小學四年級上冊數(shù)學第六單元口算除法.docxVIP

口算除法教學設計1、 教學目標 （1） 知識與技能 使學生理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進行計算。 （2） 過程與方法 通過觀察、操作、討論的活動，使學生經(jīng)歷探究口算方法的全過程。 （3） 情感態(tài)度和價值觀 讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。 2、 教學重難點 教學重點：掌握用整十數(shù)除的口算方法。 教學難點：理解用整十數(shù)除的口算算理。 3、 教學準備 課件4、 教學過程（1） 復習導入 填空（1）204= 307=（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十（3）1203= 3208 707= 1806=（2） 創(chuàng)設情境、探究新知 1教學例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？（1）讀題 師：從中你能獲取什么數(shù)學信息？ 生：知道了有80面彩旗，每班分20面，求這些彩旗可以分給幾個班？（2） 師：怎樣解決這個問題？ 為什么這樣列式？生：列式8020 因為是求80里面有幾個20（3）學生獨立探索口算的方法（4） 師：怎樣算8020呢，請同學們先自己想一想、算一算，再說給同桌聽一聽。 學生匯報：A因為20480，所以80204 這是想乘算除 B 因為824，所以80204 這是根據(jù)計數(shù)單位的組成 師：為什么可以不看這個“0”？ ( 8020可以想“8個十里面有幾個二十？”) 這樣我們就把除數(shù)是整十數(shù)的轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學過的表內(nèi)除法。 C 我們可以先拿出20面彩旗分給一個班，接著分20面給第二個班，再給第三個班 師：我們分的結(jié)果對不對？請同學們看屏幕（課件演示分的結(jié)果） 師小結(jié)：同學們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，還有依次分20面，這些方法都很好，那么你喜歡哪種方法呢？ 把你喜歡的方法說給同桌聽。 （5）用剛學會的方法再次口算，并與同桌交流你的想法 4020 2010 6030 9030 2.探究估算的方法 出示：8320 8019 師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你怎么知道的？你是怎樣計算的？和同學們交流一下。 生：求83除以20、80除以19大約得多少，從題目中的約等號看出不用精確計算，求出近似數(shù)就可以了。 師：誰想把你的方法跟大家說一說。 學生：83接近于80,80除以20等于 4，所以83除以20約等于4。學生： 19接近于20,80除以20等于 4，所以80除以19約等于4。 3.教學例2 出示例2 15050 （1） 師：誰會解決這個問 題（2）小組討論口算方法 （3）匯報：A因為155=3，所以15050=3。 B因為3個50是150，所以15050=3。 師：這一題跟剛才分彩旗的口算方法有不同嗎？ 都是運用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。 師：在解決分彩旗和剛才的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算。 口算練習：15030 24080 30050 54090 4.估算 （1） 探計估算的方法 師：你能知道題目要求我們做什么嗎？ 你能估嗎？請先估算，再把你的估算方法與同伴交流，看看能否互相借鑒。 （2） 誰想把你的方法跟大家說一說。（3） 總結(jié)方法：把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十數(shù)再用口算方法算。 （4） 判斷估算是否正確：12260=2 349508為什么不正確？生：求近似數(shù)要用約等號 ，12260=2用了等于號；349508349看做是350,50乘7等于350，應該約等于7（三）知識應用 1 獨立口算 觀察每道題，怎樣很快說出下面除法算式的商？ 如果估算的話把誰估成多少。302= 204= 303=6030= 8020= 9030=6330 8120 89306032 8019 90282.解決問題 （1） 一共要寄240本書，每包40本。要捆多少包? 你能找到什么條件、問題。 你會解決嗎？ （2