)音不準(zhǔn)的話，建議上網(wǎng)搜一下準(zhǔn)確的學(xué)一下。Example : how could you pronounce “banana”. For British accent：bn:n American accent ：bnn ,有沒有發(fā)現(xiàn)不同，英式發(fā)音中間的是發(fā)長元音/a:/,后面是短元音/,這個單詞中含有三個a,記住每一個a的發(fā)音后，你就發(fā)現(xiàn)這個單詞記住了！學(xué)習(xí)英語的捷徑?jīng)]有，但是方法一：記單詞，是記不是死記硬背；單詞跟詞匯同步記憶，你上升的空間將會更大！方法二：看美劇，中英雙字幕。推薦老友記，走遍美國方法三：雜志閱讀希望英語，也有電視版的CCTV10中午12點的希望英語節(jié)目，生動有趣！方法四：建立自己的錯題本！非常有必要！把每次考試還有容易錯的題目專門用本子記下?？荚嚨臅r候溫習(xí)一下，切忌不是單純的記下錯題，還要真正知道錯在哪里，從中能學(xué)到哪個短語之類的。就我個人的經(jīng)驗之談，我是先從記憶單詞開始，單詞的記憶絕不是死記硬背那么簡單，下面我就說幾個記憶單詞的訣竅一、詞匯 詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。 詞匯量的大小決定一個學(xué)生英語水平的高低。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時還要根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴(kuò)充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。 其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭取當(dāng)堂學(xué)會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。 再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因為掌握拼讀規(guī)則對單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，read and say”和課本附錄中的Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。 說到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。 1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如： 按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad/ cake: name, plane, date; /ei/ desk: next, set, step, let; /e/ these: Chinese, Japanese; /i:/ hit: big, ship, this, kill; /i/ like: side, nice, kite,mine ; /ai/not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; 按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。 2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一個/orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: studylearn(學(xué)習(xí))，biglargegreat(大的)，lookseewatch(看)，hearlisten(聽)，goodfinewellnice(好的)， doorgate(門)，likeloveenjoy(喜歡)等。 反義詞: 如：big(大) small(小)，dear(昂貴) cheap(便宜)，hot (熱) cold(冷)，slow(慢) quickfast(快)，thin(瘦) (胖)，in front of(在前面) behind(在后面)， south(南) north(北)等。 同音詞: too(也) two(二)，for(為) four(四)，right(正確) write(寫)，by(乘) buy(買)，blue(藍(lán)色的) blew(blow的過去式)，sea(海洋) see(看見)，son(兒子) sun(太 陽), whether（是否）weather（天氣） 詞形相近比較：want(想要)wait(等待)，read(讀)ready(準(zhǔn)備好的)，wall(墻) walk(走)，quite(很)quiet(安靜的)，present(禮物)parent(父母)等放到一起對比記憶。 同時還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。 歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學(xué)單詞合理歸類。 A.按詞性歸類。如：名詞driver, name,動詞be, have, drive, 形容詞careful, happy,副詞carefully, happily,介詞in, on at,代詞he, she, him, her等。 B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes,食品類cake, rice, dumpling, noodle,運動類 football, basketball, race, sport,交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship,月份January, February, March, April,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)Christmas一詞時， 就聯(lián)想到Childrens Day，Womens Day，TeachersDay，TreePlanting Day，Midautumn Festival，National Day, New Years Day, Spring Festival等一系列的節(jié)日名詞。 構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)又具備動詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully, carelesscarelessly，對于這些詞，我們應(yīng)重點記憶。再如：north northern，noisenoisynoisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如學(xué)到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成 的;classroom是由class與room合成的。 搭配聯(lián)想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會牢固地記住所學(xué)的短語。如： 1）含有g(shù)et的短語有：get ready for 為 做準(zhǔn)備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達(dá)，get out of從出來, get lost迷路。 2）含go的短語有：go swimming去游泳, go on繼續(xù)；持續(xù), go to school去上學(xué), go to bed上床睡覺, go home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, go down降落,go back回去, go on with繼續(xù)做某事 3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫(yī)生)檢查, 1ook around (round)環(huán)顧四周 4)含make的短語有：make room for 為. 讓地方, make sentences with 用造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在制造 , be made of由制成, make tea沏茶, make friends with 與交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧 5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃藥；服藥, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給捎個信 6)含come的短語有：came into 進(jìn)來, come down 下來, come in 進(jìn)來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點 7)含turn的短語有：turn off 關(guān)上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。 8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒 只要你多留心，有意識地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語不是一件難事。 此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將 其寫下來，做到耳、心、手、眼并用?？傊?，對于那些新近學(xué)的單詞，要不厭其 煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù)，就會成為長時間的 記憶，也就不會遺忘了。 （5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進(jìn)行記憶。記憶單詞時，除了以上方法外還要做到“五到：腦到背單詞時肯定要想著，不能開小差。 眼到仔細(xì)觀察單詞的寫法?？诘娇诶镆钪鴨卧~。耳到聽著自己的讀音。手到用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶， 一定要邊記邊用筆劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單 詞。 有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識記真很麻煩。其實并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識地這樣做，時間久了，就會養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個詞就會不知不覺地去聯(lián)想。 一位外語專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“千個單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次才能牢記。想想看，你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過多少次?這下你也許找到記不住單詞的原因吧? （6）學(xué)好英語做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。 你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽課中的障礙。通過預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學(xué)生聽講效果不好，其中一條主要原因，就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好前預(yù)習(xí)，上新課時就會心里沒底，聽課就會變得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 首先，熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本意思和詞性用法后，應(yīng)及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽23遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語音語調(diào)，提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。在自學(xué)時，你會經(jīng)常遇到疑難問題?你是如何處理的? 當(dāng)然。每遇到這種情況，首先是自己要認(rèn)真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心里可真是一種說不出的痛快。如果實在 搞不清，你可以向老師或同學(xué)請教，絕不輕易放過 任何一個疑難問題。二、語法 語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語法知識是非常必要的。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和 數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。 時態(tài)學(xué)習(xí)是中國學(xué)生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達(dá)中只有時間的變化，而沒有時態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態(tài)，而且時態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個基本時態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。 1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。 2.掌握延續(xù)性動詞與瞬間動詞在用法上的區(qū)別。這類動詞主要體現(xiàn)在過去時和完成時中。 一、在現(xiàn)在完成時中延續(xù)性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現(xiàn)在完成時則不能與一段時間連用。如： I have bought this dictionary for three years （wrong） 這本字典我已買三年了。(誤) 上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段的短語連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒 have had this dictionary for three years因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動詞變?yōu)檠永m(xù)性動詞。常見的終止性動詞與延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換有comebe here， beginstartbe on，borrowkeep， buyhave，diebe dead， endfinishbe over，get upbe up，go(get)outbe out， fall asleepbe asleep, leavebe away from, joinbe inbe a member of，put onwear，catch a coldhave a cold等。 3.掌握行為動