《七律.長征》教案.doc

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計課題25 七律長征 課型閱讀課輔助工具多媒體課件資源教學(xué)目標知識目標：正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒技能目標：理解詩意，有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強對七律詩這種體裁的感性認識。情感目標：充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教材簡析及重難點1、教材簡析 這是一首七律詩。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，以堅定的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地、從容不迫的自豪感。短短四句詩成為了一幅濃縮紅軍長征壯闊歷程的總覽圖。 選編這首詩的目的是讓學(xué)生通過對詩句意思的理解，感受到中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。2、教學(xué)重點：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。教學(xué)難點： 體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。學(xué)情分析從教材內(nèi)容來看，本課相對于當代的孩子，應(yīng)該來說離得比較遙遠了。特別是人教版的孩子們，翻閱一到五年級的教材，沒有任何與長征有關(guān)的故事內(nèi)容，所以，要如何讓學(xué)生在課前能更多更好地對長征有一個較好的理解，是上好這堂課的關(guān)鍵所在。因此，我就在課前布置孩子們每人必須通過各種手段，讀過至少一篇與長征有關(guān)的故事。從文章體裁來分析，這是一首七言律詩，是學(xué)生新接觸的一種新文體，所以，這就必須先讓孩子們對這種文體有所了解。同時，既是一首富有代表性的現(xiàn)代七律詩，就必須上出詩的韻味來。如何把詩上得有特色，上得有深度和廣度，又成為了本堂課至關(guān)重要的因素。教學(xué)方法講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、等。 教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（一）揭題，通過課內(nèi)外資料初步感知詩歌內(nèi)容談話揭題：同學(xué)們，你們對長征了解多少？請你們介紹一下自己所搜集到的相關(guān)資料。師小結(jié)：介紹紅軍二萬五千里長征的路線：出示紅軍長征的地形圖。百度搜索/view/58c4dfd380eb6294dd886cd3.html（二）整體感知現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律長征。請同學(xué)們自由地讀這首詩，能夠把這首讀通、讀準。 1.指名讀 2.老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。3、現(xiàn)在讓我們一起感受紅軍在長征路上所經(jīng)歷的苦難與豪情。（三）細讀鑒賞，領(lǐng)略詩境全詩雖然僅有56個字，卻向我們展示著長征路上的種種艱難險阻，現(xiàn)在讓我們再讀讀詩句，并結(jié)合自己了解的課外知識，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險經(jīng)歷？）交流（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機的出示）：1、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！睅煟哼@五嶺、這烏蒙是什么樣的山呢？邊講邊板書：五嶺是逶迤的，現(xiàn)在讓我們來看看這逶迤的五嶺。百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=4104&cl=2&lm=-1&pn=54&rn=1&di=1440342870&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=5&rn=1&di=54507517968&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%D4%E5%C6%B5%C4%CE%E5%C1%EB%CD%BC&in=3812&cl=2&lm=-1&pn=47&rn=1&di=20015696055&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face（同時理解逶迤的意思：連綿不斷）在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細浪了呢？烏蒙山是磅礴的（理解磅礴的意思：氣勢雄偉）這氣勢雄偉的烏蒙山怎么是滾動的小小泥丸了呢？（體會詩句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。）師：難道紅軍在翻越這些山的時候真的如同他們說的那么容易嘛？你想象一下他們在翻越這些山的時候會遇到什么困難呢？師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過了這巍峨高大、山勢陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。2、出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”出示金沙江圖：百度搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C9%B3%BD%AD%D0%DA%D3%BF%CD%BC%C6%AC&in=20398&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=11160700710&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C9%B3%BD%AD%D0%DA%D3%BF%CD%BC%C6%AC&in=20398&cl=2&lm=-1&pn=28&rn=1&di=11160700710&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn71這就是險峻的金沙江，當時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞）B、知道這個背景資料，你會怎么讀？ C、起來讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？師：現(xiàn)在，你知道“暖”字表達的感情嗎？出示鐵索橋圖百度搜索/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%FA%CB%F7%C7%C5%CD%BC&in=24103&cl=2&lm=-1&pn=44&rn=1&di=9684155985&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%FA%CB%F7%C7%C5%CD%BC&in=24103&cl=2&lm=-1&pn=44&rn=1&di=9684155985&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn88師：為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？由“寒”字你聯(lián)想到了什么？師：你認為該怎樣讀這句詩？學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。3、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！睅煟喝绻f翻過五嶺，走過烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？老師總結(jié)：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧?。ㄋ模┘由罾斫猓貧w全文。學(xué)到這，我們的眼前已經(jīng)浮現(xiàn)出了一幅幅可歌可泣的畫面，閉眼想象：我們好像也看到了紅軍大隊人馬越過萬水千山的場景：那五嶺，烏蒙的峰巒上留下了多少紅軍戰(zhàn)士的足跡；金沙江畔仿佛回蕩著紅軍勝利的歡呼聲；大渡河上好像還閃動著紅軍攀著鐵索奮勇前進的身影；千里岷山好像還映著紅軍的張張笑臉讓我們再次去聆聽一下這偉大的壯舉吧，睜開眼睛1. 播放歌曲，烘托氣氛，提升情感。百度搜索/m?word=mp3,%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,xc+sues+edu+cn+gqjd+%C6%DF%C2%C9%B3%A4%D5%F7&si=;0;0&lm=-1&mtid=2&d=4&size=3145728&attr=0,0&titlekey=4000992436,1348191287&mtype=22.過渡：紅軍長征僅僅遇到了這五個困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？（五）聯(lián)系詩人，升華情感1、這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一-毛澤東所作。出示毛澤東圖片百度搜索/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%AB%D6%F7%CF%AF%CD%BC%C6%AC&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=35574143475&ln=2000&fr=ala2#pn5（六）總結(jié)。同學(xué)們，長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神永世流芳！老師愿你們、也希望我自己，愿我們大家在成長的長征路上，像紅軍戰(zhàn)士們那樣不怕挫折，勇往直前?。ㄆ撸┳鳂I(yè)布置1）出示并將六盤山詩歌紙發(fā)給學(xué)生，自由讀百度搜索/book/2003-12/04/content_1213932.htm2）課后自己去收集有關(guān)長征和毛澤東的詩歌。學(xué)生上臺展示自己搜集到的文字資料和圖片資料/question/37449883.html/system/2006/08/09/001379913.shtml讓學(xué)生自由地讀3分鐘。學(xué)生站起來朗讀再讀詩歌交流紅軍在長征途中遇到的哪些艱險經(jīng)歷？學(xué)生交流：他們的鞋磨破了，糧食沒有了，生病了，寒冷威脅他們學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！睂W(xué)生交流該怎樣讀學(xué)生朗讀展示學(xué)生交流自己的見解學(xué)生交流對“寒 ”的理解學(xué)生交流“翻越大雪山，帶給紅軍的是什么呢？”翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心齊讀，再指名讀（“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。）。