幼兒中班語言活動教案.doc

幼兒中班語言活動教案 幼兒的語言學習需要老師投入大量的心思。下面是收集的幼兒園中班語言課的優(yōu)秀教案以供大家學習! 活動目標： 1.理解兒歌中小動物與傘之間的關系，學習朗誦兒歌。 2.能結合生活經驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。 活動準備： 教師材料： 1.兒歌大書一本，句卡。 2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙 活動過程： 一、出示大書導入主題 1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢? 下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢? 2.認識大書封面及傘字。 師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢? 這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧! 二、理解畫面，模仿創(chuàng)編 1.出示小鳥，引出第一句。 2.請個別幼兒上來翻到第三頁，觀察畫面，引出第三句。 師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!) 3.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。 師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情? 你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!) 4.出示小雞，引出第五句。 師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢? 小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢? 看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧! 小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!) 5.翻到第六頁觀察畫面，引出第六句。 師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢? 6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講述。)師：看!誰來了? 它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎? 師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘? 師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧! 2.觀察第二頁畫面，引出第二句。 師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁，呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么? 誰猜對了，到底是誰呢? 螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好! 螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧! 我們看著卡片一起說一句好聽的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!(出示句卡，引導幼兒學說。)三、問題討論1.師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢? 2.師：螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)四、完整欣賞1.看句卡完整朗誦兒歌。 師：其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，一起來完整地欣賞一下吧! 2.看大書完整朗誦兒歌。 師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧! 五、情境表演兒歌1.集體表演師：你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧! 2.分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來看一看，自己是什么角色? 六、延伸活動：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關傘的圖書啦! 活動目標： 1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。 2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。 活動準備： 多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干 活動過程： 一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩 1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的? 3.詩歌里說秋天是什么顏色的? 三、觀看課件，欣賞第二遍，引導幼兒討論： 1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么? 四、請幼兒一起朗誦散文詩。 (1)教師帶讀，幼兒跟讀。(2)問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師：我問小草.幼兒：小草輕輕地告訴我說：秋天是黃色的。(3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。 教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。 五、