細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元測試題3.doc

2012一輪復(fù)習(xí)單元測試3細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。第卷(選擇題共45分)一、選擇題(共30小題，每小題1.5分，共45分)1下列對生物代謝的描述，不符合生物學(xué)原理的是()A兔子從25的室溫中被轉(zhuǎn)移到5的環(huán)鏡中，其耗氧量將增加B腦組織中糖原極少，需及時(shí)從血液中攝取葡萄糖氧化供能C玉米胚細(xì)胞中丙酮酸的繼續(xù)氧化只能在線粒體中進(jìn)行D原核生物因無線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸【答案】D【解析】硝化細(xì)菌是原核生物，但可以進(jìn)行有氧呼吸，這與該生物細(xì)胞質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶有關(guān)。2下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是()A人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用B酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段C與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中D酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性【答案】C【解析】人體內(nèi)酶的活性受溫度、pH的影響，在人體細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)環(huán)境和外界環(huán)境中均可發(fā)生催化作用；只有分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)成分的酶才需要經(jīng)過核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工等階段；光反應(yīng)和暗反應(yīng)均需要酶的催化；凡是活細(xì)胞均可產(chǎn)生酶。3貯存的水果，通過測定下列哪項(xiàng)可準(zhǔn)確判斷其細(xì)胞呼吸的方式()A水的生成量B酒精的生成量C有機(jī)物的消耗量DO2消耗量與CO2生成量的比值【答案】D【解析】若O2消耗量為零，有CO2生成，則只進(jìn)行無氧呼吸，若CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量，則只進(jìn)行有氧呼吸；若CO2的產(chǎn)生量大于O2的消耗量，則同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。故通過分析O2消耗量與CO2生成量的比值可判斷其細(xì)胞呼吸的方式。4若下圖中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，光照強(qiáng)度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響繪制曲線如圖(凈氧量光合作用產(chǎn)生的氧氣量細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量)。據(jù)圖分析，下列敘述不正確是()AP處凈氧量為負(fù)值，是因?yàn)樾∏蛟宀贿M(jìn)行光合作用，且細(xì)胞呼吸消耗氧氣BQ處凈氧量為零，是因?yàn)镼處小球藻不進(jìn)行光合作用C甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用D由圖可知，光照強(qiáng)度可影響光合作用強(qiáng)度【答案】B【解析】由圖可知：Q處的光強(qiáng)條件下，小球藻的光合作用釋放出的氧氣等于小球藻有氧呼吸消耗的氧氣。5下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是()乳酸發(fā)酵光反應(yīng)暗反應(yīng)根吸收K葉肉細(xì)胞吸收CO2小腸吸收葡萄糖和氨基酸唾液腺細(xì)胞分泌唾液DNA復(fù)制翻譯神經(jīng)傳導(dǎo)礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運(yùn)輸ABCD【答案】B【解析】均能產(chǎn)生ATP，是自由擴(kuò)散，不能耗ATP，中既不消耗ATP也不產(chǎn)生ATP。6(2011調(diào)研卷)下列各項(xiàng)措施中，能提高農(nóng)作物的光合作用效率的是()延長作物的光合作用時(shí)間增加作物的光合作用面積對不同的作物給予適宜的光照強(qiáng)度確保通風(fēng)以保證二氧化碳的供給量ABC D【答案】D【解析】農(nóng)作物的光合作用效率是指單位時(shí)間單位面積上的光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量，延長光合作用時(shí)間和增加光合作用面積雖然能提高光合作用的產(chǎn)量，便卻不能提高光合作用的效率。因此，本題的【答案】是D。7(2011日照)如圖曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。在一定的溫度和pH條件下，A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是()A酶量和反應(yīng)物濃度B反應(yīng)物濃度和酶量C反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度D酶量和酶量【答案】B【解析】此題中酶量是定值，反應(yīng)物濃度為自變量。A點(diǎn)表示當(dāng)反應(yīng)物濃度一定時(shí)反應(yīng)速率達(dá)到最大值。A點(diǎn)前的限制因素為反應(yīng)物濃度，A點(diǎn)后的限制因素為酶量。8(2010濰坊)下圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是()AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B、過程都產(chǎn)生HC過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣【答案】C【解析】過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。9(2011威海)下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，正確的是()AATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量BATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi儲存能量CATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的參與DATP轉(zhuǎn)化為ADP不需要酶參與【答案】C【解析】ATP在酶的催化作用下，脫去一個(gè)Pi，形成ADP，釋放能量；ADP在酶的作用下，結(jié)合一個(gè)Pi，儲存能量，形成ATP。10(2011浙江)下列變化中，可在葉綠體基質(zhì)中完成的是()H2OHO2ATPADPPi能量C3C6H12O6C5H2OCO2C5C3ABC D【答案】C【解析】葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行暗反應(yīng)的場所，主要進(jìn)行CO2的固定和C3的還原，在該階段需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP，而過程是水的光解，發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上。11(2011濟(jì)寧)下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A光是葉綠素合成的必要條件B低溫抑制葉綠素的合成C礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行光合作用【答案】D【解析】光合作用的場所是葉綠體，光合作用的條件需要光、葉綠體色素、酶、適宜的溫度和二氧化碳等，提取的葉綠素溶液不具備以上條件，所以光合作用不能進(jìn)行。12(2011惠州)下列能正確說明酶不同于一般催化劑的催化特性之一的是()A酶都是蛋白質(zhì)B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用C酶的活性隨著溫度升高而不斷提高D每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)【答案】D【解析】酶雖然是活細(xì)胞產(chǎn)生的，一般情況下都是在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用，但在體外適宜的條件下也具有催化作用，如唾液淀粉酶。酶的活性與溫度有關(guān)，但一般的酶最適溫度是37。由于酶具有專一性，每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。13(2011深圳)光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是()光合作用 呼吸作用消化吸收 主動(dòng)運(yùn)輸A BC D【答案】A【解析】太陽光能首先被綠色植物進(jìn)行光合作用固定在有機(jī)物中，有機(jī)物被動(dòng)物食用后進(jìn)入消化道內(nèi)分解成小分子的有機(jī)物才能被小腸上皮細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，再進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解把能量釋放出來儲存到ATP中。14(2010鄭州)科學(xué)家研究小麥20時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是()A隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移Ba點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)D外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)【答案】A【解析】本題考查的是光照強(qiáng)度、礦質(zhì)元素、溫度及植物內(nèi)部因素對光合作用的影響情況。酶的活性受溫度的影響，隨著環(huán)境溫度的升高，二氧化碳的吸收量會(huì)有所增加，但不會(huì)不斷升高，在超過最適溫度后有所下降；a點(diǎn)時(shí)因沒有光照，葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體；當(dāng)植物缺Mg時(shí)，葉綠素減少，光反應(yīng)減弱，暗反應(yīng)合成的有機(jī)物減少，b點(diǎn)將向右移動(dòng)；c點(diǎn)之后限制光合作用的因素是暗反應(yīng)，可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)。15下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是()A細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源B稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛C探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測有無二氧化碳產(chǎn)生D細(xì)菌、真菌、植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都是以ATP作為直接能源【答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在形成ATP的過程不但有有氧呼吸、無氧呼吸還有光合作用 ；B項(xiàng)錯(cuò)在水稻根無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精而不是乳酸；C項(xiàng)錯(cuò)在酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都有CO2，根據(jù)是否產(chǎn)生CO2，無法確定其呼吸方式；ATP是所有生物生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，故D項(xiàng)敘述是正確的。16下列是對光合作用和細(xì)胞呼吸的一些比較，其中錯(cuò)誤的是()A同一葉片在不同生長發(fā)育時(shí)期，其光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都有差異B溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸影響的原理是一樣的C空氣中的二氧化碳濃度是目前生產(chǎn)中光合作用的一個(gè)主要限制因素D在實(shí)際生產(chǎn)中，可以通過增加光合作用的面積來增加光合作用的速率【答案】D【解析】在實(shí)際生產(chǎn)中，可以通過增加光合作用的面積來增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，但并不能增加光合作用的速率。17(2011濟(jì)南)用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)()AO2量多于B處 BO2量與B處一樣多C無CO2和O2 DCO2量多于B處【答案】D【解析】由于CO2被NaOH吸收，所以在C處沒有CO2，植物葉片無法進(jìn)行光合作用，但C處有氧氣，葉片可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2經(jīng)D處排出。18(2011淄博)某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)。他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24 h測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是()Aa、b Bb、cCa、c Da、d【答案】B【解析】ab、cd測得溫室里CO2含量上升，是由于呼吸作用大于光合作用。bc測得CO2含量下降，是由于呼吸作用小于光合作用。b、c兩點(diǎn)光合速率等于呼吸速率。19(2011咸陽)利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是()A葉綠素吸收光能的效率下降BNADPH等的積累，光反應(yīng)速率減慢C合成ATP所需酶的活性受到抑制D暗反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足【答案】B【解析】雖然光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)是發(fā)生在不同位置的不同化學(xué)反應(yīng)，但兩者之間是相互影響、相互制約的。暗反應(yīng)消耗光反應(yīng)提供的NADPH和ATP，光反應(yīng)消耗暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，所以當(dāng)其中一環(huán)節(jié)受阻時(shí)，另一反應(yīng)的產(chǎn)物積累會(huì)使反應(yīng)變慢。20(2011濟(jì)南)某綠色植物的葉肉細(xì)胞中，存在兩種主要的代謝過程，如下圖所示。對此解釋錯(cuò)誤的是()Aa表示光合作用，只在葉綠體中發(fā)生Bb表示有氧呼吸，只在線粒體中發(fā)生Ca過程會(huì)產(chǎn)生氧氣和水Db過程會(huì)消耗氧氣和水【答案】B【解析】有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。21(2011泉州)如圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是()A過程產(chǎn)生ATP最多，過程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在ATP中B進(jìn)行過程的CO2只來自大氣，產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中C進(jìn)行過程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATPD給植物澆灌HO，根細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生C18O2，過程不會(huì)產(chǎn)生HO【答案】C【解析】圖中是光反應(yīng)，是暗反應(yīng)，是細(xì)胞呼吸第一、二階段，是細(xì)胞呼吸第三階段。從這幾個(gè)階段看，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP最多，因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的ATP都用來合成葡萄糖等有機(jī)物，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量還有一部分以熱能形式散失掉了，產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如光反應(yīng)多。暗反應(yīng)需要的CO2除來自大氣外，還來自植物的細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸第二階段需要水參與。由有氧呼吸反應(yīng)式知生成的CO2中的氧來自水和C6H12O6，光合作用產(chǎn)生的O2可用于細(xì)胞呼吸，給植物澆灌HO，過程會(huì)產(chǎn)生HO。22(2011鄭州)植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響，下圖所示有關(guān)曲線表示正確的是()【答案】B【解析】在0 時(shí)小麥也能進(jìn)行光合作用，所以A選項(xiàng)錯(cuò)。C選項(xiàng)錯(cuò)在光照強(qiáng)度為0時(shí)，小麥幼苗的呼吸作用強(qiáng)度不為0。D選項(xiàng)錯(cuò)在CO2濃度為0時(shí)，植物是不可能進(jìn)行光合作用的。B選項(xiàng)一開始，有氧的條件下，無氧呼吸受抑制，有氧呼吸又較弱，所以CO2釋放量減少，后來有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸增加。23在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是()A植物能夠吸收CO2，同時(shí)放出O2B葉片在光下能夠產(chǎn)生淀粉C光合作用釋放的氧氣來自于水D追蹤到光合作用中碳元素的行蹤【答案】B【解析】薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉，魯賓和卡門運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來自于水，卡爾文用14C標(biāo)記的CO2追蹤了碳元素的行蹤。24(2011汕頭)將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)，若土豆片為4片時(shí)，在溫度為35的條件下，每隔5min收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制曲線2。則改變的這種條件是()A增加土豆片的數(shù)量B降低過氧化氫溶液的濃度C將溫度提高到80D將針筒換成更大容積的【答案】B【解析】圖中曲線2與1比較，產(chǎn)氣量相對減少；若增加土豆片數(shù)量，則在開始數(shù)分鐘上應(yīng)該是增多的；若將溫度提高到80，因高溫導(dǎo)致酶失活，所以無氣體產(chǎn)生；若將針筒換成更大容積的，則產(chǎn)氣量不變；若降低過氧化氫溶液的濃度，則因底物濃度減少而導(dǎo)致產(chǎn)氣量也減少。25(2011煙臺)在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是()AH、ATP BO2、H、ATPCH、ATP、CO2 DH、ATP、丙酮酸【答案】A【解析】光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生H和ATP。有氧呼吸第一階段和第二階段產(chǎn)生H，三個(gè)階段均產(chǎn)生ATP。光合作用產(chǎn)生O2，不產(chǎn)生CO2和丙酮酸，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和丙酮酸，不產(chǎn)生O2。26細(xì)胞呼吸對生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是()A線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸B有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量C動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)D細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量【答案】C【解析】原核細(xì)胞都沒有線粒體，但硝化細(xì)菌和藍(lán)藻可在細(xì)胞膜上進(jìn)行有氧呼吸；在葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被用于暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量由細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物來提供；生命活動(dòng)的進(jìn)行由ATP直接提供能量，細(xì)胞呼吸是ATP的重要來源；有氧呼吸需要水和氧氣直接參與，而無氧呼吸不需要水和氧氣直接參與。27(2011威海)下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要ATP的是()A葡萄糖乙醇CO2B葡萄糖乳酸CH2OCO2C6H12O6D蛋白質(zhì)氨基酸【答案】C【解析】葡萄糖氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物(乙醇或乳酸)時(shí)釋放能量，產(chǎn)生ATP；將H2O和CO2合成有機(jī)物C6H12O6需要由光能轉(zhuǎn)化成的ATP提供能量，或者由體外無機(jī)物氧化釋放能量合成的ATP提供能量；蛋白質(zhì)水解成氨基酸是在消化酶催化作用下的分解作用，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP。28(2011濟(jì)寧)農(nóng)技員為準(zhǔn)確把握蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器，假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，請你預(yù)期一天內(nèi)大棚中CO2變化的最可能情況是下圖中哪條曲線所示()【答案】C【解析】植物在白天既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，但在夜間只進(jìn)行呼吸作用。由于大棚是一個(gè)相對封閉的空間，在夜晚，呼吸作用使CO2濃度逐漸升高；在白天，由于光合作用的強(qiáng)度一般遠(yuǎn)大于呼吸作用，大棚內(nèi)的CO2濃度便會(huì)逐漸降低。29(2011唐山)作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能()A進(jìn)行細(xì)胞間信息交流B控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸D將細(xì)胞與外界環(huán)境分開【答案】A30(2011北京東城)下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是()A圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5B結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過生物膜的層數(shù)為4層C結(jié)構(gòu)3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心D結(jié)構(gòu)2和4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素【答案】D【解析】由圖可知，1為線粒體，2為葉綠體，3為細(xì)胞核，4為液泡，5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，可進(jìn)行光合作用產(chǎn)生ATP，線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行呼吸作用可產(chǎn)生ATP，故A項(xiàng)正確。葉綠體和線粒體都具有雙層膜，故B項(xiàng)正確。葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中的色素主要是花青素，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。第卷(非選擇題共55分)二、非選擇題(本大題6小題，共55分)31(2010福州)(9分)甲圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，乙圖代表植物從外界吸收CO2量隨光照強(qiáng)度的變化過程，根據(jù)圖解回答下列問題。(1)甲圖的過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是_，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的是_，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的是_。(2)、和過程產(chǎn)生的H分別用于_、_、_。(3)甲圖的過程能在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各種生物體中進(jìn)行的是_，該過程是_。(4)甲圖的過程能產(chǎn)生ATP的是_。(5)影響過程進(jìn)行的外界因素有_。(6)在乙圖a點(diǎn)時(shí)，說明甲圖的過程_和_強(qiáng)度相等，在O點(diǎn)時(shí)，甲圖中植物體內(nèi)不能進(jìn)行的過程是_和_?！敬鸢浮?1)(2)還原三碳化合物與氧結(jié)合生成水與氧結(jié)合生成水(3)有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸的第一階段(或呼吸作用的第一階段)(4)(5)光、溫度等(6)【解析】光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸第一和第二階段、無氧呼吸階段都產(chǎn)生H和ATP。不論是進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，第一階段是相同的。32(9分)(2010江蘇)下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖。圖中表示反應(yīng)過程，AL表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答：(1)上圖中，反應(yīng)過程的場所是_，反應(yīng)過程的場所是_。(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是_。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)AL各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有_。(3)葉肉細(xì)胞在過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是_。(4)干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程_受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程_受阻?！敬鸢浮?1)葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(或類囊體)線粒體基質(zhì)(2)光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能(或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能)GI、DK(答AB、CJ也對)(3)(4)【解析】a為葉綠體，是光反應(yīng)，場所是類囊體，是暗反應(yīng)，場所是葉綠體基質(zhì)，A是ATP，B是ADP，C是H，D是氧氣，F(xiàn)是C5，G是二氧化碳，E是C3。b是線粒體，是有氧呼吸第一階段，是有氧呼吸第二階段，是有氧呼吸第三階段，H是丙酮酸，L是水，I是二氧化碳，J是H，K是氧氣。葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能。光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，光合作用吸收的二氧化碳與細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳相等，光合作用釋放的氧氣與細(xì)胞呼吸吸收的氧氣相等。在細(xì)胞呼吸中，第三階段產(chǎn)生能量最多。干旱時(shí)葉片氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少，影響暗反應(yīng)，水稻光合作用速率明顯下降。小麥灌漿期若遇陰雨天，光照減弱，影響光反應(yīng)。33(2011泰安)(9分)圖示綠色植物在水分充足的條件下光合作用的強(qiáng)度與環(huán)境因素的關(guān)系。請仔細(xì)分析圖中曲線，回答下列問題：(1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是_。(2)根據(jù)你對圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是_。(3)你認(rèn)為在溫度為40，光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是_。(4)在光照強(qiáng)度為b的條件下，溫度為30時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_。(5)在光照強(qiáng)度為b，溫度為20時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是_，如果大棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長？_。原因是_。【答案】(1)光照強(qiáng)度和溫度(2)在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)(3)暗反應(yīng)過程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性(4)光反應(yīng)適當(dāng)降低溫度降低呼吸消耗(5)暗反應(yīng)中酶的活性適當(dāng)提高溫度提高暗反應(yīng)過程中酶的活性【解析】圖示曲線中自變量有光照強(qiáng)度和溫度，因變量是光合作用強(qiáng)度；在10至40的范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度不再隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)，限制因素主要是內(nèi)部因素，即有關(guān)酶的數(shù)量和活性；30及40時(shí)，ab限制因素為光照強(qiáng)度太小，光反應(yīng)不足，產(chǎn)生的H和ATP太少，此時(shí)大棚內(nèi)宜采取適當(dāng)降溫的措施，以減少有機(jī)物消耗；10及20時(shí)，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)，其限制因素主要是溫度低導(dǎo)致暗反應(yīng)的酶活性太低，此時(shí)可通過適當(dāng)提高溫度來提高暗反應(yīng)中酶的活性。34(2011寧德)(9分)某研究性學(xué)習(xí)小組為測定田間棉花的光合作用強(qiáng)度，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)原理：光合作用強(qiáng)度用單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成有機(jī)物的量表示。5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞(篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu))。實(shí)驗(yàn)材料：號牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號120持號牌。第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點(diǎn)涂一圈，殺死葉柄篩管細(xì)胞。第三步：按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾于溫潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時(shí)后，按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組。第四步：返回實(shí)驗(yàn)室后，在同號葉片的對應(yīng)位置各取1 cm2的兩個(gè)葉塊，將兩組葉塊分別置于兩個(gè)稱量皿中；將兩個(gè)稱量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果。請分析并回答：(1)將葉柄管細(xì)胞殺死的目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)材料不是一片葉片而是20片葉片，目的是_。(3)測定棉花的光合作用強(qiáng)度，除了本實(shí)驗(yàn)所用稱量干物質(zhì)的質(zhì)量外，理論上還可以采用測定_。(4)第三步中的甲組葉片內(nèi)C5的含量變化情況是_?！敬鸢浮?1)阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出(2)排除偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差(3)O2的釋放量(或CO2的吸收量)(4)減少【解析】(1)導(dǎo)管主要運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽，而篩管主要運(yùn)輸有機(jī)物。(2)一片偶然性大，多片可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。(3)要表示光合作用強(qiáng)度可以稱量干物質(zhì)的質(zhì)量、測量O2的釋放量或CO2的吸收量。(4)葉面積減小，光合作用的強(qiáng)度降低，還原階段受阻，C5的含量減少。35(2011萊蕪)(10分)下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意