《冰心詩(shī)四首》.docx

語文七年級(jí)上冊(cè)教案課題 第二課 冰心詩(shī)四首 編者李玲參與人語文組全體人員修訂完善教學(xué)目標(biāo) 1. 體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感以及深刻哲理。2. 學(xué)習(xí)四首詩(shī)中豐富的想象，奇巧的構(gòu)思，凝練的語言。3. 體驗(yàn)人間至深至愛的親情，受到美的熏陶，感受生活中母親的愛。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理，學(xué)習(xí)詩(shī)歌豐富的想象，奇巧的構(gòu)思 凝練的語言，并有感情的背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)通過生動(dòng)的形象表達(dá)深刻的哲理及冰心體 詩(shī)歌的特點(diǎn).引水入渠一. 播放影像游子吟。 這是一個(gè)平凡母親的平常故事，但平凡的細(xì)節(jié)中卻折射出母愛的光芒，因而成了千古絕唱。母愛如玫瑰，馨香兒女的一生一世，今天我們就借助冰心的母親和紙船這兩首小詩(shī)走進(jìn)母愛的溫馨世界，來感受母愛，體驗(yàn)?zāi)笎?，理解母愛。查漏補(bǔ)缺 二. 走近作者：冰心（1900-19990），原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家，小說家， 詩(shī)人，兒童文學(xué)家。1 冰心代表作品：散文集寄小讀者，再寄小讀者，三 寄小讀者，小桔燈。詩(shī)歌集繁星，春水 2. 冰心創(chuàng)作的主題：母愛，童心，自然。 3. 冰心模仿泰戈?duì)栐?shī)歌主要是短小有哲理，即她所創(chuàng)建的 “冰心體”小詩(shī)，影響深遠(yuǎn)。鎖定目標(biāo)三. 學(xué)習(xí)母親 .整體感知 要求：誦讀母親，感悟親情，注意節(jié)奏和重音，把握親切舒緩 語調(diào)。 (1). 糾正個(gè)別字的讀音。 (2). 你能感受到這首詩(shī)抒發(fā)了什么樣的感情嗎？ (3). 你認(rèn)為哪些字該重讀？ .質(zhì)疑交流1 詩(shī)歌中兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義相同嗎？請(qǐng)你說說它們各指什么含義。第一個(gè)“風(fēng)雨”主要是指大自然中真實(shí)的風(fēng)雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”主要是指在生活中遇到不順，挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情，即“心中的風(fēng)雨”。 2. 詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 詩(shī)人巧妙地用第一個(gè)“躲”字引出第二個(gè)“躲”字，如同鳥 兒躲到鳥巢避風(fēng)雨一樣，兒女的心靈受到打擊，總會(huì)找母親 傾訴，總會(huì)在母愛中得到慰藉。這種自然的聯(lián)想和巧妙的類 比，表現(xiàn)了詩(shī)人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，同時(shí)也謳歌了母愛的 溫暖和偉大。 3. 同學(xué)們有過這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說出是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生 的？ .再讀課文 要求：體會(huì)作者要表達(dá)的感情。（板書于黑板）百家爭(zhēng)鳴 四. 學(xué)習(xí)紙船 過渡語：母愛是潤(rùn)物的春雨，母愛是醉人的春風(fēng)。正因?yàn)橛腥绱?深重的母愛，一旦離開母親，才會(huì)有對(duì)母親濃烈的思 念。下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一首紙船，看看這首詩(shī)又是 如何來表達(dá)一個(gè)女兒對(duì)母親的感情的。 補(bǔ)充背景：1923年秋，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩(shī)人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?guó)度，不知何時(shí)才能回到母親的懷抱。詩(shī)人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)惆悵。 .整體感知1. 大聲朗讀紙船，說說詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感？ 表達(dá)了作者強(qiáng)烈思念故土，思念親人而孤獨(dú)，惆悵的情感。2. 朗讀指導(dǎo)：感情基調(diào)是思念母親，孤獨(dú)憂傷；語調(diào)應(yīng)該是深 情，低沉，緩慢。 請(qǐng)學(xué)生試著讀全詩(shī)。教師范讀，糾正節(jié)奏，重音，語調(diào)等。3. 根據(jù)詩(shī)歌給出的信息，請(qǐng)想象并描述一下當(dāng)時(shí)的環(huán)境和詩(shī)人 的心境。 精彩亮相實(shí)彈演習(xí) . 交流互動(dòng) 1. 第一節(jié)中哪些詩(shī)句詞語表明詩(shī)人對(duì)母親思念之深，且由來已 久?“從不肯”“總是”表明詩(shī)人并非這一次出門遠(yuǎn)行才有此舉 動(dòng)，而是對(duì)母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃 烈?！耙恢灰恢弧秉c(diǎn)出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩(shī)人對(duì)母 親的思念極深。2. 第二節(jié)詩(shī)人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種 令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知道沒有結(jié)果還是不灰心地 疊，又在表達(dá)自己的情感上有什么作用? 愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對(duì)詩(shī)人來說并不重要，重要的是，這是詩(shī) 人寄托思念，排解孤獨(dú)和憂傷的唯一方式，只有這樣，才能 充分地表達(dá)出詩(shī)人那種刻骨銘心的思念之情。3. 第三節(jié)是詩(shī)人展開的想象。這一想象有何特點(diǎn)？在詩(shī)中起什 么作用? 紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢(mèng)中，這 一想象新奇，大膽，瑰麗，充分地寫出了詩(shī)人對(duì)母親強(qiáng)烈的 思念之情，點(diǎn)明題旨。4. 全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆是哪一句？ “這是您至愛的女兒含著淚疊的悲哀歸去”。5. 疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？ 因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千山，十分想念自己的母親，因此含 淚，悲哀。6. 疊紙船原是兒童的一種游戲，詩(shī)中的這一行為意味著什么？ 詩(shī)中的紙船又象征著什么呢? 詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象 征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國(guó)的一顆心，象征 詩(shī)人純潔美好的心愿。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對(duì)母親 對(duì)祖國(guó)愛的無比深厚。 五. 誦讀感悟：用自己最喜歡的方式朗讀母親，紙船。 六. 拓展延伸： 1. 你還知道哪些抒寫母子情的詩(shī)句？（學(xué)生舉例） 2. 你準(zhǔn)備用怎樣的方式表達(dá)對(duì)母親的愛？課堂小結(jié) 七. 自主小結(jié)： 母親是一座塔，永遠(yuǎn)以不變的姿勢(shì)站成一個(gè)溫情的港灣，而兒女則是一艘小 船，永遠(yuǎn)駛不出母親慈愛的視野。母愛如燈，點(diǎn)亮你的人生；母愛如歌，吟唱 你的幸福。母愛無