統(tǒng)編教材部編人教版五年級語文下冊第11課《軍神》PPT課件

11軍神 統(tǒng)編教材五年級下冊語文教學(xué)課件 自由讀課文 把不認識的字圈出來多讀幾遍 并把課文讀通順 然后說一說 課文記敘了一件什么事 初讀課文 劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑 字詞學(xué)習(xí) 重慶診所沃克年齡土匪繃帶審視麻醉劑施行吭聲嶄新由衷堪稱慈祥榮幸 重慶診所沃克年齡土匪繃帶審視麻醉劑施行吭聲嶄新由衷堪稱慈祥榮幸 我會讀 繃 堪 沃 衷 匪 慶 我會寫 診 沃 齡 匪 繃 審 施 吭 嶄 衷 慈 祥 榮 劑 結(jié)構(gòu) 部首 書寫指導(dǎo) 山 不宜大 下部左右大小相當(dāng) 末筆豎稍長 zh n 嶄 重難點字書寫指導(dǎo) 上下 山 結(jié)構(gòu) 部首 書寫指導(dǎo) 左窄右寬 右下部三撇要均勻排列 zh n 左右 讠 診 驚疑 驚訝疑惑 勉強 能力不夠 還盡力做 比喻話說得簡短而能切中要害 一針見血 遇到緊急情況不慌張 鎮(zhèn)定 肅然起敬 形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情 詞語解釋 自由讀課文 說一說 課文是按什么順序來記敘的 課文精講 手術(shù)前 手術(shù)中 手術(shù)后 求治 自由讀1 7自然段 從劉伯承和沃克醫(yī)生的對話中 你體會到了什么 求治 冷冷地問 你叫什么名字 劉大川 年齡 二十四歲 什么病 土匪打傷了眼睛 冷冷地問 你是干什么的 從兩人的對話中 可以看出劉伯承的傷勢很嚴重 但他卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜 體現(xiàn)了一個軍人應(yīng)有的堅強和剛毅 兩個 冷冷 是對沃克醫(yī)生的神態(tài)描寫 表現(xiàn)了他對劉伯承的冷漠 與后文形成鮮明的對比 快速讀9 11自然段 回答問題 沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的 沃克醫(yī)生猜測劉伯承是軍人后 目光變得柔和了 這是為什么 你是軍人 沃克醫(yī)生一針見血地說 我當(dāng)過軍醫(yī) 這么重的傷勢 只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定 病人微微一笑 說 沃克醫(yī)生 你說我是軍人 我就是軍人吧 沃克醫(yī)生的目光柔和了 他吩咐護士 準(zhǔn)備手術(shù) 1 沃克醫(yī)生怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的 因為沃克醫(yī)生曾當(dāng)過軍醫(yī) 在他的心目中 只有軍人才有如此堅強的意志 沃克醫(yī)生猜測劉伯承是軍人后 目光變得柔和了 這是為什么 沃克醫(yī)生對軍人十分崇拜與敬仰 快速讀12 15自然段 說一說 劉伯承在手術(shù)前提出了什么要求 不使用麻醉劑 手術(shù)前 默讀12 15自然段 找一找 劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因是什么 病人平靜地回答 沃克醫(yī)生 眼睛離腦子太近 我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng) 而我 今后需要一個非常清醒的大腦 大聲朗讀第16 17自然段 畫出描寫劉伯承神態(tài) 動作的關(guān)鍵字詞 從這些詞語中 你看到了怎樣的劉伯承 手術(shù)中 病人一聲不吭 他雙手緊緊抓住身下的白床單 手背青筋暴起 汗如雨下 他越來越使勁 嶄新的白床單居然被抓破了 說明手術(shù)的疼痛令人難以忍受 劉伯承具有鋼鐵般的堅強意志 一聲不吭 分角色朗讀18 22自然段 脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來 由衷地說 年輕人 我真擔(dān)心你會暈過去 病人臉色蒼白 他勉強一笑 說 我一直在數(shù)你的刀數(shù) 我一直在數(shù)你的刀數(shù) 手術(shù)后 沃克醫(yī)生嚇了一跳 不相信地問 我割了多少刀 七十二刀 沃克驚呆了 大聲嚷道 你是一個真正的男子漢 一塊會說話的鋼板 你堪稱軍神 一塊會說話的鋼板 你堪稱軍神 在手術(shù)過程中 劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅強意志 這是我們普通人 甚至是一個普通軍人都難以做到的 所以沃克醫(yī)生稱贊他是 一塊會說話的鋼板 堪稱 軍神 為什么沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為 一塊會說話的鋼板 堪稱 軍神 我們應(yīng)該以劉伯承元帥為榜樣 向他學(xué)習(xí) 有意識地磨煉自己的意志與毅力 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 做一個優(yōu)秀而又堅強的人 做一個服務(wù)于他人 服務(wù)于社會的人 再讀課文 說一說 你從劉伯承身上學(xué)到了什么 求治 平靜如常 一一作答 術(shù)中 術(shù)后 默數(shù)刀數(shù)力挺過關(guān) 英雄壯舉驚鬼神鐵骨鋼筋鑄軍魂 軍神 板書設(shè)計 一聲不吭抓破床單 術(shù)前 拒絕麻醉 本文通過記敘劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑的事 表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志 表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情 課堂小結(jié) 拓展一 拓展二 拓展延伸 劉伯承小時候的故事 拓展一 返回 武神 劉伯承 1927年8月1日起義時 劉伯承任統(tǒng)轄全軍的參謀團參謀長 從而成為中國共產(chǎn)黨建軍史上第一位總參謀長 進入抗日前線后 面對狡猾又兇悍的日軍 劉伯承注意勘察戰(zhàn)場設(shè)巧計 神頭嶺伏擊戰(zhàn)前 司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏 拓展二 打嶺下公路上通過之?dāng)?劉伯承親自去看地形 發(fā)現(xiàn)公路實際是在嶺上 連說 粗枝大葉可要害死人啊 他及時改變了設(shè)伏方案 一戰(zhàn)殲滅了鬼子1000多人 劉伯承也注意學(xué)習(xí)日軍的長處 百團大戰(zhàn)中關(guān)家垴一戰(zhàn)后 他馬上去看敵人陣地 發(fā)現(xiàn)鬼子臨時挖 的 貓耳洞 對防炮很有用 便推廣到各部隊 國內(nèi)盛傳劉伯承是 武神投胎 其實他打仗巧的原因恰恰在于擅長動腦并深入實踐的結(jié)果 返回 隨堂練習(xí) 一 選詞填空 審視注視診視探視沃克醫(yī)生 著眼前的年輕人 隨后對他的傷口進行了 片刻后 他重新 起眼前的年輕人 注視 診視 審視 二 根據(jù)課文內(nèi)容選一選 課文記敘了 在治療受傷的眼睛時 忍受巨大疼痛 的故事 表現(xiàn)了 軍神 劉伯承