部編人教版二年級語文上冊古詩詞專項練習題.doc

部編人教版二年級語文上冊古詩詞專項練習題1. 閱讀詩歌，回答問題早發(fā)白帝城【唐】李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫古詩。朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（2）解釋下列詞語。發(fā)：_ 朝：_辭：_ 還：_（3）說明船行速度極快的詩句是：_；_。2. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？3. 閱讀詩歌，回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩寫的是_，但詩中并沒有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。4. 下列詩句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？俯下身子給人民當牛馬。情愿作野草，等著地下的火燒。5. 閱讀詩歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語在詩句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風：_（3）詩中的成語是_，意思是_（4）詩中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說說詩的意思。6. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）7. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個連一個，白帆片片像云朵，處處綠水揚清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。（1）水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請寫出兩個理由。8. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項是（ ）9. 閱讀詩歌，回答問題山行【唐】牡枚遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（1）默寫古詩。遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（2）這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。（3）這首詩中，最能表現(xiàn)秋天的詩句是_。10. 閱讀詩歌，回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應了詩中“_”一詞，這一詩句用了_手法來寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？11. 閱讀古詩，回答問題。塞下曲_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（1）將詩句補充完整。_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（2）這首古詩表達了詩人_的思想感情。12. 默寫古詩并完成練習。草_（1）補充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達了詩人_（感情）。13. 閱讀古詩，回答問題。勸學三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（1）把詩句補充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時間。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？14. 閱讀古詩，完成練習。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。（1）“雨疏風驟”中的“疏”的意思是（ ） （2）“殘酒”指的是（ ） （3）“知否，知否？應是綠肥紅瘦”是誰說的？說話者的語氣是怎樣的？（ ） （4）這首詞寫的是什么季節(jié)的事情？（ ） 15. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心?。?）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進公園看到了_、_ ， 它們好像在說：“_?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動物一起玩耍，它們是_、_。16. 課內閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個。（2）找出一個排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？17. 閱讀古詩，完成練習。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。18. 默寫古詩并完成練習。草_（1）補充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達了詩人_（感情）。19. 閱讀詩歌，回答問題。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。（1）補充古詩。應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。（2）解釋詞語。不值：_屐齒：_小扣：_柴扉：_（3）詩中“春色”和“紅杏”都被_，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。20. 閱讀詩歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有、和 ， 動態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩反映出詩人當時怎么樣的心情？21. 閱讀古詩，完成練習。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。墨梅我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）白梅詩中“不同桃李混芳塵”中的“混”字，說明白梅具有什么品格？（2）墨梅一詩中運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）兩首詩在表達上有什么相同之處？22. 默寫古詩并完成練習。草_（1）補充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題。“歲”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達了詩人_（感情）。23. 閱讀詩歌，回答問題贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻_。（3）詩中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。（4）詩人告訴我們_是一年中最美好的時節(jié)。24. 閱讀古詩，完成練習。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡 ， 唯見長江天際流?！咀ⅰ繜熁ǎ盒稳莼ㄩ_得繁茂，像浮動的煙霧。盡：消失。（1）仔細閱讀詩句，根據(jù)提示，把詩句意思補充完整。李白的老朋友_，辭別西楚的黃鶴樓；陽春_煙花如海，他去往揚州。一葉_，消失在遠方；只見浩浩蕩蕩的_，向天際奔流。（2）根據(jù)自己的理解選一選。A揚州 B黃鶴樓 C煙花三月 D送別這是一首_詩，寓離情于寫景。首句點出送別的地點是_；二句寫送別的時間是_，孟浩然的去向是_；三，四句寫送別的場景。25. 課內閱讀，回答問題。 漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋劃線的詞，再說說詩句的意思。 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。斜風：_ 不須：_ 意思：_（2）這首詩表達了作者怎樣的心情？26. 課外閱讀，回答問題。 一天只有一次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪 明亮的 日子 一面 鮮紅的 鏡子 一個 清新的 太陽 （2）詩中“_，_”兩句重復了兩次，這樣寫的好處是_。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？27. 閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（1）把詩句補充完整。綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（2）詩中“_”“_”兩個字突出反映了農事的緊張和繁忙的程度。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？28. 閱讀詩歌，回答問題。秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。【注】秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風。輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩描寫的是_節(jié)的場景，你是從詩中的詞語_看出來的。A清明 B中秋C七夕 D元宵（2）詩中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調。（3）這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出來。29. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多