十八 與朱元思書.doc

洪澤實驗中學2016-2017學年度第二學期九年級語文自主學案與朱元思書（第三課時復習課） 班級： 姓名： 【教學目標】1.積累與朱元思書中重點實詞、和常用的虛詞。2.掌握借景抒情類文言文常用的寫作手法。3.體會作者所表達的思想感情?！窘虒W重難點】掌握常用的實詞、虛詞，比較寫作手法的異同?！痉椒ㄖ笇А浚?、指導學生借助導學案，自行梳理課文內(nèi)容概要，做到熟記于心。2、回顧相關(guān)講義及習題，理解，梳理文言文重要實詞、虛詞，比較寫作手法的異同。【自主先學】1. 解釋重點實詞。 2. 詞類活用現(xiàn)象：3. 通假現(xiàn)象：4. 古今異義：5. 一詞多義： 6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）負勢競上，互相軒邈。（3）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。7. 富春江的奇山異水“奇異”在什么地方，作者看到后發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？ 【合作互學】 8.作者從什么感覺角度來描寫奇山？又是怎么來寫水的？ 【檢測評學】 9. 本文與三峽一文都寫到了山和水，二者在寫法上有什么區(qū)別？抒發(fā)的情感又有何不同？ 【踐行活學】 甲風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 乙仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上，幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦，仁智所樂，豈徒語哉？ （與顧章書 吳均）【注】謝?。阂虿《哉埻寺?。還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜，蘿，都是植物名。屈原楚辭：“若有人兮山之阿，披薜荔兮帶女蘿?！焙笠源舜鸽[士的服飾。梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。 森壁爭霞：陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭高。 限日：遮擋住陽光。 幽岫：幽深的山穴。 唳：鳴叫。英英：形容聲音和諧動聽。 綿綿：形容聲調(diào)悠長。重：這里是向往的意思。 葺宇：建屋舍。葺，修建。 幸富菊花，偏饒竹實：幸好菊花、竹實很多。富，充裕。偏，特別。饒，豐富，竹實，又名竹米，狀如小麥。菊花、竹實，都是隱士所食之物。于斯：在這兒，指石門山。辦，具備。 仁智之樂：意思是，佳山秀水為仁人智士所喜愛。論語雍也：“知者樂水，仁者樂山?！?1解釋下面加點詞在文中的意思。 (1)猛浪若奔 （ ） (2)猿則百叫無絕（ ） (3)窺谷忘反（ ） （4）豈徒語哉（ ） 2翻譯下面的句子。 (1) 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 (2) 山谷所資，于斯已辦。 3兩文都運用了化靜為動的手法，文中都有把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子。甲文是 甲文該句同時也運用了什么修辭手法，突出了山的什么特點？ ；乙文是 。 4.乙文中體現(xiàn)了“經(jīng)綸世