新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問(wèn)題珍惜每一分鐘 森林學(xué)校好熱鬧啊！小動(dòng)物們又在討論什么問(wèn)題呢？我們趕快去聽聽吧！ 山羊老師問(wèn)：“學(xué)了一分鐘，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)元元為什么遲到了呢？” “因?yàn)樗鸫策t了一分鐘，結(jié)果沒趕上公共汽車，所以遲到了?！睓C(jī)靈猴搶著說(shuō)。 山羊老師說(shuō)：“一分鐘看起來(lái)短暫，可是，一分鐘能做許多事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一分鐘能做什么事呢？” “我一分鐘能背好幾個(gè)詞?！惫怨酝谜f(shuō)。 “我一分鐘能寫幾十個(gè)字。”嘟嘟熊說(shuō)。 “我一分鐘能跑幾百米呢！”機(jī)靈猴喊。 “我們的生命就是一分鐘一分鐘組成的。所以，我們應(yīng)該珍惜每一分鐘！”山羊老師說(shuō)。（1）一分鐘能做什么事呢？乖乖兔能_，嘟嘟熊能_，機(jī)靈猴能_。（2）讀了短文，我懂得了_。2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。趙州橋（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,（hng ku）_在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種（sh j）_,在建橋史上是一個(gè)（chung j）_,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。（1）根據(jù)拼音,在文中橫線上寫詞語(yǔ)。（2）這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（3）這段話的第二句運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。（4）這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用雙橫線和波浪線在文中畫出來(lái)。（5）“拱形”中的“拱”的意思是（ ）3. 閱讀下文拍手歌，回答問(wèn)題你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉Ｄ闩陌?，我拍八，大小?dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。（1）這部分寫了_、_、_、_這幾種動(dòng)物。（2）連線。（3）我身邊的動(dòng)物朋友還有_、_、_，我非常喜歡它們，從來(lái)都不傷害它們。4. 佳篇賞析我當(dāng)哥哥了 今天下午，我和爸爸一起去醫(yī)院看剛生下的小妹妹。 我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺。爸爸說(shuō)：“你當(dāng)哥哥了，要懂事了，以后要幫忙照顧妹妹，不能欺負(fù)妹妹?！蔽亿s緊點(diǎn)點(diǎn)頭。 小妹妹那么小，什么時(shí)候才可以跟我玩呢？希望妹妹快快長(zhǎng)大。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的，填在文中的橫線上A紅紅的 B少少的 C小小的我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺。5. 閱讀短文，完成練習(xí)。蝴蝶谷 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。 臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來(lái)參觀的客人哩。（1）找出第二自然段中描寫蝴蝶動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）照樣子，寫一寫。金光燦燦（ABCC式）、_、_（3）根據(jù)意思從文中找詞語(yǔ)。形容色彩繁多而艷麗。_形容輕快地跳起舞來(lái)。_（4）填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。_過(guò)花叢 _過(guò)樹林 _過(guò)小溪 _到山谷（5）找出表明蝴蝶谷名字由來(lái)的句子。（6）你喜歡蝴蝶谷嗎？為什么？6. 閱讀下面的話，完成練習(xí)。 小棗樹（溫柔、溫和）地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)（ji ji）果子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。（在、再）說(shuō)，你長(zhǎng)（chng zhng）得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇涫a下乘涼，那有多好哇！”（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~和音節(jié)小棗樹（溫柔、溫和）_地說(shuō) 結(jié)_（ji ji）果子（在、再）_說(shuō) 長(zhǎng)_（chng zhng）得（2）比一比，填一填。春天，小柳樹比小棗樹綠得_，秋天，小柳樹比小棗樹落葉_。小柳樹長(zhǎng)得比小棗樹_，小柳樹不結(jié)果子，小棗樹能結(jié)_。（3）這段話主要寫了什么呢？_小柳樹夸獎(jiǎng)小棗樹。小棗樹夸獎(jiǎng)小柳樹。7. 閱讀下文，回答問(wèn)題鴨子捉魚 月牙的影子在水里閃動(dòng)，小鴨子看見了，以為是一條魚，趕緊游過(guò)去捉?？墒撬趺匆沧讲坏?。它明白了，這是月牙的影子，不是魚。 過(guò)了一會(huì)兒，一條魚游過(guò)來(lái)。小鴨子想：這一定又是月牙的影子，可別再上當(dāng)。它沒有去捉，魚掉轉(zhuǎn)尾巴游走了。 就這樣，小鴨子白白放走了一條魚。（1）短文有_個(gè)自然段。（2）小鴨子看見_，以為是_。小鴨子看見一條魚游過(guò)來(lái)，又以為是_。（3）給劃線詞換兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。小鴨子趕緊游過(guò)去捉。_、_（4）照樣子，用劃線的詞寫話。例：這是月牙的影子，不是魚。_是_，不是_。（5）你想對(duì)這只小鴨子說(shuō)：_。8. 閱讀樂(lè)園 我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。 我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。（1）找出文中表示顏色的詞語(yǔ)。（2）選一選。（填序號(hào)）金黃的太陽(yáng) 綠綠的太陽(yáng) 紅紅的太陽(yáng)_掛在夏天的天空，_送給秋天，_送給冬天。（3）為什么春天的太陽(yáng)要畫成彩色的?用在文中畫出原因。（4）在彩色太陽(yáng)的照耀下，春天會(huì)是什么樣子？想一想，寫一寫。9. 閱讀下文，回答問(wèn)題 鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。 一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來(lái)。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來(lái)。 牧羊人見到后，跑過(guò)去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問(wèn)這是什么鳥，他回答說(shuō)：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可它自己硬要充當(dāng)老鷹?！保?）根據(jù)自己所知道的，說(shuō)明鷹為什么能抓走羊羔。（2）解釋詞語(yǔ)。效仿：_（3）分析烏鴉失敗的原因。（4）讀畫線的句子，你從中受到什么啟發(fā)？10. 閱讀下文，回答問(wèn)題 孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。”父親聽了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。（1）短文共有_句話。（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常_ 表?yè)P(yáng)_（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)。孔融每次都是拿最大的梨子來(lái)吃。孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的?？兹谑且粋€(gè)懂得禮讓的好孩子。11. 閱讀下文，回答問(wèn)題好孩子芳芳 芳芳是一年級(jí)的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)。她常想：“家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應(yīng)該主動(dòng)做些家務(wù)活兒?！?早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。 星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來(lái)說(shuō)：“家務(wù)活不能光讓大人做，我也有責(zé)任。我跟您一起洗?！闭f(shuō)著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。 奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說(shuō)：“芳芳能為家庭盡份責(zé)任，常做一些家務(wù)勞動(dòng)，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。”（1）在橫線上填上合適的詞。努力_ 熱愛_ 體貼_（2）下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？我想做家務(wù)活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，干家務(wù)活會(huì)影響學(xué)習(xí)。12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 我是一粒種子。春天來(lái)了，我從土地媽媽的懷里探出小腦袋。感謝太陽(yáng)公公和雨水阿姨，是它們幫助我長(zhǎng)大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出又肥又大的果實(shí)。（1）這段文字共有_句話。（2）“我”是_，“它們”是_、_。（3）“我”在_（季節(jié)）發(fā)芽，在_（季節(jié)）結(jié)果。13. 閱讀重點(diǎn)段落。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這個(gè)自然段共有_句話?本段寫的是_。14. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞。_“驟然間”的近義詞有：_15. 讀句子。完成練習(xí)。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。（1）“斬釘截鐵”的意思是_。（2）一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出_。（3）這樣寫突出了五壯士_。16. 閱讀短文，回答問(wèn)題。貓 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺子，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。（1）短文有_句話。（2）課文主要寫了貓的_、_、_和_。（3）找出描寫貓的耳朵的句子。（4）這篇文章主要寫_貓的耳朵很靈活。貓是捉老鼠的能手。17. 讀讀做做。 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。（1）分別找出描寫狐貍、老虎神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）想象寫話。走在前面的狐貍心里會(huì)想：_走在后面的老虎心里會(huì)想：_（3）百獸們真的是讓狐貍嚇跑的嗎？你想對(duì)老虎說(shuō)些什么呢？18. 閱讀下文，回答問(wèn)題 我家院子里有一棵古老而又高大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。（1）讀語(yǔ)段，找出合適的詞填在橫線上。_的棗花 _的大棗 _的小燈籠（2）“小燈籠”指的是_。（3）想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上_。夏天，棗樹上_。秋天，棗樹上_。19. 閱讀下文，回答問(wèn)題中國(guó)姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽(yáng)（1）這段文字共有_個(gè)姓氏。（2）“趙”“錢”是_姓，“上官”“歐陽(yáng)”是_姓。（3）你還知道哪些姓？寫出來(lái)。20. 讀我是個(gè)可大可小的人，說(shuō)一說(shuō)你什么時(shí)候覺得自己大，什么時(shí)候覺得自己小。媽媽爸爸去普陀山玩，我說(shuō)：“帶我去好不好?”他們異口同聲地回答說(shuō)：“你不能去!你還太小!”臨走前，媽媽囑咐我：“你在家要聽姥姥的話，你已經(jīng)不小了!”爸爸也說(shuō)：“不錯(cuò)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，在家應(yīng)該幫助姥姥!”21. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 那是我第一次到母親為我們掙（zhng zhng）錢的那個(gè)地方。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。 七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲（振 震）耳欲聾。 “你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。 “找我媽！” “你媽是誰(shuí)？” 我大聲說(shuō)出了母親的名字。 “那兒！” 一個(gè)老頭兒朝最里邊的角落一指。 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。（1）劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的音或字。（2）選文第二自然段運(yùn)用的是（ ）。（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)選文的主要內(nèi)容。（4）前四個(gè)自然段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己家窮，其作用是（ ）。22. 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題 烏鴉大吃一驚 ， 抬起頭來(lái)。使者已經(jīng)走到他面前，把金獎(jiǎng)?wù)聮煸诹怂牟鳖i上，烏鴉連忙說(shuō)_您大概弄錯(cuò)了_我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌_又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽的話_也不像老鷹那樣有力氣我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履豞（1）將句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。烏鴉連忙說(shuō)_您大概弄錯(cuò)了_我既不像黃鶯和百靈那樣會(huì)唱歌_又不像喜鵲那樣會(huì)說(shuō)好聽的話_也不像老鷹那樣有力氣_我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履豞 （2）讀句子，注意劃線的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（3）仿寫句子。既又也23. 閱讀下文，回答問(wèn)題 夏天，小熊貓、小猴子、小鴨子和小山羊在玩球，出了好多汗，他們想洗個(gè)澡。 小猴子上山去找泉水，小熊貓到竹林砍竹子、小鴨子到湖里去采蓮蓬，小山羊到樹林里去背回來(lái)一捆樹枝。大家動(dòng)手引來(lái)泉水，搭起一個(gè)棚子，做好沐浴噴頭。小小的浴室造好了！小動(dòng)物們多么快樂(lè)啊?。?）因?yàn)樾?dòng)物們_，所以他們想洗個(gè)澡。（2）小動(dòng)物們是怎樣造浴室的呢？小猴子_ 小熊貓_小鴨子_ 小山羊_（3）小動(dòng)物們快樂(lè)的原因是（ ）24. 閱讀下文，回答問(wèn)題 那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”（1）選段選自課文_。（2）選段共有_句話，第_句寫人們激動(dòng)地歡呼。（3）照樣子，寫詞語(yǔ)。一條條（ABB式）、_、_四面八方（含有數(shù)字）、_、_（4）找出選段第一句中的動(dòng)詞。（5）人們歡呼什么？請(qǐng)找出來(lái)。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題 天山的云，真是形態(tài)萬(wàn)千，變幻無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；有的像山巒，像河川，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；霎那間又是烏云密布，大雨傾盆，云像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。（1）文中哪些句子寫了云的形態(tài)萬(wàn)千？請(qǐng)找出來(lái)。（2）文中哪些句子寫了云的變化無(wú)常？請(qǐng)找出來(lái)。（3）給文章加上一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（4）這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是先_后_。（5）你想象中的云還會(huì)想什么呢？接著往下寫一寫。天空像一塊巨大的藍(lán)寶石，幾朵白云有時(shí)像_26. 閱讀下文，回答問(wèn)題 周恩來(lái)總理一生_是盡人皆知的。1958年夏天，總理到廣東省新會(huì)縣視察，他日夜操勞，十分辛苦。新會(huì)縣委的負(fù)責(zé)同志看在眼里，很是過(guò)意不去，在總理離開的前夕，決定設(shè)宴送行。說(shuō)是宴會(huì)，其實(shí)和今天的美酒佳肴根本沒法相比。宴會(huì)結(jié)束前，總理_地對(duì)縣委負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你一個(gè)月收入多少，我_。這樣一頓飯，你請(qǐng)不起，還是讓我出錢，算是我請(qǐng)客吧！”縣委負(fù)責(zé)同志激動(dòng)地說(shuō)：“總理，這怎么行，說(shuō)好是我請(qǐng)客?。　薄澳阏?qǐng)，還不是縣委的錢，這樣不行！”總理堅(jiān)持不讓步，最終還是自己掏了腰包。（1）將下面的詞語(yǔ)填到短文中的橫線上。語(yǔ)重心長(zhǎng) 清廉自律 清清楚楚周恩來(lái)總理一生_是盡人皆知的。宴會(huì)結(jié)束前，總理_地對(duì)縣委負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你一個(gè)月收入多少，我_。（2）你覺得周總理是個(gè)怎樣的人？你要向他學(xué)習(xí)什么品質(zhì)？27. 閱讀理解，完成練習(xí)。好消息 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息春天來(lái)了。（1）全文共有_個(gè)自然段。（2）在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞?？轤 壞_ 去_ 重_（3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來(lái)。（4）都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！。28. 閱讀短文，回答問(wèn)題狐貍的驚詫 山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無(wú)論誰(shuí)遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。 平時(shí)，兔子家來(lái)客人了，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請(qǐng)來(lái)了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對(duì)好朋友。 狐貍見了這一切，覺得非常驚訝。一次 它遇見了山羊問(wèn) 你和兔子怎么那樣好 它長(zhǎng)得那么矮小 難道你