中考新人教版七至九年級語文課內(nèi)古詩詞賞析題大全（附答案）

中考新人教版七至九年級語文課內(nèi)古詩詞賞析題大全（附答案） 中考新人教版七至九年級語文課內(nèi)古詩詞賞析題大全（附答案） 中考新人教版七至九年級語文課內(nèi)古詩詞賞析題大全 一、觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 1、“澹澹”是形容水波動蕩的樣子，“竦峙”是寫山島巍然屹立的形象?！皡采?、“豐茂”給人以生機蓬勃的感受。 2、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是（ B） A 日月星辰好像在滄海中運行。 B 日月星辰好像從滄海中升起。 C 日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。 3、這是一首寫景抒情詩，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前六句是實寫，后四句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“水何澹澹，山島竦峙”；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風洪波，最后寫天空中日月星辰。詩中將“大?！狈Q為“滄海”，是因為海水呈青蒼色。 4、該詩的主旨是通過勾畫大海的壯觀景色，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。 二、次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失， 風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 1、對這首詩語句的理解有誤的一項是（ A） A 題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。 B 首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。 C 頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。 D 頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。 2、對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?C） A、詩歌以對偶 句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。 B、第二聯(lián)的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。 C、第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。 D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心 深處的鄉(xiāng)愁。 3、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。 三、錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1、這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？ 初、早、新、漸、淺 2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 對錢塘湖早春景物的喜愛之情 3、概括這首詩的內(nèi)容 。 描繪了錢塘湖畔旖旎的早春風光，表達了對大好春色的喜愛和贊美之情。 4、試著從某一個角度對本詩寫作上的特點作一點分析。 泳“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 5、“亂花漸 欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩除了描繪出錢塘湖初春 的景象之外，還間接地記述了詩人在湖邊騎馬春行的情景。 四、天靜沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？深秋晚景圖 2、這首小令表達了什么樣的思想感情？游人孤寂悲苦的心情 3、對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵?B） A“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。 B“小橋流水人家”描寫了詩 人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。 C“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。 D“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。 五、使至塞上 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運用了比喻、對偶等修辭手法。 2、試分析“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”和“ 圓”的表達作用。 準確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。 六、望岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 1、“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山巍峨（高大）的特點。 2、“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？ 站得高，看得遠；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 3、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀 ”這句詩作簡要賞析。 “鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。 4、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了