請放手讓孩子們自己長大教育隨筆.doc

請放手讓孩子們自己長大教育隨筆 放手，這不是一個(gè)簡單的動(dòng)作，也不是一種無奈，更不是一種冷漠。而是一種鼓勵(lì)支持，一種信任，一種真正的關(guān)愛，一種理智的教育方式。 隨著冬天的腳步慢慢走來，一場大雪過后，讓我們真正感受到了冬天寒冷。天氣的變化，也影響著孩子們的學(xué)習(xí)和生活。孩子們到校時(shí)間推遲了，8點(diǎn)以后才陸陸續(xù)續(xù)來園；孩子們衣服也比以前穿多了，多多少少在行動(dòng)上跟以前相比也有點(diǎn)不怎么靈活；感冒、請假的孩子也多了，在班級里面，咳嗽，流鼻涕的幼兒也慢慢增多；孩子們?nèi)拇螖?shù)也增加了。上課、下課時(shí)總有孩子不停地說，“老師，我流鼻涕了?！薄袄蠋?，我想去廁所！”“老師，我的想喝水！”.那個(gè)時(shí)候我就趕忙去給孩子幫忙擦鼻涕、陪去廁所、系褲子、倒水.中午，午休的時(shí)候，我和搭班要給孩子睡覺解扣子、起床系扣子. 無論是擦鼻涕，還有是去廁所、系褲子、解開和系上衣扣，不會做的及原來可以自己完成的孩子都粘著老師，需要幫忙。前段時(shí)間我也沒有意識到這點(diǎn)，近幾天，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，我不禁疑惑了：“難道孩子們都這么變笨了嗎？”猛然間我一驚：“孩子變懶了！依賴性強(qiáng)了！” 想到這里，我心情頓時(shí)暗淡了下來：“這是我的錯(cuò)，是我太熱心了！我的包辦導(dǎo)致了孩子們依賴性增強(qiáng)，懶惰心里變重了！” 孩子獨(dú)立性的形成最佳時(shí)期是4到6歲，需要家長和老師的共同培養(yǎng)。這個(gè)階段的孩子獨(dú)立做事情的培養(yǎng)和樹立是很重要的。這對于孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立性的樹立起著關(guān)鍵的作用。中班的孩子他們都是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該有自己完成事情的能力?？吹胶⒆觽兊默F(xiàn)狀，我決定對孩子們進(jìn)行階段性的引導(dǎo)，如擦鼻涕、系褲子、穿脫衣服時(shí)先講明要求，教給孩子正確的方法。對于自己獨(dú)立完成的孩子極力給予鼓勵(lì)和肯定。對于有進(jìn)步的孩子表揚(yáng)，幫助孩子們樹立信心。還通過互動(dòng)評比墻中新增添一塊孩子的獨(dú)立做事能力，通過貼五角星的方法，促進(jìn)孩子的積極性。我還決定在班級交流日活動(dòng)中跟配班的老師和阿姨共同制定一系列的方案，不但要來幫助幼兒樹立獨(dú)立性的一面。還應(yīng)給給家長們一些建設(shè)性的意見，家園配合達(dá)成共識。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子們大部分學(xué)會了獨(dú)立去廁所、擦鼻涕、解扣子、系扣子了，看到孩子們的進(jìn)步，我心中溢滿了說不出的高興和快樂。 孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長的過程，千萬不要急于求成。培養(yǎng)孩子的一種獨(dú)立性的能力，教師和家長一定要放手給孩子提供鍛煉的機(jī)會。放手給孩子去做，相信他們，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，而不是過于“熱心”和“包辦”！放手給孩子去做，不是冷漠，而也是一種“愛”！愛要有“度”、有“距離”，過度的愛是一種“害”！ 古人云：愛其子，則必為之計(jì)深遠(yuǎn)。那么怎樣才能稱得上是“計(jì)深遠(yuǎn)”呢？答案就是：相信孩子，讓他們獨(dú)立面對屬于自己的人生。 就像你的籠子里養(yǎng)著一只鳥，如果你真正愛它，你就應(yīng)該放它到廣闊的空間，讓它震動(dòng)自己或幼嫩或堅(jiān)硬的翅膀在無垠的天宇翱翔，任其為所想為所為，而不是為了一己之私留它在身邊，逗自己笑，逗自己開心。 就像老鷹疼愛自己的孩子，就應(yīng)該讓他在跟艱險(xiǎn)惡劣的環(huán)境中歷練，為更長遠(yuǎn)的生存練就一身過硬的謀生技能，而不是時(shí)時(shí)事事都庇護(hù)著他，溺愛他，讓他過分嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，長成一個(gè)只知道依賴他人的“劉阿斗”。 記得有篇文章這樣寫道：“如果我是雄鷹，請不要為我擔(dān)心，縱是從萬丈懸崖墜下我也定會直沖云天！ 如果我是游魚，請不要為我牽掛，縱是落入無底深淵，我也定會奮勇上??！ 可是父母的情太深，父母的愛太重，束縛了我的雙羽，羈絆著我的雙鰭。爸爸媽媽，我已長大，我要在外面的世界尋覓