2017屆湖北省鄂州高中自主招生綜合素質(zhì)考查語文試卷.doc

2017屆湖北省鄂州高中自主招生綜合素質(zhì)考查語文試卷學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、選擇題1選出下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項（ ）A. 慰藉（j） 肖像（xio） 造詣（y） 陷井B. 笨拙（zhu） 償還（chng） 憤懣（mn） 枘鑿C. 洗涮（shun） 稗史（b） 愾然 （ki） 安詳D. 處女（ch） 標(biāo)識（zh） 暈船（yn） 沉緬2下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 李老師講課幽默風(fēng)趣，學(xué)生發(fā)言也是爭先恐后，不少聽課教師都忍俊不禁的微笑了。B. 我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。C. 美國首都華盛頓地方法院6月23日就白宮和國會因2006年8名聯(lián)邦檢察官被解職風(fēng)波而發(fā)生的爭執(zhí)召開審前聽證會，白宮和國會各自派出法律代表對簿公堂。D. 巧奪天工的大自然刺激了她的感官,也撫慰了她的心靈。3下列句子表意明確，沒有語病的一項是（ ）A. 去年暑假的一天，大多數(shù)人已經(jīng)登上了廬山之巔，老師告訴我們要留適當(dāng)?shù)乃o晚上來的同學(xué)準(zhǔn)備著。B. 隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。C. 莫言的作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，建構(gòu)了獨(dú)特的主觀感覺世界，帶有明顯的“先鋒”色彩，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。D. 城管委鼓勵在地鐵站周邊設(shè)置非機(jī)動車收費(fèi)停車位，以滿足市民出行的需求。4下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（ ）A. 火車售票處有一個特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫忙？B. 我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界實(shí)驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)電。C. 論語中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”（論語學(xué)而）和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”（論語里仁）。一個人能做到這兩條，就能重塑自我。D. 在小泉執(zhí)政期間，由日本右翼政治團(tuán)隊“新歷史教科書編纂會”炮制的歪曲歷史、美化侵略的“新歷史教科書”竟然兩度被審定為“合格”。5下列說法有誤的一項是（ ）A. “己所不欲，勿施于人”出自儒家經(jīng)典論語，它體現(xiàn)了孔子“仁者愛人”的思想。B. 春秋、左傳、資治通鑒都是編年體史書。C. 老舍駱駝祥子中的祥子很勤勞，常幫劉四爺干活，所以祥子雖然不拉他的車卻也能住在他的“人和”車廠。D. 古代文學(xué)名著三國演義先后描寫了官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役，這三大戰(zhàn)役的勝方指揮官分別是曹操、周瑜、劉備。二、默寫6在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會里，淡泊名利對于激勵后昆潛心治學(xué)具有不可或缺的作用。劉禹錫在陋室銘中為“ ， ”倍感輕快；吳均在與朱元思書中用“ ， ； ， ”來婉拒出仕。三、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩，完成后面小題。【甲】早 行 【乙】商山早行陳與義 溫庭筠露侵駝褐曉寒輕， 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。星斗闌干分外明。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。寂寞小橋和夢過， 槲葉落山路，枳花明驛墻。稻田深處草蟲鳴。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。7兩首詩中畫線句子都使用了哪一表現(xiàn)手法？具體說說它們有何表達(dá)效果。8前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)為“意象具足，始為難得”。試用自己的語言描述這兩句詩所呈現(xiàn)的鮮明畫面。四、文言文閱讀閱讀下面兩首詩，完成后面小題。周藝多傳宋謝逸藝多姓周，撫之臨川人也。世為器用之工。藝多天資精敏，自少時技能已出諸父，自以為己不若也，故以藝多名之。其為人樸厚寡欲，不妄言笑，衣敝衣，拱手立群匠側(cè)，若無能為者。及其操繩墨、運(yùn)斧斤，力不勞而器用成。諸匠驚駭卻視，不敢比肩立。藝多泊如也，未嘗有矜色。諸豪貴家爭邀致之唯恐后。藝多不肯屑就，必?fù)衿浯远Y者與夫能辨器用良窳者往歸焉。否則倍其用，不顧也。既往必求靜室、遠(yuǎn)囂塵者居之。平心志一視聽，然后用工焉。委材于地，唯其所用之成，無計其日，然后盡心力焉。詢之，則怫然怒，迫之亟成，則焚其器用而歸，杜門誦浮屠書，百計誘之不從也。節(jié)選自溪堂集注釋斧斤：泛指各種斧子良窳：精粗；好壞平：使.安定。浮屠書：佛經(jīng)。9用“/”標(biāo)示出下列句子的句讀。必?fù)衿浯远Y者與夫能辨器用良窳者往歸焉。10解釋下列加點(diǎn)詞語(1)不妄言笑 (2)衣敝衣 (3)有矜色 (4)倍其用11用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子諸匠驚駭卻視，不敢比肩立。12選出對傳主周藝多理解有誤的一項是（ ）A. 藝多常“拱手立群匠側(cè)，若無能為者”，說明他不求引人注目，憨厚無能。B. “諸豪貴家爭邀致之唯恐后”從側(cè)面體現(xiàn)了藝多技藝高超。C. 從“往必求靜室、遠(yuǎn)囂塵者居之。平心志一視聽，然后用工焉”來看，藝多是個平心靜氣用工的人。D. 藝多對待主人的“詢”和“迫”，非怒則焚，表明他做事有自己的原則，不愿受人叨擾。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀于保月的海蠣子，完成后面小題。冬至到清明，蠔肉肥晶晶。這是老家對海蠣子的俗諺。到過海邊的人都能看到，礁石上生長著一片片不起眼的貝類，這種學(xué)名稱牡蠣的東西，老家都稱海蠣子。外地人可能對此其貌不揚(yáng)的海鮮不感興趣，其實(shí)這不僅是漁家人的一道經(jīng)濟(jì)菜，也是一種在國內(nèi)外很有名氣的美味海鮮。海蠣子在我國南方北方稱呼各異，南粵一帶稱蠔或蚵，江浙一帶則稱蠣黃，而我們山東老家習(xí)慣稱蠣子或海蠣子。海蠣子雖說是海鮮里的“下里巴人”，但肉肥味鮮營養(yǎng)極佳。唐代大詩人李白曾有“天上地下，牡蠣獨(dú)尊”的題句，西方人也稱其為“海底牛奶”，其妙處可見一斑。遍布海邊礁石表面的海蠣子是一種生命力極強(qiáng)的海洋貝類，一年到頭，人見人挖，生命不息，奉獻(xiàn)不止。小時候經(jīng)常跟隨哥哥姐姐挖海蠣子。用一根稍粗些的鋼條或鐵絲，一頭用錘子敲平成刀狀，再安上木頭把手，就成了自制的“蠣子刀”。采挖海蠣子也是個費(fèi)力氣的活兒：躬身彎腰立在或大或小的礁石旁，手握蠣子刀，對準(zhǔn)礁石上叢生的海蠣子，貼近礁石表面用力地從根處往下剜，海蠣子就會紛紛落到海灘上。收獲回來的海蠣子盡量當(dāng)天煮熟食用，尤其是春夏季節(jié)，過夜后再煮其肉質(zhì)會變瘦，味道也會打折。海蠣子鮮美，如今人們的吃法也越來越講究。無論烤、煎、拌、炸，還是生吃、蒸煮、清燉，或者調(diào)餡等，花樣名目繁多，配以普通的食料，滿足著各地人們不同的胃口。記得小時候家里做得最多的就是海蠣子燉豆腐。先把豆腐切塊，鮮豬肉切絲，配以香菇、冬筍厚片，加點(diǎn)芹菜和青蒜苗梗段，待鍋內(nèi)蒜片爆香之后，加入肉絲、香菇、冬筍炒幾下，隨即將煮海蠣子的鮮湯下鍋，加上豆腐塊，燒沸幾分鐘，調(diào)味后下海蠣、芹菜、青蒜，用濕淀粉勾芡，淋上香油即可出鍋上桌。還有一種適合懶人的海蠣子做法，其味道天然純正。就是取適量火鍋底料，按比例加水，煮開，下海蠣子，順便再下點(diǎn)其它的蔬菜，然后加點(diǎn)面條什么的，如此簡單做法照樣提味開胃。其實(shí)對我這個少小離家的人來講，最喜歡的吃法還是涼拌海蠣子肉。當(dāng)然，對于外地人來說，吃海蠣子需要懂些竅門，購買或食用應(yīng)挑那些“肚子”凸起的上品，因這種海蠣子肥度最大，肉嫩飽滿。如今的海蠣子，身價已不同于往昔，但依舊是灰蒙蒙不起眼、與世無爭的形象，默默地生長在異常艱苦的環(huán)境里，雖時時經(jīng)受風(fēng)浪的沖擊磨礪，始終依附于石壁或泥沙，嶙峋滄桑的外殼里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)含著一顆溫柔鮮亮的心。 （節(jié)選自人民日報，2015年12月5日）13從文中看，海蠣子具有哪些特點(diǎn)？14第段中加點(diǎn)詞語“下里巴人”一詞由來已久，你能說出其意義的演變過程以及在文本中的含義嗎？。15寫文章講究前后照應(yīng)，試找出與第段劃線句相照應(yīng)的句子。16第段中引用唐代詩人李白的題句和西方人對海蠣子的評價，有什么作用？17選文第段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？六、材料作文18以下2題，可任意選作1題 自然界的一草一木，不僅可以傳遞美好的真情，還可以傳遞生活的哲理。在你的生活中，又有哪些自然之物，觸動過你的情懷，或是讓你明白生活的哲理呢？請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字以上的作文，除詩歌外文體不定。要求自擬題目，自我立意，不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現(xiàn)人名，請用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白云、老師等。 微信是一個為智能終端提供即時通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，可以提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可通過“搖一搖”“搜索號碼”“附近的人”“掃二維碼”添加好友和關(guān)注公共平臺?，F(xiàn)在，隨著智能手機(jī)的普及，微信用戶也越來越多，人們通過微信閱讀信息、聊天、交友、發(fā)布廣告、搶紅包.可以毫不夸張地講，微信早已融入我們的生活。而這背后，各種有關(guān)微信的故事正在上演，相信你一定有所耳聞，甚至親身經(jīng)歷過。請以“微信那些事兒”為題寫一篇600字以上的作文，除詩歌外文體不定。不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現(xiàn)人名，請用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白云、老師等。試卷第5頁，總6頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1A【解析】這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。A項“藉”應(yīng)讀“ji”；C項“愾”應(yīng)讀“ki”，“安詳”應(yīng)寫作“安詳”；D項“處”應(yīng)讀“ch”。點(diǎn)睛：這是對漢字字音字形的考查。對字音的考查，往往選擇多音字、易讀錯音字和口語習(xí)慣性錯誤的讀音。對漢字字形的考查往往和易錯字、形似字、同音字放一起考查。平時的學(xué)習(xí)中一定要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤辨析出來。2C【解析】本題考查學(xué)生成語的理解與運(yùn)用能力。要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義。A項“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，與“微笑”意思重復(fù)；B項“耳濡目染”形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響，用在句中不恰當(dāng)；D項“巧奪天工”專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，用在句中不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：對成語的考查是常見的一種題型。學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3D【解析】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。A句歧義，“晚/上來”和“晚上/來”發(fā)生歧義；B項缺賓語，在句末加上“的標(biāo)準(zhǔn)”；C項“作品”被歸類為作家，搭配不當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。4C【解析】這道題目是對標(biāo)點(diǎn)符號的考查。A項是陳述句，不用問號；B項引號應(yīng)為破折號；D項“新歷史教科書”被審定為“合格”，應(yīng)用書名號點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號作用的理解分析能力。我們在語文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號，把標(biāo)點(diǎn)符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。5D【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。D項勝方指揮官有誤，應(yīng)該是劉備。6無絲竹之亂耳，無案牘之勞形鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反?！窘馕觥窟@是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“案牘”“鳶”“戾”等字的書寫。點(diǎn)睛：這是平時包括中考必考的題型，在平時的學(xué)習(xí)中，不僅做到回背誦默寫，而且要理解詩文的意思，掌握掌握重點(diǎn)句子所抒發(fā)的情感。在默寫填空的時候，抓住提示中的關(guān)鍵字進(jìn)行默寫即可，注意千萬不能出現(xiàn)錯別字。7襯托/反襯手法；甲詩以聲襯靜，乙詩以樂襯悲（以鳧雁嬉戲的歡樂的氣氛襯托游子之思），兩處都凸現(xiàn)了“早行”。8畫面清晰，表達(dá)流暢【解析】這是一道詩歌比較閱讀題。對詩歌的寫作背景要充分了解，理解詩句的意思及其包含的思想感情，掌握詩歌的主旨。此外還要了解詩歌對比、襯托等表現(xiàn)手法，理解這些手法的具體運(yùn)用及其作用。7本題考查學(xué)生對詩歌表現(xiàn)手法的分析能力?！暗咎锷钐幉菹x鳴”表現(xiàn)手法主要應(yīng)該著眼于“草蟲鳴”，可以看出“早行”之早，蟲鳴聲不顯嘈雜，更覺寂靜，屬于以動襯靜的反襯手法，同時也表現(xiàn)了早行之人的孤獨(dú)寂寞；“鳧雁滿回塘”寫夢中的故鄉(xiāng)景色，與旅途上的景色形成鮮明的對照，襯托了夜間在茅店里思家的心情，與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，以鳧雁嬉戲的歡樂的氣氛襯托游子之思。兩處都凸現(xiàn)了“早行”。 8本題考查學(xué)生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。9必?fù)?其待之以禮者與夫能辨器用良窳者/往歸焉。10輕易、隨意，穿，驕傲，翻倍。11工匠們（看到他做的器具）感到驚訝害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)后退看著他，不敢和他并肩而立。12A【解析】12.并非“無能”，而是“謙遜”9劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃破?？傊`活掌握，具體分析。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢。10這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“衣敝衣”中第一個“衣”是動詞，第二個“衣”是名詞。11本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。“比肩”是“并肩”的意思。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。12本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。藝多?！肮笆至⑷航硞?cè)，若無能為者”，并非“無能”，而是“謙遜”的表現(xiàn)。13其貌不揚(yáng)或不起眼，肉肥味鮮營養(yǎng)極佳，生命力極強(qiáng)。14“下里巴人”原指戰(zhàn)國時期楚國民間的一種歌曲，后泛指通俗文學(xué)/藝術(shù)，在文中它指海蠣子（相對于其他高檔海鮮）是普通海鮮（海產(chǎn)品）15無論烤、煎、拌、炸，還是生吃、蒸煮、清燉，或者調(diào)餡等，花樣名目繁多，配以普通的食料，滿足著各地人們不同的胃口。16突出海蠣子“肉肥味鮮營養(yǎng)極佳”的特點(diǎn)；同時豐富了文章內(nèi)容/增強(qiáng)了文章的文化韻味；引發(fā)讀者的閱讀興趣17內(nèi)容上，解釋海蠣子的品質(zhì)，升華主旨；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】這是一篇記敘文閱讀訓(xùn)練。做題之前首先要仔細(xì)閱讀文章，再閱讀題目，然后根據(jù)題目的要求進(jìn)行局部閱讀，確定答題的范圍進(jìn)行作答。13本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與提煉能力。首先仔細(xì)閱讀文段24段，抓住“其貌不揚(yáng)的海鮮”“ 肉肥味鮮營養(yǎng)極佳”“ 海蠣子是一種生命力極強(qiáng)的海洋貝類”幾句話進(jìn)行提煉即可。14本題考查學(xué)生對詞語含義的理解。這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，“下里巴人”原指戰(zhàn)國時期楚國民間的一種歌曲，后泛指通俗文學(xué)、藝術(shù)，在文中它指海蠣子，是普通海產(chǎn)品。15照應(yīng)是謀篇的重要手段。周密的照應(yīng)，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛起一定作用。照應(yīng)的特點(diǎn)是“前呼后應(yīng)”，它的形式基本有兩種：（1）前后照應(yīng)，包括內(nèi)容對文題的照應(yīng)；（2）反復(fù)照應(yīng)，這種照應(yīng)在形式上也屬前后照應(yīng)，不過它與前后照應(yīng)略有不同，它是在一篇文章中對重要問題或內(nèi)容采用多次相互照應(yīng)的手法，從而對刻畫人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強(qiáng)作用。16本題考查學(xué)生對文中引用作用的理解。仔細(xì)閱讀文中引用的句子，分析句子的意思，再聯(lián)系本段內(nèi)容來理解，說明其作用。聯(lián)系這一段的內(nèi)容理解，引用的句子突出海蠣子“肉肥味鮮營養(yǎng)極佳”的特點(diǎn)；同時增強(qiáng)了文章的文化韻味；引發(fā)讀者的閱讀興趣。17本題考查學(xué)生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用：畫龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；引人深思，給人啟迪，令人回味。答題格式可以固定為：在內(nèi)容上，起到；在結(jié)構(gòu)上，起到。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。18參考例文真情經(jīng)過那次山林之旅，“真情”這個詞語已刻在了我心靈深處，還以為真情只在人與人之間存在著，原來大自然之間也有真情，大自然給予我的那份真情我將永遠(yuǎn)珍藏在心中。我一個人背著書包爬山，大自然似乎想考驗(yàn)我是否有誠心，火辣辣的太陽曬的我汗如雨下，眼看著同行的人越來越少，我不禁迷惘：為什么他們要退縮呢？看，山上的花草樹木都在向我招手呢！我才不要后退呢！就這樣，我登上了這座山。一陣涼風(fēng)吹來，讓我感到一陣愜意，大自然仿佛在慶祝我的成功，她也在為我開心呢！我看見了她的笑容。樹木伯伯被風(fēng)吹的“沙沙”作響，他們微笑的對我說：“小姑娘，前面的景色更好呢！”我開心的向他們道了謝，撫摸著他因歲月的流逝而刻下的皺紋算是告別。山林中的小路狹窄極了，我一