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文檔簡介

自相矛盾教案教學目標1、學習自相矛盾中的生字詞，理解“夸口”、“啞口無言”的含義。2、讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中國古代寓言的特點，滲透學寓言的方法。4、通過說、問、演等活動，使學生在了解寓意的基礎上受到教育。二、教學重、難點：感受寓言故事的寓意，從中受到教育。三、教學過程（一） 導入：1、猜畫謎，激發(fā)學生學寓言的興趣。2、引導學生通過發(fā)現(xiàn)，了解什么叫“寓言”，滲透學寓言的方法。（二）初讀課文自相矛盾，學習生字詞。1、請學生自己讀故事，注意把每個字的字音讀準確。2、同桌同學互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。3、指名讀文，進行反饋。4、學習生字詞。（1） 讀詞：矛、盾、銳利、堅固、拿、賣、啞口無言 演示象形字“盾”的演變過程，幫助學生記憶生字，讓學生感到學漢字非常有趣，并指導書寫這個字。 讓學生把“矛、盾”兩個字和“銳利、堅固”連起來說說，進行詞語搭配的訓練，鼓勵學生求異表達。 用上“矛、盾、銳利、堅固、拿、賣”這些生字詞，圍繞課文內容說一、兩句話，進行連詞成句的句子訓練。 通過選擇，讓學生聯(lián)系上下文理解“啞口無言”的含義。（三）再讀課文，指導學生讀懂故事的內容。1、請一個人讀故事，其他同學說說他是用什么語氣來讀那個人叫賣的兩句話的。2、有層次的指導學生用夸口的語氣讀一讀這兩句話，并體會其中重點詞句的含義。3、分角色讀故事，然后說說自己對故事中的人物的看法。4、默讀課文，說說自己為什么這樣看這個人。（四）深入理解課文內容，明白故事的寓意。1、圖示幫助學生理解、分析，通過文本對話，揭示寓意。一個人拿矛和盾的圖自相矛盾我的矛 我的盾銳利 堅固什么盾 什么矛戳得穿 戳不穿（五）通過表演，深化對寓意的理解。1、創(chuàng)設情景，指導學生分角色全員參與表演。2、有層次的幫助學生深入的理解寓意，讓學生在幫助別人的時候，自己受到教育。（六）延伸練習。1、鼓勵學生根據本課內容提出問題，用“寓言百寶箱”激發(fā)學生學習中國古代寓言的興

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