小學(xué)信息技術(shù)《計算機(jī)的存儲器》教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)信息技術(shù)計算機(jī)的存儲器教學(xué)設(shè)計一教學(xué)內(nèi)容：四川少兒出版社小學(xué)生信息技術(shù)4年級上冊第一課計算機(jī)的存儲器二教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解計算機(jī)的存儲器、存儲器的分類及存儲器的存儲量學(xué)會查看計算機(jī)存儲器（內(nèi)存、外存）的容量大小知道軟盤、U盤的使用常識情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生正確使用設(shè)備的良好習(xí)慣三學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：存儲器容量大小的查看及軟盤、U盤的使用常識教學(xué)難點(diǎn)：存儲器容量大小的查看四教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)存儲器的實(shí)物、圖片、學(xué)生作品范例等，實(shí)物投影儀五、教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入打開一幅上學(xué)期孩子們完成的古詩配畫作品提問：孩子們能告訴老師，該作品是存放在電腦的什么地方的嗎？小結(jié)、評價學(xué)生的回答情況引入課題，板書：計算機(jī)的存儲器觀看作品思考并回答問題激趣，吸引注意力讓學(xué)生體會文件在電腦中存放的情況認(rèn)識存儲器及存儲器在“我的電腦”中的表現(xiàn)形式布置看書：“認(rèn)識存儲器”，并展示準(zhǔn)備好的更多的存儲器圖片和實(shí)物（有條件可以直接打開機(jī)箱讓學(xué)生看看內(nèi)、外存）提問：同學(xué)們平時看到過、用到過這些存儲器嗎？你用它來做了些什么？評價存儲器有這么大的作用，那么在“我的電腦”中怎么看見它呢？孩子們試試在“我的電腦”中找找存放古詩配畫作品的硬盤，說說它是怎樣表示的？看書，了解存儲器的分類，樣式、用途等相關(guān)知識思考并回答問題在“我的電腦”中試著看看外存儲器的表示情況通過看書，看實(shí)物讓孩子們對存儲器有一個直觀的認(rèn)識體會存儲器的在生活、學(xué)習(xí)中的使用情況大膽動手，驗(yàn)證自己的想法，鼓勵學(xué)生不怕困難、積極探索存儲器的存儲量及在“我的電腦”中的查看方法布置看書：“小知識”，了解表示存儲器容量大小的單位小試驗(yàn)：同學(xué)們按照書上的方法，看看你所用電腦的內(nèi)存大小、每個硬盤的容量大小，并填寫書上的“小調(diào)查”表根據(jù)情況做整個補(bǔ)充講解或個別指導(dǎo)處理看“小知識”并完成書上的填空通過看書，查看所用電腦內(nèi)存及硬盤容量大小教材的使用增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力學(xué)生的層次不一，具體情況，具體處理軟盤U盤使用常識介紹過渡：孩子們使用過軟盤或U盤保存文件嗎？（同時展示實(shí)物）提問：你知道使用軟盤和U盤應(yīng)該注意什么嗎？評價小結(jié)學(xué)生的回答情況布置看書：“軟盤、U盤的使用常識”傾聽、回答回答問題看書了解軟盤、U盤的使用常識過渡自然有趣通過學(xué)生已有知識建構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更利于知識的掌握通過學(xué)習(xí)更準(zhǔn)確的了解了軟盤、U盤的使用常識