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高二主題班會策劃書 高二主題班會策劃書篇一：高中生主題班會設(shè)計方案 高中主題班會設(shè)計方案 方案一：揚起理想風帆，到達成功彼岸高中勵志主題班會設(shè)計方案 一、班會背景： 高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學生確立目標，做有理想的人。 二、班會目的： 1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學生認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學生樹立理想的熱情； 2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上； 3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。 三、班會準備： 1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練； 2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學家陳景潤的故事，課 后排練； 3、演講選手的挑選和排練； 4、小品演員的挑選和排練； 5、組織學生收集有關(guān)理想的名言警句； 6、我的理想卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的奮斗目標，準備在活動中分享、交流； 7、音樂、多媒體的準備。 四、班會流程： （一）班會流程 1、主持人開場引入主題 2、同學講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）； 同學演講，談理想 （背景音樂：純音樂） 3、小品劇我的未來不是夢的表演 4、名言警句暢談環(huán)節(jié) 5、我的理想交流分享環(huán)節(jié) 6、主持人 總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好） 方案二：我愛我的班級主題班會設(shè)計方案 一、活動目的： 通過本次主題班會，進一步增強學生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學生的行為；使學生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學習生活中以實際行動為班集體增光添彩。 二、活動過程： 主持人甲：我代表高一、1班45名同學歡迎各位來賓的光臨。我們每個人都是一滴小水滴，來自四面八方，一個緣字讓我們聚集進了高一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布高一、1班我愛我的班級主題班會現(xiàn)在開始。 下面請聽 給大家?guī)淼脑娎收b：我們的高一、1班 下面請聽 等同學帶來的心聲我愛我的班級 下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié) 宣布規(guī)則： 1、活動分為四組，每組兩個人。2、一人背對屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。 3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。 4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。 5、在活動中其他同學應保持安靜，不準提示。 6、記時員應嚴格控制時間 下面我宣布高一、1班我愛我班主題班會到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導 和老師退場。 方案三：責任與我們同行主題班會設(shè)計方案 活動背景： 責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力， 是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責任感 是那樣樸素而又十分可貴。 但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差； 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日 益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生的責任心，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。 活動目的： 1、情感目標： 通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。 2、認知目標： 通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為，增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。篇二：高中主題班會教案集(共20個主題) 高中主題班會教案集（共20個主題） 主題1：走進經(jīng)典，擁有一顆感恩的心 教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。時間：2005年5月23日 主持人：高越，馬翌超 主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有 一 一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，紅樓夢的凄美，西游記的神幻，三國演義的精彩和水滸傳的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會著震撼與感動，慢慢成長與 互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學介紹你所了解的經(jīng)典。 鄔一豐：經(jīng)典文學悲慘世界陳思維：經(jīng)典詩詞滿江紅 二 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦擁有一顆感恩的心 三 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事 施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話黃青：與父母溝通的益處 楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課 四 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？ 小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。 反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上 五 無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱丁香花. 六 班主任梁老師講話 在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們 對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。 七歌曲表演感恩的心 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。 八 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學會感恩，感謝這一切 感恩的心，感謝有你 伴我一生，讓我又勇氣作我自己 感恩的心，感謝命運 花開花落，我依然會珍惜 主題2：生命在你手中 教學目的： 1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。 2. 使學生知道有關(guān)的交通法規(guī)。 3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。 教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。 教學難點：有關(guān)的交通法規(guī)。 教 法：講解法教具學具：多媒體 教學過程： 一、導 入： 師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？ 生：交通安全 師：怎樣注意交通安全呢？ 二、教學內(nèi)容 師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽從交通警察的指揮 師：為什么要聽從他的指揮？ 生：因為他交通安全的維護者 師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。 生：上臺表演 師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線 師：（板書：信號、標志、標線） 師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標 線，并說出它們的作用？ 生：信號紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行） 標志禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標線黃色的縱線和白色的斑馬線 師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？ 生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。 師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。 師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷煌ň煲罁?jù)的是什么？ 生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是中華人民共和國道路交通管理條例 師：（板書：交通法規(guī)） 師：讀第六十三條 師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？ 生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。 師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。 不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。 師：讀六十五條 師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。 做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來， 會有危險，他們做的對。 師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例？師：違反交通規(guī)則會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？ 生：暢所欲言，自由回答 師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。 三、 可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序！ 板書設(shè)計： 生命在你手中，請珍惜！ 主題3：愛，讓我們更靠近 甲：2000年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。2003年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們地身心發(fā)展是何等重要。 乙：我們?？梢月牭酵瑢W們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績?！薄八麄兌裁茨?？” 甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。” 甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去父母對我們地關(guān)愛吧！ 今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。 乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們?？晌覀冇种獣詭追?， 感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！ 甲：也許我們已經(jīng)習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。 談談生病期間父母是如何照顧你的 生1 乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。 談談如何照顧你的生活的 生2 甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣?！备改笇ξ覀兊年P(guān)心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關(guān)心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。 犯了錯誤時是如何照顧你的 生3 乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑赫務勛约涸诮逃优^程中的感受 媽媽代表： 甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？高二主題班會策劃書篇二：高二年級系列主題班會設(shè)計方案 高二年級系列主題班會設(shè)計方案 一、指導思想 高二是學生高中學習生活中的過渡期，也是最容易松懈、疲軟的一個時期。這個階段，高一的新鮮感已過，高三的緊迫感還未降臨，學生學習成績開始兩極分化，道德壓縮易于反彈。 通過班級集體活動，強化學生的成長意識，在珍愛生命、擔當責任、奉獻愛心等系列班會活動中，滋養(yǎng)生命，促其成長；指導他們調(diào)控年輕人特定階段煩躁不安的消極情緒，強化文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育；用豐富健康的課外閱讀開拓視野，汲取營養(yǎng)，提升生命的質(zhì)量。 二、具體安排三、班會要求1、在上述各系列班會內(nèi)容中，各班主任在高二學年中至少應選擇每系列中的一個內(nèi)容開展班會，進行相應教育。 2、以上所列是針對高二年級的主要參考內(nèi)容，其它一些具有各年級共性的系列，如愛國精神與全球意識教育系列、青春期教育系列、公民意識與法制教育系列等，請班主任老師根據(jù)各班情況自行確定。 3、每一次班會前，請班主任認真?zhèn)湔n。班會的內(nèi)容應當提前讓學生知道，讓學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會的作用，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設(shè)計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發(fā)展。高二主題班會策劃書篇三：高二主題班會活動方案：共建和諧團結(jié)的班集體 高二主題班會活動方案：共建和諧團結(jié)的班集體 高二主題班會活動方案：共建和諧團結(jié)的班集體 一、活動主題及依據(jù) （一）活動主題：建設(shè)和諧的班集體 （二）活動主題針對的學生發(fā)展問題 2015年度，我?guī)У母叨?）班是一個文科普通班。很快，我就發(fā)現(xiàn)，被重點班篩選后的同學組合的這個班，尖子生少，服從老師配合教育的同學不多，個人主義，以自我為中心者多，文明素養(yǎng)不高者不少，經(jīng)常爆粗口，亂扔垃圾不講衛(wèi)生者也不在少數(shù)，作業(yè)馬虎應付、沒有預習不會預習，學習習慣不好者比比皆是?最讓我苦惱的是，班中事情很多同學不愿主動參與，整體較松散，重大活動無法體現(xiàn)團隊精神。 團隊精神是最能激發(fā)班中正能量，促進良好班風形成的關(guān)鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現(xiàn)實問題，讓同學們通過班活動體驗與交流分享，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，主動向集體觀念較強的同學學習，群策群力，互幫互助，團結(jié)友愛，創(chuàng)建和諧的班集體。 （三）本主題體現(xiàn)的學生發(fā)展需要分析 參照下面的分析表，本項目力圖針對學生的“成長性需要”來開展活動，以體現(xiàn)“民主型班級”的新追求。 建設(shè)和諧班集體的活動設(shè)計 3層發(fā)展需要 本班學生發(fā)展需要的具體表現(xiàn) 成長性需要 通過反思，促進和諧班集體的形成，個人與團隊共發(fā)展，合作共贏。 維持性需要 通過互動，促進對團隊精神重要性與積極意義的認識；學會從大局出發(fā)考慮問題，養(yǎng)成良好的集體主義精神。 缺失性需要 通過互動，客觀而全面地認識自己存在的問題，改變團隊精神缺失，集體觀念不強的現(xiàn)狀。 二、活動目標 幫助學生理解團結(jié)和諧的內(nèi)涵與作用，明確可以從哪些方面入手創(chuàng)建和諧班集體，正面強化，喚醒鼓勵，在互相影響互相鼓勵中共建和諧團結(jié)的優(yōu)秀團隊。 三、活動設(shè)計 （一）活動結(jié)構(gòu)（對系列“小活動”的整體設(shè)計） 階段 前期“小活動” 主題班會 （“小活動”之一） 后期“小活動” 內(nèi)容 1.以我手寫我心“我為人人” 5.主題班會 6.選定座右銘 回顧在良好的班集體中，自己為班集體作貢獻的例子。 共建和諧團結(jié)的班集體 選一句有關(guān)“團結(jié)”的名人名言，時時鼓勵自己。 2.整理分類并討論 小組長對大家的例子進行歸類，班級討論。 （1）集體主義體現(xiàn)在哪? 情景體驗搬磚 7. 結(jié)合學校的百分考核制度及班規(guī)，制定出班級公約。從各個方面、各個環(huán)節(jié)進行設(shè)計，使學生在日常行為上“有法可依”、“有章可循”。 8、歌唱團結(jié)就是力量，全班同學達到情緒最高點，團隊精神學習、團隊精神生活、團隊精神人生。 3.舉行共建和諧集體的主題比賽，幫助同學們加深對團隊精神的內(nèi)涵與作用的認識。 （2）同學們小品表演。為了班級的榮譽 4.觀看電影拯救大兵瑞恩。 讓同學們通過電影去體會，感受團隊精神在學習生活中的重要性。 （3）分享哲理故事。 地獄與天堂。 （4）游戲活動“信號傳遞”。 (5）尋找身邊具有團隊精神的事例。 (6）小組討論，在一張大卡紙上寫出增強團隊精神的建議措施。 意圖 通過一系列小活動，幫助每位同學認識、了解自己在學習和生活中對團隊表現(xiàn)得不夠主動積極的方面，轉(zhuǎn)變觀念，主動參與，無私貢獻，共建和諧團結(jié)的集體。 通過主題班會活動，幫助學生體會、學習建立團隊精神的方法與技巧，從而成為一個團隊精神自強的人。 鼓勵大家記錄自己的團隊精神案例，與同學分享。不但自己能積極提升團隊精神，而且還可以成為小小心理咨詢師，幫助他人提升團隊精神，鼓勵全班建立團隊精神心。 （二）主題班會的具體方案（作為系列“小活動”中最重要的一個） 主題班會-共建和諧團結(jié)的班集體 一、課前組織 熱身活動： 以我手寫我心“我為人人”，同學們寫下做過的對集體有貢獻的事。 二、課題引入 課前觀看電影拯救大兵瑞恩后，請同學們說說對團隊精神的理解。 電影感概：面對著一個未知的結(jié)果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗面前最最終認識到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。 三、理解團隊精神的內(nèi)涵與重要性，增強團隊精神的措施 （一）應該明白自己是這個大家庭的主要成員！