4探索宇宙.doc

4. 探索宇宙教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1、能夠通過(guò)收集資料的方式了解人類(lèi)觀測(cè)太空的歷史。2、會(huì)制作多級(jí)火箭模型。3、能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片和資料?？茖W(xué)知識(shí)1、知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。2、了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，了解人類(lèi)走出地球的歷史。3、知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而深化。4、認(rèn)識(shí)各種典型的航天器。5、了解人類(lèi)歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難。6、了解我國(guó)的航天史。知道中國(guó)正在進(jìn)行的航天事業(yè)嫦娥計(jì)劃。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)到人類(lèi)探索太空的自豪感。2、體會(huì)到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻(xiàn)身精神。3、從中國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展中體會(huì)到一種民族的自豪感和民族的尊嚴(yán)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：概念發(fā)展：知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系，了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，認(rèn)識(shí)各種典型的航天器，了解我國(guó)的航天史，知道中國(guó)正在進(jìn)行的航天事業(yè)嫦娥計(jì)劃。探究能力：能夠通過(guò)收集資料的方式了解人類(lèi)觀測(cè)太空的歷史，會(huì)制作多級(jí)火箭模型，能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片和資料，能搜集人類(lèi)的航天災(zāi)難故事。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集各種神話故事、星球的圖片、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。教學(xué)步驟：教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的二次備課集中話題1新課導(dǎo)入。談話：在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無(wú)邊、無(wú)始無(wú)終的世界，被稱(chēng)為“宇宙”。今天我們就來(lái)了解一些宇宙的知識(shí)，進(jìn)行“探索宇宙”的活動(dòng)。探索和調(diào)查1、了解古人對(duì)宇宙的探索和向往。談話：自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚的宇宙充滿(mǎn)了好奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們通過(guò)編造一些神話傳說(shuō)來(lái)寄托他們的向往和追求。（利用多媒體向?qū)W生展示四則神話故事：盤(pán)古開(kāi)天辟地、嫦娥偷藥奔月、女?huà)z煉石補(bǔ)天、夸父持杖逐日。）讓學(xué)生了解有關(guān)科學(xué)史的發(fā)展教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的二次備課討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象編造了這些神話傳說(shuō)?盤(pán)古開(kāi)天辟地：古人對(duì)天地產(chǎn)生原因的最初思考。嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。女蝸煉石補(bǔ)天：古人看到天空中日月星辰的分布?？涓赋终戎鹑眨汗湃丝吹教?yáng)的東升西落，對(duì)光明的向往?？偨Y(jié)：古代神話是古代人民在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的時(shí)代對(duì)宇宙的一種認(rèn)識(shí)和看法，反映了古人對(duì)宇宙的神住和探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。2、了解古代科學(xué)家探索宇宙所取得的研究成果。談話：古人不但為許多天象編寫(xiě)了神話傳說(shuō)，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。總結(jié)：在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，古代勞動(dòng)人民對(duì)宇宙進(jìn)行著不懈的探索，取得了豐碩的成果，為世界天文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)的古代天文成就不僅表現(xiàn)在古人發(fā)明了精美實(shí)用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，還表現(xiàn)在中國(guó)保存了世界上最完整的古代天象記錄?，F(xiàn)在許多西方國(guó)家的天文研究者都到教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的二次備課中國(guó)來(lái)查閱古代天象記錄。 3、了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。介紹望遠(yuǎn)鏡：后來(lái)人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，1610年1月10日，偉大的科學(xué)家伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡看到了月球上的環(huán)形山，看到了木星和它的衛(wèi)星。望遠(yuǎn)鏡使人們初步認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系，隨著觀測(cè)設(shè)備的更新和觀測(cè)技術(shù)的提高，人們又觀察到了更遠(yuǎn)的天體。介紹現(xiàn)代的望遠(yuǎn)鏡：(1)巨型望遠(yuǎn)鏡。隨著科技的發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的制造越來(lái)越先進(jìn)，口徑也越來(lái)越大，人們也能夠看得越來(lái)越遠(yuǎn)。最大的望遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到4米多。(2)射電望遠(yuǎn)鏡。電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，這種望遠(yuǎn)鏡可以看100億光年之外的星體。介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡：隨著人們對(duì)宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國(guó)把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，它能觀測(cè)到150億光年外的天體。展示各種運(yùn)載火箭、航天器：布置學(xué)生將自己收集的資料組合成專(zhuān)題資料。通過(guò)宇宙探測(cè)工具的發(fā)展使學(xué)生了解到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的二次備課迄今，各種宇宙探測(cè)器已先后對(duì)月球，水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，哈雷彗星以及許多小行星進(jìn)行了探測(cè)，獲得了豐碩的成果。像金星終日蒙上的一層密霧濃云及溫暖世界，火星上的所謂人工運(yùn)河和生命存在之謎土星的奇異光環(huán)和衛(wèi)星家族，最大的木星及其圾光景觀等，通過(guò)探測(cè)器的探訪，大都陸續(xù)尋覓到了答案，而且不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)，在人們面前展現(xiàn)出一幅嶄新的太陽(yáng)系面貌。現(xiàn)在，“先驅(qū)者”11號(hào)和“旅行者”2號(hào)探測(cè)器經(jīng)過(guò)10年的漫長(zhǎng)旅途，在造訪眾多行星之后，已經(jīng)飛到了太陽(yáng)系的邊緣。它們肩負(fù)著人類(lèi)神圣的使命，奔向更加遙遠(yuǎn)的恒星世界。形形色色，多姿多彩的宇宙探測(cè)器必將在探索太空，開(kāi)發(fā)宇宙中建立新的功績(jī)