數(shù)學(xué)人教版六年級下冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》

百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計武漢市硚口區(qū)南垸坊小學(xué) 許仙蓉教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊P82-P83。教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合生活實際認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、 掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。3、感受百分?jǐn)?shù)在生活實際中的應(yīng)用價值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生收集含有百分?jǐn)?shù)的信息教學(xué)過程：1、 問題導(dǎo)入：師：課前想問我們班的男同學(xué)，你們最喜歡哪種球類運動，（籃球）今年我們南垸坊小學(xué)籃球隊又要選拔新隊員了。1、出示表格。球員投球次數(shù)投中次數(shù)A2013B2515C5031這是3位球員投球的成績，你認(rèn)為誰的水平高？2、 引導(dǎo)學(xué)生開展討論。師：誰的水平高，只看投球次數(shù)或者投中次數(shù)可以嗎？要看投中次數(shù)占投球次數(shù)的幾分之幾。3、 比較。 師：請同學(xué)們說出每位球員投中次數(shù)與投球次數(shù)的比率。球員投球次數(shù)投中次數(shù)投中比率A2013B2515C5031 （A球員 B球員 C球員）師：現(xiàn)在你能確定哪位球員水平高些了嗎？你準(zhǔn)備怎樣比？那么這三個分?jǐn)?shù)有什么共同之處呢？（分母都是100）為什么要化成分母是100呢？誰能說說這三個分?jǐn)?shù)所表示的意思呢？（生答）師：像這樣的分?jǐn)?shù)還可以寫成另外一種形式，名字叫百分?jǐn)?shù)。師：你能將改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？誰能讀出這個百分?jǐn)?shù)？（放大P83上面一句話，讓生閱讀理解。）學(xué)生將另外兩個分?jǐn)?shù)獨立改寫成百分?jǐn)?shù)并讀出他們。二、師生互動，探索新知（一）百分?jǐn)?shù)的意義 1、生活中的百分?jǐn)?shù)。 師：同學(xué)們，日常生活中你們見過百分?jǐn)?shù)嗎？各是在什么地方見到的？出示P82主題圖，學(xué)生認(rèn)讀圖例中的百分?jǐn)?shù)，并嘗試說出各百分?jǐn)?shù)表示的意思。 師：課前老師讓同學(xué)們搜集了些百分?jǐn)?shù)的資料（生選的百分?jǐn)?shù)應(yīng)該涵蓋許多方面），先請大家在小組內(nèi)交流交流，互相說說資料中的百分?jǐn)?shù)表示什么？你從中可以了解些什么？（交流后，指幾名生說一說）2、抽象概括百分?jǐn)?shù)的意義： 師：看來百分?jǐn)?shù)在我們生活中的應(yīng)用是很廣泛的，我們認(rèn)識了那么多的百分?jǐn)?shù)，你能不能用一句話說說百分?jǐn)?shù)表示什么呢？（板書）百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比（板書）。（二）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的比較師：現(xiàn)在一家飲料公司的經(jīng)理有一個困惑，兩種果汁含量的標(biāo)簽應(yīng)該選用哪種更好呢？A果汁含量是B果汁含量是40%2、學(xué)生匯報：選B，百分?jǐn)?shù)一眼就可以看出果汁含量的多少。師：你是說百分?jǐn)?shù)比分?jǐn)?shù)更便于比較嗎？今天我們認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，以前我們學(xué)過分?jǐn)?shù)，那么百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同呢？3、學(xué)生分組討論，并匯報：百分號前面可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)3、同學(xué)們真善于觀察，發(fā)現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)這么多特別之處，從大家剛才的發(fā)言中，我聽出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)還是有所區(qū)別的，現(xiàn)在請你來看一看下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？出示：雞的只數(shù)是鴨的。一堆煤重噸，運走了它的（75%）4、歸納：百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，后面不能帶有單位；分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，有時也可以表示具體的數(shù)量，可以帶單位。三、趣味練習(xí)、深化認(rèn)識1、寫寫說說：出示10個百分?jǐn)?shù)，請同學(xué)們練寫。比一比誰寫的又對又快?，F(xiàn)在要求你不說出是幾個，又讓我們聽出你完成的情況，你能做到嗎？2、選擇適當(dāng)百分?jǐn)?shù)，并說明理由。110% 90% 100% 55% （1）、據(jù)統(tǒng)計，國慶長假期間，半數(shù)以上的年輕人選擇自駕游，占年輕人出游總數(shù)的（ ）。（2）、國慶長假期間，小客車上高速實行免費通行，長假期間小客車高速通行免費率達(dá)到（ ）。（3）、高速公路上小客車超過了大客車，小客車的行駛速度是大貨車速度的（ ）。（4）、高鐵是準(zhǔn)點率最高的交通工具，深受人們出行的喜愛，國慶期間全國高鐵準(zhǔn)點率達(dá)到（ ）以上。 師：看來，對百分?jǐn)?shù)的使用要從生活實際出發(fā)，才能做出正確的選擇。4、在成語中找百分?jǐn)?shù)：百里挑一、百發(fā)百中、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、事倍功半、事半功倍