語文蘇教版三年級下冊編寫童話故事

習作8 編寫童話故事蘇州科技城實驗小學校 李琴紅 教材說明：本習作教材共分為三部分：引言、例文、和作業(yè)。其中例文條理清楚，詳略得當，想象豐富，語言具有兒童化特點，非常適合學生仿寫。表達特點：引言簡潔明了；例文形象生動，充滿童趣；圖片素材貼近學生。教學目標：1 指導學生讀懂例文，了解童話創(chuàng)作目的。2 指導學生打開思路，自己確定題目，仿照例文，依據(jù)本次作文要求來編一個童話故事。3 培養(yǎng)學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。4在習作的過程中，教育學生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習慣。 教學流程：一：啟發(fā)談話，導入新課 （5分鐘）1. 同學們，愛聽童話故事嗎？你聽過哪些童話故事呢？（指名說）出示圖：看來這些童話同學們都耳熟能詳，這是？除了課外書中的，我們在課文中也學過不少童話呢，回憶一下，比如？你為什么喜歡這些童話呢？（指名學生說：1.采用擬人的手法，把物當做人來寫。2采用夸張的手法，想象大膽有趣。3.包含著一定的道理。）2. 你們真聰明，說出了童話的特點，出示。二：學習例文，了解寫法（8分鐘）1.童話憑借著這些特點拉近了與讀者的距離，影響了一代又一代的人。有一位同學叫耿新華，他自己編寫了一個非常有趣的童話故事。貼：編寫童話故事 （指名優(yōu)生每人讀一段）2.請你打開書到124頁，自己也來讀讀這個童話，想一想（見PPT）。學生讀完指名交流。3.你覺得小作者編寫這個童話的目的是什么呢？（告訴小朋友要講衛(wèi)生）4.圍繞這個主題，小作者是怎樣編寫這個童話故事的呢？出示PPT（先概括寫小花貓不講衛(wèi)生，別人叫他臟咪咪；接著具體寫小花貓不講衛(wèi)生，用臟手抓起魚就吃的事兒；然后寫小花貓肚子疼得厲害，醫(yī)生告訴他是不講衛(wèi)生造成的；最后寫小花貓注意講衛(wèi)生，身體健康了。）4.同學們，你覺得那些不講衛(wèi)生的小朋友讀了這個故事后會改正嗎，為什么？學生交流，相機貼板書：故事充滿趣味 想象奇特大膽 形象生動鮮明 【1. 參考：耿新華同學把小花貓肚子疼的起因、經過、結果寫得非常清楚；情節(jié)發(fā)展曲折有趣，引人入勝；這個抓起東西就吃的小貓很可愛?！繋煟和瑢W們說的真好，在童話故事里，有（圖）把三袋麥子都磨成面粉很快就吃光的憨厚好吃的小豬，有和大灰狼據(jù)理力爭的溫柔商量的小羊還有像這樣餓壞了，不講衛(wèi)生抓起食物就吃的可愛迫不及待的小貓，在童話里，它們都有感情有思想，每個形象，都生動鮮明。因此，不講衛(wèi)生的小朋友看了這個故事就會愿意下決心改正自己的壞習慣。5.由此可見，這小小童話故事的作用，還真不小呢！同學們，讓我們趕快也來試著編一個童話故事吧。三：挑選素材 打開思路（2分鐘）1. 請仔細觀察，圖上有哪幾種動物，它們身上存在哪些不良習慣，如果這種習慣久而不改，會產生怎樣的后果？ 2. 學生交流：（小猴子寫字姿勢不正確，三個一拋到腦后去了；小豬吃多了糖果牙疼得厲害，牙疼不是病，疼起來還真要命；小白兔不想吃蘿卜，太挑食。久而久之，只怕營養(yǎng)不良；小狗吃飯要媽媽追著喂，對健康不利，會引起消化不良。) 四：大膽想象，編寫童話（20分鐘）1. 下面就請大家選一幅圖， 自己編寫一個童話故事。2. 動筆前，先想一想，故事是怎么發(fā)生的，經過怎樣，結果如何？情節(jié)可以編得曲折有趣些，想象可以大膽離奇夸張些。 （一定要交代清故事發(fā)生的起因、經過和結果。）希望同學們能編出一個情節(jié)有趣，又有教育意義的童話故事來。3.開始編寫故事吧，爭取一氣呵成！遇到不會寫的字，可以用拼音代替，也可以畫個圓圈放在那兒，等修改時再查字典或向其他人請教。開始吧！五：當堂評議，修改完善（5分鐘）1.寫完的同學請放聲讀讀自己的習作，先自己修改，直到修改到讀得自然流暢為止。也可以和小組里的同學互相交換著修改。2. 文章不厭百回改，改文章就像給人看病，一定要找準病因，這樣才好對癥下藥。下面，我們一起來看這位同學寫的文章，看誰先提出修改建議。課件出示：愛吃糖果的小豬從前，有一只叫菲菲的小豬，非常喜歡吃糖。有一天，菲菲又在吃糖了，吃著吃著，突然覺得牙痛。媽媽帶著他來到醫(yī)院的牙科，山羊醫(yī)生檢查完后，讓他拔牙。菲菲知道拔牙很疼，就坐在地上亂哭。聽了山羊醫(yī)生的勸說，他才乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針，拔了牙。山羊醫(yī)生又囑咐菲菲一定要少吃糖，早晚要刷牙，飯后要漱口，保護好自己的牙齒。菲菲從此養(yǎng)成了早晚刷牙的好習慣，牙齒再也不疼了。3.參考建議：發(fā)現(xiàn)了嗎？這位同學的故事編得倒挺完整，故事的起因、經過、結果都寫清楚了，只是故事還顯得不夠生動。例如，第一段說小豬喜歡吃糖，缺沒有說清楚他喜歡到了什么程度；第二段中菲菲到醫(yī)院就診這一部分應該重點寫、詳細寫，可是讀來卻顯得沒有內容。你能幫助本文的小作者修改一下嗎？想一想，舉手說。4.聽了同學們的建議后，這位同學做出了修改。下面，就讓我們一起來看看他改后的文章。課件出示： 從前，有一只叫菲菲的小豬，非常喜歡吃糖。從前，在一座美麗的森林里，住著一只可愛的小豬，她的名字叫菲菲。菲菲非常喜歡吃糖。早上起來第一件事就是吃糖，晚上睡覺前吃糖，沒事干的時候嘴里也含著糖，而且她吃了糖從來不刷牙。 有一天，菲菲又在吃糖了，吃著吃著，突然覺得牙痛。媽媽帶著他來到醫(yī)院的牙科，山羊醫(yī)生檢查完后，讓他拔牙。菲菲知道拔牙很疼，就坐在地上亂哭。聽了山羊醫(yī)生的勸說，他才乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針，拔了牙。有一天，菲菲又在吃糖了，吃著吃著，突然覺得牙齒痛，“啊！”豬媽媽聽到一聲尖叫，連忙跑過來問：“菲菲，你怎么啦？”“我，我牙齒疼。嗚嗚”“那我們去醫(yī)院看看”媽媽帶著菲菲來到醫(yī)院的牙科，山羊醫(yī)生讓菲菲張開嘴巴，仔細地一檢查，惋惜地說：“菲菲啊，你里面的好幾顆牙齒都爛了，要拔掉才可以?。　薄皢琛狈品拼罂奁饋恚骸鞍窝捞蹎?？”“有點疼?！鄙窖蜥t(yī)生回答?！拔也话?，我不拔?！胺品谱诘厣蟻y哭。山羊醫(yī)生耐心地說：“菲菲，如果你不拔掉這個爛牙齒，所有的牙齒都會爛掉，到那時你可什么東西