黑林小學(xué)一年級(jí)長(zhǎng)方形.doc

長(zhǎng)方形、正方形和圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第16-18頁(yè)教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)觀察長(zhǎng)方體、正方體的一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓；知道這些圖形的名稱并能識(shí)別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 2初步感受幾何形體的面的特征，體會(huì)“形”與“體”的聯(lián)系。 3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往、合作的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)建議教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)事物最好的辦法,在摸一摸、印一印和畫一畫的過(guò)程中，讓學(xué)生不但了解平面圖形和立體圖形的聯(lián)系，還能建立豐富的圖形表象，加深認(rèn)識(shí)。一、分一分 1把全班學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一套幾何形體的積木。 提出要求：你能把這些積木按形狀分一分嗎? 2小組充分討論，再動(dòng)手分一分。如果學(xué)生有困難，則提示先把知道名稱的積木找出來(lái)，再進(jìn)行分類。 3小組交流是怎樣分的，并說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。二、認(rèn)一認(rèn) 1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。 (1)拿出幾個(gè)長(zhǎng)方體，學(xué)生用手把各個(gè)面摸一摸。(2)在紙上用長(zhǎng)方體不同的面印出長(zhǎng)方形.(3)用長(zhǎng)方體的面描出長(zhǎng)方形. (4)通過(guò)交流,建立長(zhǎng)方的直觀表象. (3)教師把畫好長(zhǎng)方形的紙貼在黑板上。 啟發(fā)：把你看到的和這張紙上的圖形比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(可以先和同桌相互說(shuō)一說(shuō)，然后在班內(nèi)交流。)2認(rèn)識(shí)正方形、圓。(1) 拿出幾個(gè)正方體、圓柱，把其中的一個(gè)面對(duì)著學(xué)生，讓學(xué)生觀察。(2) 用正方體,圓柱體的積木印圖像,抽象出正方正方形,圓形,再把準(zhǔn)備好的正方形、圓貼在黑板上(3) 明確指出：像這種形狀的圖形是正方形、圓。(4) 三、辨一辨(5) 1教師出示一些畫好的長(zhǎng)方形、正方形和圓(圖形擺出不同的位置)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的名稱。(6) 2教師說(shuō)圖形的名稱，學(xué)生在學(xué)具盒中拿出相應(yīng)的長(zhǎng)方形、正方形或圓。(7) 3完成“想想做做”第1題。(8) (1)談話引導(dǎo)：圖中的男孩是怎樣用物體畫圖形的?你也想試一試嗎?(9) (2)學(xué)生照樣子畫一畫，然后說(shuō)出畫出的圖形的名稱。(10) (3)同桌合作：一個(gè)學(xué)生畫圖形，另一個(gè)學(xué)生猜猜他是用哪種形狀的物體畫出來(lái)的。四、說(shuō)一說(shuō)(11) 1出示“想想做做”第2題的掛圖。(12) 先自己找一找，和同桌相互說(shuō)一說(shuō)，然后在班內(nèi)交流。(13) 教師要引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)準(zhǔn)確。(如筆筒的底面是圓形，不能說(shuō)成筆筒是圓形。)(14) 2進(jìn)一步要求：你還能在我們的教室里找到長(zhǎng)方形、正方形或圓嗎?(15) 同桌之間先相互說(shuō)一說(shuō)，然后在班內(nèi)交流。(16) 五、練一練(17) 1在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。(18) 2在方格紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。(19) 學(xué)生先自由地畫，再展示畫出來(lái)的各種長(zhǎng)方形和正方形，并指名說(shuō)說(shuō)是怎樣畫的。(20) 3完成“想想做做”第5題。(21) 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣涂，涂完后再統(tǒng)計(jì)各種圖形的個(gè)數(shù)。(22) 4用一個(gè)長(zhǎng)方體畫不同的長(zhǎng)方形。(23) 提出要求：你能用一個(gè)長(zhǎng)方體畫出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形嗎?試一試，看誰(shuí)畫出來(lái)的多!(24) 學(xué)生嘗試后交流：你畫出了幾個(gè)長(zhǎng)方形?怎樣畫的?(25) 六、總結(jié)(26) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形?教學(xué)后記學(xué)生通過(guò)觀察長(zhǎng)方體、正方體的一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)，直觀