初中語文系統(tǒng)復(fù)習說明文.doc

說明文知識點撥中考說明文復(fù)習沿莊鎮(zhèn)中學 喬冬梅說明文是中考重點考察的文體之一，為了幫助同學們更好的做好復(fù)習特對說明文的知識做了以下歸納，希望對大家有所幫助。中考要求 1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 2、對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析；把握說明對象及其特征; 理清說明順序; 辨別說明方法,分析其作用; 體會說明語言的準確性。 說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。 說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。一、明確說明對象什么是說明對象? 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。 二、抓住事物特征明確說明特征說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有，而別的事物不具有的特點。有的事物的特征顯露在外面如形態(tài)、方位等：有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。三、說明方法的作用 作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）突出了（尋找比較點） （地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 下定義：能夠科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴密。 列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。 摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。 舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物_特征 分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。 打比方：形象生動的說明了事物特征。增強文章的趣味性。 列數(shù)字：更科學、準確、具體的說明了的特點。（死海不死關(guān)于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。） 作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。 分類別：條理清楚地說明了（ 引用 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語； 作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、 謎語、軼事趣聞等。 作用是增強說明的趣味性歸納答題方法 回答模式： “這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點。”四、理清說明順序1時間順序：按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽v史順序、年代順序、四季交替順序、早晚順序、程序順序2空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。表方位的詞3邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要等五、體會說明語言說明性語言的特點：1準確性（最主要的特點）2嚴密性3簡明性4生動形象性六、說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種.v 1.總分式:包括“總分、分-總、總-分-總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.v 2.承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.v 3.遞進式:事理說明文多用遞進式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理.各層之間的關(guān)系是由淺入深.