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附件二（1）：新增專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位申請表主管部門：浙江省教育廳 申請單位：杭州電子科技大學(xué)申請專業(yè)學(xué)位類別：工商管理碩士（MBA）郵政編碼：310018通訊地址：杭州下沙高教園區(qū)杭州電子科技大學(xué)電 話 真務(wù)院學(xué)位委員會辦公室制表2008 年 10 月 8 日填 - 30 -申請新增工商管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位的必要性和可行性一、申請開展專業(yè)學(xué)位教育的理由從20世紀(jì)90年代初以來，工商管理碩士（MBA）教育在我國得到了迅速發(fā)展，MBA是一種以企業(yè)高層次管理人才為培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用型碩士研究生教育模式，浙江經(jīng)濟市場化程度高，對MBA需求潛力大，現(xiàn)有學(xué)位點在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上還不能滿足市場需求。杭州電子科技大學(xué)在培養(yǎng)具有信息技術(shù)背景的管理人才方面具有豐富的經(jīng)驗和獨特的優(yōu)勢，增設(shè)我校為MBA學(xué)位授予單位能有效拓展已有MBA單位的培養(yǎng)方向，更好地滿足浙江MBA人才市場的多樣化需求。1. 經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級使浙江具有巨大和多樣化的MBA潛在市場轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國家，增強我國經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展能力，既需要大批高新技術(shù)專門人才，也需要大批具有高新技術(shù)背景的高層次經(jīng)營管理人才。浙江省是中國經(jīng)濟最為活躍的地區(qū)之一，在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和信息化與工業(yè)化融合的過程中，企業(yè)商務(wù)及管理活動越來越需要大量既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才，處于轉(zhuǎn)型期的中小企業(yè)在與國際接軌的過程中，不斷受到世界市場變化的沖擊，懂經(jīng)營、善管理的高級人才在企業(yè)抵御風(fēng)險過程中的作用日益重要。 浙江省MBA市場潛在容量大目前，浙江省有私營企業(yè)40多萬家，其中規(guī)模以上企業(yè)達5萬家，民營經(jīng)濟綜合實力位居全國第一。作為中國市場經(jīng)濟最發(fā)達的省份，我省企業(yè)家層次和職業(yè)管理人員隊伍的市場競爭意識和戰(zhàn)略意識都很強，這與MBA教育的宗旨是一致的。量大面廣的浙江民營中小企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級過程中，受到各種障礙和發(fā)展瓶頸的困擾，急需接受專業(yè)化知識水平的培訓(xùn)。僅以規(guī)模以上企業(yè)為例，每個企業(yè)的總經(jīng)理以及生產(chǎn)、營銷、財務(wù)、人力資源等系統(tǒng)的中高層管理人員隊伍達30萬人（平均每個企業(yè)中高層管理人員按6人計算）。據(jù)波士頓咨詢公司的調(diào)查結(jié)果顯示，世界最大500家公司的68,000名高級主管中，有70%接受過MBA教育。即使只有10%的人具有MBA需求，浙江市場的潛在容量也有3萬人。加上非中高層管理人員的需求，保守估計，浙江MBA市場的潛在容量在5萬人左右，市場潛力巨大。從另一角度看，浙江省電子信息產(chǎn)業(yè)2007年規(guī)模以上企業(yè)就有27569家，就業(yè)人數(shù)達到777萬人，即使只有1的人需要接受MBA教育，市場潛在的容量仍在7000人左右，而目前浙江省內(nèi)滿足信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求的MBA人才的培養(yǎng)數(shù)量明顯不足，因此增設(shè)MBA學(xué)位授予單位，特別是培養(yǎng)面向信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)的管理人才的學(xué)位授予單位是十分必要的。 目前浙江省MBA市場潛在需求得不到充分滿足當(dāng)前浙江省內(nèi)MBA學(xué)位點無論在規(guī)模上還是在結(jié)構(gòu)上都滿足不了潛在的市場需求，主要表現(xiàn)在：第一，浙江現(xiàn)有4個MBA學(xué)位點，每年招生人數(shù)在300人左右，除去錄取名額及分?jǐn)?shù)線等限制因素，仍有相當(dāng)一部分符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生因招生規(guī)模與志愿限制無法接受MBA教育。而且，以目前的報名人數(shù)的增長狀況看，今后考生報名人數(shù)仍會繼續(xù)增長，但招生名額的變化不大，因此，目前的招生數(shù)量雖然每年略有上升，仍不能滿足潛在的市場需求。表1 浙江MBA學(xué)位點近三年招生數(shù)據(jù)統(tǒng)計（全日制）2005200620072008總計報名人數(shù)74681791711483628錄取人數(shù)2322802953241131第二，MBA市場細分和專業(yè)特色尚未形成，競爭很不充分。MBA在中國發(fā)展十幾年，市場需求已經(jīng)多元化，但作為供給方的學(xué)校還沒有做好市場細分，更沒有形成差異化的專業(yè)特色。目前的MBA培養(yǎng)院校所提供的教學(xué)科目、管理方式、硬件條件等在很大程度上是同質(zhì)化的，已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需要。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，虛擬組織、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟等發(fā)展迅速，必須培養(yǎng)出大量適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的MBA人才。而浙江現(xiàn)有的MBA教育在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和IT技術(shù)背景方面明顯不足，這既是當(dāng)前MBA教育的不足，也反映了存在廣闊的發(fā)展空間。因此，在浙江高校中增列新的學(xué)位授予單位，能夠擴大MBA招生名額，首先滿足市場上對MBA人才培養(yǎng)的規(guī)模和數(shù)量的需求；其次，不同院校的目標(biāo)定位、專業(yè)特色的差異性能夠有效滿足市場差異化及細分的需求。 現(xiàn)有的MBA學(xué)位點在市場開發(fā)和市場推廣方面的力度不足第一，缺乏對現(xiàn)有的市場進行有效的細分，如企業(yè)家市場與職業(yè)經(jīng)理市場、總經(jīng)理市場與職能經(jīng)理市場、大公司市場與中小企業(yè)市場、外銷企業(yè)與內(nèi)銷企業(yè)等，對這些不同細分市場的需求差異認識模糊。第二，現(xiàn)有市場推廣手段主要是利用報紙、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)布招生信息，而利用政府關(guān)系、公眾領(lǐng)袖、地區(qū)代理、聯(lián)合培養(yǎng)等多種渠道進行更為有效和更具針對性的市場推廣手段還不夠充分。我們相信，對潛在市場的充分挖掘和有效推廣將帶來一個更大的市場。要改變當(dāng)前的局面，既需要各MBA學(xué)位點自身的變革和創(chuàng)新，也需要不同學(xué)位點之間的競爭。沒有充分的競爭就不能滿足細分市場的需求，也難以提高MBA教育的質(zhì)量。我校在IT領(lǐng)域的特色定位彌補了市場對具有IT技術(shù)背景的MBA人才培養(yǎng)的不足，而且可以對現(xiàn)有的MBA學(xué)位點形成競爭，推動浙江省MBA教育提高質(zhì)量。2. 杭州電子科技大學(xué)已具備MBA教育的優(yōu)勢條件杭州電子科技大學(xué)是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟管理學(xué)科有明顯優(yōu)勢，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學(xué)科相互滲透的高等學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學(xué)校，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1980年設(shè)立杭州電子工業(yè)學(xué)院，2004年更名為杭州電子科技大學(xué)。學(xué)校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，2000年開始實行省部共建、以省為主的管理體制，是浙江省重點建設(shè)的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有普通全日制在校本科生、研究生25000余人?，F(xiàn)有48個本科專業(yè)，分別隸屬于工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)等7個學(xué)科門類。學(xué)校電子信息工程、會計學(xué)等4個專業(yè)為國家級特色專業(yè)，工商管理等5個專業(yè)為浙江省重點建設(shè)專業(yè)；擁有6個一級學(xué)科碩士授權(quán)點，31個二級學(xué)科碩士授權(quán)點；具有同等學(xué)力在職人員申請碩士學(xué)位授予權(quán)和9個領(lǐng)域的工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生單位，擁有1個博士后科研工作站和1個與浙江大學(xué)共同建設(shè)的博士點。有4個省重中之重學(xué)科和1個“決策科學(xué)與管理創(chuàng)新”省高校人文社科基地。這些學(xué)科和專業(yè)的培養(yǎng)條件、教學(xué)體系，以及我校在與國內(nèi)外、省內(nèi)外有關(guān)高等院校合作培養(yǎng)高級應(yīng)用型管理人才中積累的教學(xué)經(jīng)驗，為培養(yǎng)MBA提供了扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和強有力的支撐條件。 管理學(xué)科人才培養(yǎng)起步較早，學(xué)科基礎(chǔ)扎實我校管理學(xué)科從1981年開始招收碩士研究生，目前已擁有管理科學(xué)與工程和工商管理兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，管理學(xué)科設(shè)有工商管理、人力資源管理、市場營銷、財務(wù)管理、會計學(xué)、電子商務(wù)、物流管理等本科專業(yè)。其中，會計學(xué)和管理科學(xué)與工程學(xué)科為信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科和浙江省重點學(xué)科，工商管理學(xué)科招收會計學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟與管理、旅游管理等四個二級碩士學(xué)位點的研究生。開展了項目管理、物流工程、工業(yè)工程三個授權(quán)領(lǐng)域的工程碩士的培養(yǎng)。我校管理學(xué)科培養(yǎng)出了一大批IT產(chǎn)業(yè)的經(jīng)理人，如四川長虹集團總經(jīng)理、海爾集團副總裁、海信電器總經(jīng)理、京東方科技股份董事長等。這些都為開展MBA教育奠定了良好的基礎(chǔ)。我校有著良好的IT 專業(yè)背景，專業(yè)技術(shù)水平處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。依托學(xué)校電子信息方面的優(yōu)勢，我校管理學(xué)科注重碩士研究生培養(yǎng)與企業(yè)管理實踐的密切結(jié)合，在制造企業(yè)組織與戰(zhàn)略、電子商務(wù)、管理信息化、創(chuàng)新管理等方面擁有研究特色，近三年承擔(dān)的各類課題達100余項，為學(xué)科發(fā)展打下了良好的研究與實踐基礎(chǔ)。 師資結(jié)構(gòu)合理，教師企業(yè)管理實踐能力較強我校管理學(xué)科擁有一支高職稱、高學(xué)歷、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，現(xiàn)有教授23名，副教授43名，60%以上的專業(yè)教師具有博士學(xué)位，而且多數(shù)教師具有管理實踐經(jīng)驗或企業(yè)研究經(jīng)驗，很多教師擔(dān)任或曾經(jīng)擔(dān)任企業(yè)咨詢顧問和著名企業(yè)高級管理者，如娃哈哈集團人力資源總監(jiān)、傳化集團的副總經(jīng)理等。此外，我校還聘請了20余位企業(yè)總經(jīng)理、總會計師和政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任兼職教授和兼職碩士生導(dǎo)師，為我校工商管理碩士實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)質(zhì)量提供了更充足的保證。 重視教育質(zhì)量，積累了大量工商管理人才培養(yǎng)經(jīng)驗我校在人才培養(yǎng)上，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮電子信息特色與經(jīng)濟管理優(yōu)勢，按照“夯實基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力”的指導(dǎo)原則，積極實施專業(yè)教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，我校管理類學(xué)科畢業(yè)的碩士研究生，大部分已成為企業(yè)高中層領(lǐng)導(dǎo)或獨擋一面的注冊會計師。我校從80年代初即開始舉辦全國電子行業(yè)廠長經(jīng)理班，90年代又舉辦了多期企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部班，1997年被原電子工業(yè)部批準(zhǔn)設(shè)立部屬企業(yè)管理干部培養(yǎng)中心，20多年來為全國電子信息行業(yè)培養(yǎng)了大批高中級企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部和財會人才。近年來，隨著我校人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向為浙江地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)為主，又為浙江工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門開設(shè)了多期企業(yè)管理和會計學(xué)研究生課程進修班，已培養(yǎng)250余人，其中一部分獲得了碩士學(xué)位。并在省內(nèi)第一批獲得項目管理、工業(yè)工程、物流工程等工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域的授予權(quán)，已招生四屆，總招生人數(shù)為208人。經(jīng)過二十余年的實踐積累，無論從人才培養(yǎng)的數(shù)量還是從人才培養(yǎng)的質(zhì)量上看，我校管理類學(xué)科已具有豐富的工商管理人才培養(yǎng)經(jīng)驗。 整體科研實力較強，為地方信息產(chǎn)業(yè)及信息化發(fā)展服務(wù)成果顯著學(xué)校注重學(xué)科建設(shè)和科研工作，擁有一支以國家及部省級有突出貢獻的專家和學(xué)術(shù)造詣深的知名學(xué)者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的科研隊伍，設(shè)有33個科學(xué)研究機構(gòu)。一批科研成果獲國家科技進步一、二等獎和國家發(fā)明三等獎、國家教學(xué)成果獎等國家級獎勵及發(fā)明專利。管理學(xué)科近五年來承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、教育部人文社科基金項目、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)和科技計劃重大招標(biāo)項目、省自然科學(xué)基金項目和哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目及企業(yè)委托項目200余項，獲得多項省級科技成果獎勵，有力地支持了學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)工作。管理學(xué)科設(shè)有管理決策與創(chuàng)新研究所、戰(zhàn)略與管理研究所、管理科學(xué)與信息工程研究所等校級研究所，并獲得“決策科學(xué)與創(chuàng)新管理”浙江省高校人文社會科學(xué)重點研究基地稱號。2007年成立了中外合作跨學(xué)科的中德先進制造與管理研究中心。形成了制造企業(yè)組織與戰(zhàn)略、電子商務(wù)、管理信息化、創(chuàng)新管理等方面的特色研究領(lǐng)域，為培養(yǎng)適應(yīng)電子信息科學(xué)領(lǐng)域需要的MBA人才奠定了扎實的科研和教學(xué)基礎(chǔ)。 大力開展國際學(xué)術(shù)交流，構(gòu)筑國際合作平臺依據(jù)開放辦學(xué)的宗旨，我校非常重視國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，已與德國弗朗恩霍夫?qū)W會工業(yè)經(jīng)濟與組織研究所、愛爾蘭都柏林城市大學(xué)、美國東南密蘇里州大學(xué)等國外近20余所大學(xué)和科研機構(gòu)建立了長期學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。學(xué)校不斷增強與歐美等國高校和研究機構(gòu)的國際交流和合作，邀請國際知名學(xué)者訪問和講學(xué)，并派出教師參與各種國際學(xué)術(shù)活動和進修、訪問。中外合作跨學(xué)科的中德先進制造與管理研究中心由杭州電子科技大學(xué)與德國弗朗恩霍夫（Fraunhofer）工業(yè)經(jīng)濟與組織研究所（IAO）共同組建，并掛靠我校管理學(xué)院。德國弗朗恩霍夫（Fraunhofer）工業(yè)經(jīng)濟與組織研究所（IAO）是世界一流的生產(chǎn)及管理研究機構(gòu)，與杭州電子科技大學(xué)的合作將實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。中心以推進中國先進制造為己任，引進世界一流的技術(shù)與管理，服務(wù)制造業(yè)企業(yè)，開展技術(shù)和管理創(chuàng)新活動，培養(yǎng)具有國際視野、與國際接軌的技術(shù)與管理人才。中心擁有數(shù)十名在先進制造與管理及企業(yè)信息化領(lǐng)域的德國、中國專家，通過開展各方面的交流、研究與合作，將中心打造成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的先進制造與管理應(yīng)用研究機構(gòu)。中心定期舉辦中德先進制造與管理論壇，為MBA培養(yǎng)提供了良好的國際交流與學(xué)習(xí)機會。 教學(xué)設(shè)施完善，案例實務(wù)教學(xué)資源豐富我校現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 2億余元，圖書館現(xiàn)有藏書215萬冊，其中圖書146萬冊，E-BOOK 69萬冊，中外文期刊2500種，建有電子圖書館和教學(xué)科研所需的多種全文和文摘數(shù)據(jù)庫，與中科院情報所、信息產(chǎn)業(yè)部情報所等單位實現(xiàn)情報資料共享。建有設(shè)施一流、以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡(luò)的先進制造技術(shù)人才為主的工程訓(xùn)練中心。已具有良好的校園網(wǎng)及使用計算機的條件和實施MBA教育的教學(xué)設(shè)施。工商管理學(xué)科實驗場地面積1000余平方米，實驗設(shè)備總值600余萬元。擁有信息產(chǎn)業(yè)部“電子商務(wù)與企業(yè)信息化重點實驗室”、 經(jīng)濟管理信息模擬實驗室、現(xiàn)代物流實驗室、人力資源管理專業(yè)重點實驗室、會計信息集成與分析實驗室、會計學(xué)科基地實驗室等實驗室。其中電子商務(wù)與企業(yè)信息化實驗室為信息產(chǎn)業(yè)部重點實驗室，2001年獲國家財政部專項資金300萬元資助，2003年又獲省科技廳重點實驗室專項資助。2007年企業(yè)信息化運行實驗中心被評為浙江省普通高?；A(chǔ)課實驗教授示范中心建設(shè)項目。管理學(xué)科設(shè)有多個案例討論室，通過購買案例集和深入企業(yè)調(diào)研，自行編寫案例等方式，豐富案例實務(wù)教學(xué)資源。為鍛煉學(xué)員的整合實踐能力提供平臺，為把MBA學(xué)員培養(yǎng)成為具有技術(shù)背景的高層次管理人才提供堅實的基礎(chǔ)。綜上所述，杭州電子科技大學(xué)作為浙江省內(nèi)一所以電子信息特色突出、在經(jīng)濟管理學(xué)科領(lǐng)域具有良好基礎(chǔ)的多科性高等學(xué)校，已具備了培養(yǎng)MBA的能力和條件，并在培養(yǎng)工商管理知識技能和現(xiàn)代信息技術(shù)融合的高科技企業(yè)所需的MBA人才上具有獨特的優(yōu)勢。增列為MBA培養(yǎng)單位能夠滿足浙江省經(jīng)濟發(fā)展的需要和MBA市場發(fā)展的需求，為推動MBA人才培養(yǎng)的健康發(fā)展提供支持。二、開展專業(yè)學(xué)位教育擬實施方案我校在MBA人才培養(yǎng)過程中將以“面向信息產(chǎn)業(yè)，面向制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并重，技術(shù)與管理并重”為戰(zhàn)略定位，鼓勵學(xué)員“真誠自信、盡職敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、追求卓越”，培養(yǎng)具有全球戰(zhàn)略眼光、思路新、視野寬、精管理、善經(jīng)營的高素質(zhì)管理人才。1. 目標(biāo)定位發(fā)展MBA專業(yè)學(xué)位教育，是國家和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的需要，也是科技進步和社會發(fā)展的需要。我校將以培養(yǎng)和造就勤奮、智慧、自信和具有創(chuàng)新能力的工商企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人為目標(biāo)，重點培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理，面向電子與信息領(lǐng)域和中小企業(yè)的高級工商管理人才；重點培養(yǎng)適應(yīng)全球化要求的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。面向信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)經(jīng)理人信息產(chǎn)業(yè)是世界的朝陽產(chǎn)業(yè)，是中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)，在浙江和長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟中扮演著尤為重要的作用，其發(fā)展除了需要大批具有技術(shù)背景的人才外，更需要一大批與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的管理有明顯區(qū)別的現(xiàn)代經(jīng)營管理人才。依托我校電子信息類學(xué)科的實力和相關(guān)人才培養(yǎng)經(jīng)驗，將把培養(yǎng)具有工商管理知識技能的面向信息產(chǎn)業(yè)的企業(yè)經(jīng)理人作為戰(zhàn)略目標(biāo)來規(guī)劃。中小企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者我校的MBA教育將立足本地，首先為浙江區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)。以民營經(jīng)濟為主體、以勞動密集型傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為特征的中小企業(yè)是浙江經(jīng)濟的主要力量，以信息化帶動工業(yè)化，運用信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是浙江經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，浙江靈活的市場機制和充裕的民間資本為創(chuàng)業(yè)者施展才能提供了優(yōu)越的環(huán)境；另一方面，進入二次創(chuàng)業(yè)階段的浙江民營企業(yè)又迫切需要高層次的創(chuàng)新管理者，我校發(fā)揮自身特色培養(yǎng)的MBA將滿足這方面的人才需求。 2. 組織管理我校一直把加強教學(xué)組織管理，強化培養(yǎng)過程的管理作為提高教學(xué)教育質(zhì)量的重要保證。將根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦、全國MBA專業(yè)教育指導(dǎo)委員會和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，建立專門的教育管理職能機構(gòu)。我校將設(shè)立MBA教育指導(dǎo)委員會，對MBA教育活動進行指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并負責(zé)整合學(xué)校管理學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院等相關(guān)學(xué)院的資源。校研究生部負責(zé)MBA學(xué)員招生、學(xué)位授予、培養(yǎng)目標(biāo)與方案等方面的管理工作。MBA教育中心將依托管理學(xué)院，是MBA項目的日常管理結(jié)構(gòu)，負責(zé)MBA項目推廣、師資組織、組織培養(yǎng)方案擬訂與修訂、MBA學(xué)員日常管理、學(xué)籍管理、組織課程教學(xué)、落實企業(yè)實踐和論文指導(dǎo)、進行就業(yè)指導(dǎo)等工作。招生工作教學(xué)管理學(xué)籍管理學(xué)生服務(wù)MBA市場推廣、宣傳、招生咨詢及學(xué)員注冊事宜主要負責(zé)MBA日常教學(xué)管理，教學(xué)效果跟蹤，組織“MBA講壇”、企業(yè)實踐安排等非課堂教學(xué)活動為學(xué)員提供學(xué)籍檔案管理及學(xué)位論文撰寫各階段指導(dǎo)和服務(wù)校友聯(lián)絡(luò)、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會實踐管理、拓展訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、就業(yè)渠道開發(fā)、就業(yè)信息發(fā)布校MBA教育指導(dǎo)委員會MBA教育中心MBA教育中心主任圖1 MBA管理組織結(jié)構(gòu)圖學(xué)校將在整合全校資源，在師資配備、教學(xué)設(shè)施及設(shè)備配備、資金支持等方面為MBA人才培養(yǎng)提供最大的支持，保證MBA招生、培養(yǎng)及管理的質(zhì)量。近兩年，我校全日制研究生每年招生600多人，并逐年遞增。學(xué)校將在招生人數(shù)和名額分配方面給予最大的傾斜，每年撥出一定比例的名額，保證MBA招生的需要，我們將以一個教學(xué)班為招生起點，今后根據(jù)市場需求，逐步擴大招生規(guī)模。為滿足社會需求，我校MBA專業(yè)學(xué)位研究生將設(shè)置專門的教學(xué)班，分全日制班和非全日制班兩種類型，實行彈性學(xué)制，學(xué)制二至三年，視學(xué)生修滿學(xué)分及完成論文情況決定學(xué)習(xí)年限，最長不超過四年。 3. 課程建設(shè)與實踐環(huán)節(jié)在課程設(shè)置和訓(xùn)練方法上，充分考慮企業(yè)面臨的市場變化的需要，注重“科學(xué)知識與管理實踐緊密結(jié)合，方法學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合”，設(shè)計系統(tǒng)而合理的知識和技能培養(yǎng)方案，突出綜合性、前沿性與側(cè)重實際操作的特點。以強化課程建設(shè)為重點，不斷深化教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法，優(yōu)化培養(yǎng)過程。在培養(yǎng)過程中構(gòu)建學(xué)員的“管理、經(jīng)濟、信息技術(shù)互為融合”的知識結(jié)構(gòu)，在重視對MBA學(xué)員進行工商管理與經(jīng)濟理論系統(tǒng)教學(xué)的同時，依托我校在信息技術(shù)與電子科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢，強調(diào)培養(yǎng)MBA學(xué)員運用管理的理論和信息化方法解決實際企業(yè)管理問題的能力。1 注重培養(yǎng)質(zhì)量樹立全面質(zhì)量觀念是我校MBA專業(yè)學(xué)位教育的基本準(zhǔn)則和辦學(xué)要求。實行知識、能力和素質(zhì)并重，注重綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、外語和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師教學(xué)質(zhì)量加強質(zhì)量評價，對每位MBA任課教師的教學(xué)用書、閱讀材料、討論案例等均進行備案，要求各位教師每年對教學(xué)材料進行至少三分之一的更新。另外加強學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評估、與教師的溝通，以及學(xué)生意見的反饋，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)員考核要求平時對學(xué)員的課堂參與、個人作業(yè)、案例分析報告、學(xué)術(shù)交流和參觀實習(xí)等進行考核，提高MBA教育的過程質(zhì)量。畢業(yè)論文要求加強對MBA研究生學(xué)位論文工作的指導(dǎo)，規(guī)范MBA學(xué)位論文的規(guī)格，學(xué)位論文要解決信息產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的問題，結(jié)合產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展動態(tài)及生產(chǎn)、管理實際需求，解決工作中的實際問題。2 合理設(shè)置課程在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上，貫徹執(zhí)行全國MBA專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會關(guān)于MBA人才培養(yǎng)的目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)分、核心課程等有關(guān)規(guī)定，開設(shè)密切跟蹤以信息產(chǎn)業(yè)為重點的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)動態(tài)的前沿課程和討專題，開設(shè)高技術(shù)企業(yè)管理、電子商務(wù)及應(yīng)用、商業(yè)信息技術(shù)等選修課程，選用國內(nèi)外優(yōu)秀MBA教材，推進MBA專業(yè)學(xué)位教育國際化的進程。3 完善教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)，鼓勵用英語授課或雙語教學(xué)。建立MBA教學(xué)互動網(wǎng)站，用信息化手段促進教師和學(xué)員有效的溝通，對教學(xué)和管理過程中存在的問題能及時發(fā)現(xiàn)并迅速解決。采用啟發(fā)式、研討式和案例式相結(jié)合的教學(xué)方式，整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)分成課程教學(xué)、專題講座、企業(yè)調(diào)研、管理實踐、綜合研究等幾個環(huán)節(jié)，通過案例分析、情景模擬、現(xiàn)場觀察、管理經(jīng)驗、團隊學(xué)習(xí)等手段使學(xué)生理解管理的真諦、獲得學(xué)習(xí)的能力。4 加強實踐環(huán)節(jié)企業(yè)考察學(xué)校在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)注重學(xué)員綜合能力的培養(yǎng)，考察企業(yè)、參加學(xué)術(shù)會議、舉辦主題報告、從事課題研究等都將成為MBA實踐教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。管理學(xué)科通過舉辦中德先進制造與管理論壇，成立先進制造企業(yè)俱樂部，和有關(guān)企業(yè)交流緊密，為學(xué)生考察企業(yè)等活動提供了有效的支持。企業(yè)實習(xí)學(xué)校培養(yǎng)了大批IT企業(yè)的領(lǐng)軍型人物，這些IT企業(yè)的畢業(yè)校友長期與母校保持緊密的聯(lián)系，并將企業(yè)作為學(xué)校的實習(xí)基地，安排學(xué)生的實習(xí)活動。同時，我校與浙江省經(jīng)貿(mào)委、中小企業(yè)局等單位關(guān)系良好，為聯(lián)絡(luò)實習(xí)企業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，將根據(jù)學(xué)員實際情況以多種方式安排專業(yè)實習(xí)，或深入調(diào)查研究典型企業(yè)的成功經(jīng)驗和挫折教訓(xùn)，或系統(tǒng)分析并組織編寫典型企業(yè)的管理案例，或結(jié)合本職工作擬定相關(guān)管理方案與計劃措施。案例教學(xué)在MBA專業(yè)學(xué)位教材建設(shè)和案例編寫上，根據(jù)相關(guān)學(xué)科發(fā)展的新趨勢、新動向，采用和編寫新的教材。特別是借鑒國外的案例教學(xué)，建設(shè)和編寫符合國內(nèi)實際情況，與培育目標(biāo)和特色相匹配的的案例庫、案例集。4. 師資隊伍整合師資資源，聘請有研究基礎(chǔ)，并具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔(dān)任MBA主講教師。加強與企業(yè)及政府部門的合作，充分利用校內(nèi)外各種資源，聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀的MBA人才。同時，結(jié)合學(xué)生的評價與反饋，及時調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。開設(shè)MBA講壇，長虹集團總經(jīng)理、阿里巴巴總裁、熊貓集團副總裁、中國博客網(wǎng)副總裁、京東方科技股份有限公司董事長、寧波波導(dǎo)公司總裁、夏新電子有限公司副總裁等校友曾為我校學(xué)生舉辦過各類講座和報告，我們將充分發(fā)揮我校校友在IT行業(yè)中的領(lǐng)軍優(yōu)勢，舉辦MBA講壇，同時廣泛聘請、邀請國內(nèi)、外知名學(xué)者和企業(yè)家為MBA學(xué)員講授案例和實踐專題。進一步引進和培養(yǎng)師資，將通過進一步引進高學(xué)歷高水平師資、加強在校教師的實踐培訓(xùn)、從實際工作部門引進一線高水平專家和聘請兼職教授等措施，形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的MBA師資隊伍。進一步加強國際學(xué)術(shù)交流和合作，通過邀請MBA教育經(jīng)驗豐富的國外高校專家為我校MBA講學(xué)，選派教師出國進修等途徑，不斷提高MBA教育的國際化水平。隨著社會對MBA人才培養(yǎng)提出更高的要求，我校將以開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，不斷探索和總結(jié)MBA專業(yè)學(xué)位教育人才培養(yǎng)的特色與經(jīng)驗，努力構(gòu)建和完善MBA人才培養(yǎng)體系，維護MBA培養(yǎng)的聲譽和形象，推動浙江MBA教育的健康快速發(fā)展。綜上所述，我校具備了培養(yǎng)MBA人才的條件和實力，培養(yǎng)目標(biāo)明確、師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科特色明顯、課程設(shè)置科學(xué)、組織管理完善，申請新增為工商管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位，既是完全必要的，也是充分可行的。學(xué)校將在師資配備、資金投入、招生指標(biāo)分配等方面確保MBA人才培養(yǎng)的順利進行。特此申請新增為工商管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位。 申請單位公章2008年10 月20日主管部門審核意見：杭州電子科技大學(xué)是浙江省重點建設(shè)的教學(xué)研究型大學(xué)，是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟管理學(xué)科有明顯優(yōu)勢的高等學(xué)校，已具備了培養(yǎng)MBA人才的條件和實力。增設(shè)杭州電子科技大學(xué)為MBA培養(yǎng)單位將有利于優(yōu)化浙江省MBA學(xué)位點結(jié)構(gòu)布局和突出MBA的教育特色，進一步滿足社會對MBA市場細分化需求，推進高層次工商管理人才的培養(yǎng)。因此我們推薦和支持杭州電子科技大學(xué)申請新增為工商管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位。 主管部門蓋章 年 月 日附件二（2）：與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）1王核成44教 授2001.11研究生管理科學(xué)與工程博士戰(zhàn)略管理1406、07級企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程研究生主持國家自然科學(xué)基金、中國博士后基金、浙江省科技計劃重大項目、省社科基金重點項目、浙江省自然科學(xué)基金等國家、省部級課題10多項；負責(zé)企業(yè)咨詢、策劃項目20多項。兼任浙江省企業(yè)管理研究會副會長、中德先進制造與管理研究中心負責(zé)人，被多家大型企業(yè)集團聘為高級戰(zhàn)略和管理顧問企業(yè)戰(zhàn)略管理1804、05工商管理本科生2陳疇鏞53教 授1999.11研究生工商管理碩士管理統(tǒng)計學(xué)5信息學(xué)院主持國家自然科學(xué)基金項目、國家軟科學(xué)計劃課題、教育部人文社科基金課題、浙江省社科規(guī)劃重大招標(biāo)課題、浙江省科技計劃重點項目和企業(yè)委托項目20余項。有豐富的企業(yè)信息化管理實踐經(jīng)驗決策分析方法506、07級管理科學(xué)與工程研究生計量經(jīng)濟學(xué)1406、07級研究生3陳璧輝52教 授2003.11研究生企業(yè)管理博士組織行為學(xué)1306、07級企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程研究生承擔(dān)企業(yè)委托項目12項。任某集團公司顧問多年。曾在浙江著名企業(yè)傳化集團任副總經(jīng)理,有豐富的企業(yè)組織及人力資源管理實踐經(jīng)驗組織行為學(xué)1504級工商管理本科生4王澤霞43教 授2001.11研究生會計學(xué)博士會計學(xué)1306、07會計學(xué)研究生主持國家自科基金1項；中國博士后科學(xué)基金1項；省部級課題5項；信息產(chǎn)業(yè)部科技司課題3項；浙江省財政廳1項，企業(yè)委托項目多項。有豐富的企業(yè)會計與財務(wù)管理實踐經(jīng)驗2002.1-2002.8美國東南密蘇里州大學(xué)訪問學(xué)者國際會計研究1206、07會計學(xué)研究生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)1）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）5段顯明44教 授2003.11研究生經(jīng)濟管理博士管理學(xué)306級本科生主持國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金各1項，主持省教學(xué)研究重點課題和省教育規(guī)劃課題各1項目前任浙江省經(jīng)濟學(xué)會、浙江省循環(huán)經(jīng)濟學(xué)會理事管理學(xué)前沿專題206、07級研究生高級管理學(xué)206、07級研究生6王曉耘52教 授2005.10研究生計算機應(yīng)用碩士仿真方法與應(yīng)用906、07級管理科學(xué)與工程研究生主持省部級項目和企業(yè)委托項目10余項。有豐富的企業(yè)管理與信息化實踐經(jīng)驗數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能技術(shù)1306、07級管理科學(xué)與工程研究生管理信息系統(tǒng)1506級研究生7王 穎48教 授2004.11研究生管理科學(xué)與工程碩士高級管理學(xué)806、07級管理研究生主持國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金和企業(yè)委托項目10余項。在大型制造企業(yè)從事過5年的生產(chǎn)與技術(shù)管理工作，有豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗現(xiàn)代管理理論307級會計研究生項目投資與融資307級技術(shù)經(jīng)濟學(xué)研究生管理學(xué)804級本科生8辛金國46教 授2001.11研究生工業(yè)經(jīng)濟博士管理咨詢304級會計學(xué)本科生主持和參與原電子部、信息產(chǎn)業(yè)部、國家審計署、浙江省社會科學(xué)規(guī)劃辦、浙江省自然科學(xué)基金、信息產(chǎn)業(yè)部電子第五十二研究所等科研課題近20項。具有中國注冊會計師和中國注冊資產(chǎn)評估師資格，兼任多家上市公司獨立董事。有豐富的審計實踐經(jīng)驗和股份公司治理經(jīng)驗管理學(xué)107會計學(xué)本科生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)2）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）9于 儉45教 授2003.11研究生管理科學(xué)與工程碩士生產(chǎn)與運作管理1204級企業(yè)管理本科生參與或主持十多項國家、省部級和企業(yè)研究課題，在一些管理咨詢公司從事咨詢工作，有豐富的企業(yè)生產(chǎn)與運作管理實踐經(jīng)驗運作管理1006、07級企業(yè)管理研究生高級管理學(xué)806級研究生10蔡丹紅44教 授2006.11研究生哲學(xué)碩士營銷管理804、05級工商管理本科生05級研究生主持企業(yè)委托項目幾十項。有豐富的企業(yè)營銷管理實踐經(jīng)驗，被評為中國首屆十大杰出培訓(xùn)師、著名營銷戰(zhàn)略及管理實務(wù)型專家11劉翰林45教 授2002.11研究生會計學(xué)碩士高級財務(wù)管理806會計研究生主持或作為主要研究者參加省部級課題五項，主持橫向課題十多項，兼任大型企業(yè)的財務(wù)顧問，有豐富的企業(yè)財務(wù)管理和資本運營實踐經(jīng)驗財務(wù)管理研究207會計研究生12王平心60教 授2000.10會計學(xué)學(xué)士管理成本會計1805、07級會計、財務(wù)管理本生主持國家自然科學(xué)基金項目2項，全國教育科學(xué)十五規(guī)劃項目、國家科技攻關(guān)重大課題子題、財政部重點會計科研項目、公司項目20余項，有豐富的企業(yè)會計與財務(wù)管理實踐經(jīng)驗成本管理會計研究307會計研究生13張世龍44教 授2005.11研究生國民經(jīng)濟管理碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)406、07研究生主持國家社會科學(xué)基金課題2項，主參與完成國家社會科學(xué)基金和自然基金課題4項，主持完成省社科基金重點課題1項，主持完成市、縣政府各種規(guī)劃項目5項 投資學(xué)1004級本科生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)3）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）14朱妙芬43教 授2005.11研究生企業(yè)管理碩士人力資源管理206、07研究生主持省部級及企業(yè)委托項目及各行業(yè)人力資源管理系統(tǒng)研究與咨詢項目近20項。有豐富的企業(yè)組織及人力資源管理實踐經(jīng)驗人力資源管理1003級工商管理本科生15王曉萍47教 授2006.11研究生MBA碩士市場營銷1005級物流信管、06級工商管理本科生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目10余項。有豐富的企業(yè)法律法規(guī)實踐經(jīng)驗16卜心怡47教 授2006.11研究生管理科學(xué)與工程碩士管理運籌學(xué)506、07級管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理研究生參加省部級項目和企業(yè)委托項目10余項。有較豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗2007年1月至6月美國孟菲斯大學(xué)訪問學(xué)者知識管理207級管理科學(xué)與工程研究生17杜偉錦43教 授2004.11研究生企業(yè)管理碩士現(xiàn)代營銷專題506、07級研究生主持省科技計劃重點項目、省社科基金重點項目、省自然科學(xué)基金項目和省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題等部省級項目及企業(yè)委托項目15項。曾擔(dān)任大型酒店的總經(jīng)理，有豐富的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗2006年8-11月，美國訪問學(xué)者18王世軍46教 授2005.10研究生經(jīng)濟學(xué)博士國際貿(mào)易實務(wù)1005、06級會計、財務(wù)管理本科生主持和參與國家、省社科基金等項目10項，有豐富的企業(yè)營銷管理與投資管理實踐經(jīng)驗國際貿(mào)易與理論研究207級會計研究生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)4）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）19都紅雯42教 授2004.11研究生金融學(xué)碩士金融學(xué)基礎(chǔ)806級會計、財務(wù)管理本科生參加或主持完成了國家哲學(xué)社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦、信息產(chǎn)業(yè)部科技司等項目10余項2002年1011月教育部高教司金融學(xué)骨干老師培訓(xùn)班，復(fù)旦大學(xué)國際金融806級會計、財務(wù)管理本科生金融工程306、07管理研究生20張明明60教 授2001.11研究生會計學(xué)博士國際財務(wù)管理1304級財務(wù)管理、會計本科生主持各類課題4項，曾深入邯鋼近4年，有豐富的企業(yè)信息化開發(fā)、實施與應(yīng)用的實踐經(jīng)驗高級財務(wù)管理207研究生會計決策與控制207研究生21申恩平46教 授2003.11研究生博士投資學(xué)205級本科生主持省級項目4項，2000年取得中國注冊會計師資格工程項目投資406研究生市場競爭戰(zhàn)略306研究生22李道國43教 授2006.11研究生管理科學(xué)與工程博士運籌學(xué)306級本科生承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目2項，省級研究課題4項有豐富的企業(yè)信息化實踐經(jīng)驗工程經(jīng)濟學(xué)207工程碩士23錢 昇53教 授2007.11本科政治經(jīng)濟學(xué)學(xué)士現(xiàn)代經(jīng)濟理論206、07級研究生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目10余項微觀經(jīng)濟學(xué)1006、07本科生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)5）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）24王 雷32副教授2005.9研究生企業(yè)管理博士現(xiàn)代公司組織與運營專題1班506級研究生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目9項，有豐富的企業(yè)信息化和物流管理實踐經(jīng)驗管理學(xué)605、06級本科生企業(yè)戰(zhàn)略管理605級本科生博弈論與信息經(jīng)濟學(xué)106、07研究生25蔡 敏35副教授2006.9研究生機械工程博士管理信息系統(tǒng)505級本科生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目9項。有豐富的企業(yè)信息化與電子商務(wù)實踐經(jīng)驗2000年8-9月，人才交流，香港理工大學(xué)管理研究方法2O6工程碩士26許水龍43副教授1998.9研究生管理科學(xué)與工程碩士管理學(xué)1005、06級本科生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目13項。有豐富的企業(yè)投資及項目評估實踐經(jīng)驗項目投資與評估207工程碩士27范作冰37副教授2006.9研究生產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士現(xiàn)代公司組織與運營專題2班106級研究生承擔(dān)國內(nèi)外各類項目5項，在企業(yè)戰(zhàn)略管理、國際貿(mào)易方面有實踐經(jīng)驗1999.10-2005.9日本東京農(nóng)工大學(xué)，博士后管理學(xué)304、05、06級本科生企業(yè)戰(zhàn)略管理205級本科生28高海霞32副教授2006.9研究生企業(yè)管理博士公司理論307級研究生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目 10余項，市場調(diào)查和分析經(jīng)驗現(xiàn)代營銷專題207級研究生29周 青29副教授2007.9研究生博士技術(shù)創(chuàng)新管理206、07級研究生主持完成和在研省廳級項目4項，參與多項國家和省部級課題的研究，有企業(yè)管理方面的實踐經(jīng)驗管理學(xué)506級本科生與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)6）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）30陳建華40副教授2003.9研究生管理科學(xué)與工程碩士現(xiàn)代公司組織與運營專題3班206級研究生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目9余項。在企業(yè)戰(zhàn)略管理實踐方面具有相關(guān)經(jīng)驗企業(yè)戰(zhàn)略管理804、05級本科生31王毅達39副教授2008.9研究生管理科學(xué)與工程博士客戶關(guān)系管理304、05級本科生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)項目6項，擔(dān)任過企業(yè)副總經(jīng)理，有多年市場營銷和客戶管理經(jīng)驗項目管理學(xué)207工程碩士32張 煒34副教授2007.9研究生工業(yè)心理學(xué)博士人力資源管理607級研究生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目6項。在人力資源和創(chuàng)業(yè)管理方面有實踐經(jīng)驗33翁 亮45副教授2002.9研究生管理科學(xué)與工程碩士項目管理107級研究生主持企業(yè)委托項目13項。有企業(yè)項目管理方面的實踐經(jīng)驗34馬尚平43副教授2004.9研究生產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)碩士技術(shù)創(chuàng)新管理1004、05級本科生承擔(dān)省社科項目和企業(yè)委托項目10余項。對產(chǎn)業(yè)管理有研究專長35錢 鋒43副教授2001.9研究生計算機應(yīng)用碩士管理信息系統(tǒng)507級研究生參加省部級項目和企業(yè)委托項目12項。有企業(yè)管理與信息化方面的實踐經(jīng)驗36唐 京40講 師2003.12研究生工業(yè)心理學(xué)博士人力資源管理604、05級本科生擔(dān)任娃哈哈集團人力資源部長5年，有豐富的人力資源管理經(jīng)驗組織行為學(xué)606工程碩士37錢碧波33副教授2001.9研究生機械制造及自動化博士計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用505級信管本科生參加國家、省自然科學(xué)基金5項，主持企業(yè)委托項目8項。在企業(yè)管理與信息化方面具有實踐經(jīng)驗與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)7）序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次數(shù)近兩年曾給哪些班授課近三年主要的相關(guān)科研項目及實踐經(jīng)驗進修、培訓(xùn)經(jīng)歷（項目、時間、地點）38張定華45副教授2000.9研究生管理科學(xué)與工程碩士管理統(tǒng)計學(xué)805級本科生承擔(dān)省部級項目和企業(yè)委托項目11項。具有企業(yè)管理與信息化方面的實踐經(jīng)驗運籌學(xué)1005、06級本科生項目管理207工程碩士39張 寧36副教授2005.9研究生博士市場營銷學(xué)107級物流本科生主持國家自科學(xué)基金1項，省教育廳科研項目1項，校青年及教學(xué)項目2項，浙江大學(xué)研究生項目1項，參與各類縱橫向課題15項制造工程項目管理（制造）206工程碩士40丁祥海37副教授2007.9研究生博士運籌學(xué)504、05級本科生參與多個國家自科基金、“863”及省級項目的研究，在企業(yè)信息化管理方面有研究專長工程數(shù)學(xué)(管理統(tǒng)計)207工程碩士41沈運紅40副教授2008.11研究生博士專業(yè)英語106級工商管理本科生主持、參與國家自科基金、省自科基金、省科技計劃項目、浙江省社科規(guī)劃項目、上海市教委項目和企業(yè)委托項目等10余項。有十年的大型國有企業(yè)管理崗位工作經(jīng)歷42余福茂33副教授2007.11研究生博士管理統(tǒng)計學(xué)604、05級本科生多次參與國家級課題及橫向課題項目研究，具有企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗運籌學(xué)1204、06級本科生管理軟件及應(yīng)用406、07級研究生43鄭 佳29副教授2008.11研究生管理科學(xué)與工程博士品牌戰(zhàn)略與管理205級市場營銷本科生主持省社科重點課題、校教改課題和?？蒲谢鹫n題。長期在企業(yè)實習(xí)，有較豐富的市場營銷經(jīng)驗專業(yè)學(xué)位相關(guān)課程任課教師總?cè)藬?shù)43專業(yè)學(xué)位相關(guān)課程任課教師中有高級職稱或博士學(xué)位者的人數(shù)43專業(yè)學(xué)位相關(guān)課程任課教師中有實踐經(jīng)驗者的人數(shù)15專業(yè)學(xué)位相關(guān)課程任課教師中曾在國外學(xué)習(xí)或進修者的人數(shù)6與 工商管理碩士 專業(yè)學(xué)位教育相關(guān)的主干課程任課教師情況匯總表（續(xù)8）(相關(guān)的兼職教師情況匯總表) 序號姓名年齡職稱何時起任現(xiàn)職最終學(xué)歷和專業(yè)學(xué)位所授課程講授次